英語啟蒙到底咋整？手把手帶你實操，一年上樹不吹牛

發(fā)現(xiàn)趣寶兒——發(fā)現(xiàn)更 有趣的親子時光！

一年上樹？啥是上樹？一臉懵圈…… 

有沒有英文啟蒙好幾年了，娃還是不上道 

該買的書，該買的課，一個也不少 

但娃還是說不出來，讀不明白！ 

要么就是在低階反復(fù)徘徊，難度上不去！ 

沒別的，就是因為—— 

方法不對~   頻率不夠 哇~

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你的遭遇，我也經(jīng)歷過…

? 要說我給金寶英語啟蒙，也一歲多就開始了 

買回家的分級撂一起，得比他還高 

然鵝到他五六歲時，成句的話還是說不利索 

我說他是聽說困難戶

確實也是聽說困難戶 

但是什么方法，能讓聽說困難戶一年后自由表達，裸聽神奇樹屋幾十本？ 

嗯，對，就是上這樹

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因為群里的親們經(jīng)常對英文啟蒙有各種各樣的問題 

所以我把自己的經(jīng)歷分享給大家 

這一年，跟著正確的路線

一直執(zhí)行、執(zhí)行、堅持不懈地執(zhí)行 

就見娃的英文策馬揚鞭了 

（想更系統(tǒng)、更全面啟蒙的啟蒙，參考“小西媽雙語工程”，我就是執(zhí)行雙語工程路線哈，近期還會整理雙語工程學(xué)習(xí)資源和經(jīng)歷分享出來噠） 

不賣關(guān)子，上干貨！

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要想迅速提高英文水平，只讀書是遠(yuǎn)~遠(yuǎn)~不夠的

目標(biāo)，就是“聽說讀”啦 

小童不要寫，手指還沒發(fā)育好呢~

要綜合提升，多管齊下才能立竿見影 

總的說來，分四個部分：

01日常英文交流

02磨耳朵兒歌，做英文游戲

03看英文動畫

04讀英文分級、繪本

是不是單說哪樣你都會

但是你確定自己做對了么？

日常英文交流

英文交流就是要把你30年前學(xué)的英文用起來！

把自己變成娃的24小時貼身外教~ 

真正的浸泡式英文，立體聲環(huán)繞~

這叫創(chuàng)造英語環(huán)境

對于不耐雞的娃

在情景中輸入英文，能讓娃的理解力up~ up~ up~

絕對比讓他讀書更容易接受啦哈哈

那么問題來了

這是老娘自雞嗎？臣妾做不到啊~

況且當(dāng)年學(xué)的啞巴英語

不會說??！忘光了?。?/p>

嗯，你要愿意自雞更好

要是不愿意呢——

就找現(xiàn)成的對話念出來總可以吧

都是簡單口語，比當(dāng)年考四級還是容易的

比如洗手的

坐姿的

這些資源比較好找啦，都是現(xiàn)成的

就把他們打印出來，當(dāng)成小時候貼明星海報一樣糊滿墻

用的時候念出來

要睡覺念哄睡的，在洗手間念洗手蹲坑兒的

等到念的自己會說了，娃也聽懂了

就換一波海報，常保新鮮~

要是外出，比如去年帶金寶去天津看航母，就找來航母相關(guān)的英文對話

別怕自己沒有倫敦音，說錯了害臊啥的

你確定僅憑一已之力，就讓娃全吸收嘛，哈哈！

其實，只要其他資源同步供給到位，咱這輸入量是不足以影響什么噠~

想當(dāng)年我可是一邊說一邊錯

一邊錯、一邊想、一邊改的

金寶也沒被我?guī)崮貇

另外，本著盡可能多說的原則，英文強的全英文交流最好~

英文渣呢，就盡力做~隨緣看哈~

要說我這3000詞匯量的銀兒，念了幾個月之后的某一天

在外面跟娃說英語竟被當(dāng)成了外國人哈哈

現(xiàn)成的資源呈上來

01《美國家庭萬用親子英文》就是我們俗稱的英語8000句啦

最早引進時也叫《媽媽牌生活英語表達字典》，已經(jīng)絕版了

用臺灣版或者引進版的4冊都可以

PDF版可以進群領(lǐng)哈~

02《你和寶寶說英語》

03常爸的親子英文課

課也不錯，比書讀起來更有趣 

（呃，不過話說，成年人自雞的動力應(yīng)該有吧，要不要這么整花樣，哈哈~）

然鵝，還不想買書不想上課的話呢

點關(guān)注，我決定以后經(jīng)常發(fā)一些實用的口語

（經(jīng)常是多長，這還不好說） 

日常交流的效果，因人而異哈

可還是能比兩三萬一年的線下班好的多

別覺得自己說了一禮拜，娃沒反應(yīng)就放棄

有理論基礎(chǔ)的姐妹們都知道，語言學(xué)習(xí)是有沉默期滴

金寶好像也要在我做四五個月才有些小小的回應(yīng)

當(dāng)時可激動死我了

咱們只要堅持做，持續(xù)做，就可以“做”待花開~

兒歌磨耳朵，做英文游戲

這“磨耳朵”三個字，真是誤導(dǎo)了好多人

以為只要當(dāng)背景音樂放著，就算提供英文環(huán)境了！

No-no~

靈魂三問~

歌詞聽懂了不？會唱了不？里面的句子能靈活應(yīng)用不？

不能，就等于白聽~

像SSS這類經(jīng)典兒歌，都自帶視頻

動畫看起來，多看幾遍，才有可能懂

磨耳朵的時候，一邊聽一邊唱

唱多了語感就來了

想靈活應(yīng)用呢，最好就著歌詞，玩玩英文游戲

比如邊唱邊比劃邊跳head shoulders knees and toes這種兒歌

表演幾次全會了，哪還用背單詞

 再比如歌詞有蘋果

咱就把草莓、鴨梨、西瓜、彌猴桃都替換著唱一遍

有道具的上道具

沒有的畫一畫，再省事的百度個圖也行

一首歌一個游戲，順便揀了這么多單詞

太賺了有木有

沒見哪個孩子不愛玩游戲的，可比死讀書有意思多了

不光學(xué)了英文，捎帶手地家庭和諧，增進親子關(guān)系

一石三鳥了呢~

不過呢，SSS這套兒歌，啥都好

就是一百多首兒歌，沒有難度遞增

0起點的娃可能不好接受

更推薦 《清華幼兒英語》呢

從0a、0b，到4a、4b，一共10個level拾級而上

除了配套動畫，歌詞、字卡

每個兒歌還有親子游戲示范

照貓畫虎就行了，不費媽~

有能力的呢，可以做出更多拓展花樣

比如spider的兒歌，就找來spider抓幾只

戶外的呢，就去現(xiàn)場帶娃過過癮

玩的時候提前百度個英文導(dǎo)游詞兒

讀萬卷書不如行萬里路

還是眼見為實，體驗更深，理解的明明白白~

英文動畫

這是四項里面最好操作的

現(xiàn)成的動畫和音頻，放就完了

為啥放在第三，因為需要前面兩項做基礎(chǔ)

小小童一上來就看動畫，可能會懵了

有了基礎(chǔ)聽說，再看動畫，就好理解了

一遍可不夠，我掐指一算，怎么也得看個三四遍

一般情況，三四歲的娃，有了日常交流和兒歌打底

一周看三四集，每次看三四遍，應(yīng)該能大概理解了

多看幾遍更好，但是省眼睛不是~

資源就用小豬佩奇

這套動畫都是日常生活片段，真實又好玩兒

娃很容易有帶入感

標(biāo)準(zhǔn)英音也清晰

我家妹妹經(jīng)?？吹霉笮?/p>

當(dāng)然有的娃不喜歡、看不懂，或者先看過中文的拒絕英文版的

也可以考慮其他資源，比如Maisy、Penelope，難一點的朵拉、汪汪隊娃能接受都行

看完之后切記，一定要反復(fù)聽音頻

一天聽一小時peppa也算不過分

這才是理解力、聽力提升的秘訣~~

聽到什么程度呢，最好聽了上句能接下句，甚至倒背如流

金寶把第一季聽到都背了下來

有時間的多搞幾季

啟蒙晚的大童（一般也叫小學(xué)生），因為認(rèn)知到位可以少看兩次

不過看動畫有意思，一讓背就鬧的娃

找馬爸爸買點佩奇的手指偶和臺詞本來，跟娃演個puppet show

像我當(dāng)初引誘金寶背臺詞，先把前兩句說出來

因為聽得太熟了，他自然就接下了全文

把peppa幾季反復(fù)聽個一兩年完全沒問題

多少小牛娃都是靠著刷透一套動畫

英文溜溜的~

讀書

重頭戲來了

但把讀書放最后，是讓你把前三項先做好

那些屬于預(yù)熱

語言的學(xué)習(xí)離不開閱讀

但讀書這事，有根點讀筆就行了嗎？

不能夠啊~~ 

閱讀這事，跟看動畫類似，刷兩步 

一遍刷  理解和認(rèn)知，一遍刷  認(rèn)字 

讀書前先規(guī)劃一下 

假設(shè)4歲娃的認(rèn)知 

那么可以每周選擇10－20本書反復(fù)讀（難度提升數(shù)量酌減哈） 

連續(xù)幾周讀完，繼續(xù)下一個級別 

這一遍是刷理解和認(rèn)知 

大童不存在認(rèn)知差距，就高效一點

三天讀20本，或者一周讀30本都行 

前幾天要幫娃理解 

可以是中文翻譯，也可以各種TPR示范 

比如我?guī)℃ぷx成到handstand 

一定把她的臭腳丫提起來倒立玩一下 

這個詞就秒懂了 

如果娃能接受點讀筆，讀過幾天后可以適當(dāng)過度 

小童就人肉讀吧，親子陪伴也是需要的呀

聽力配合閱讀，就這樣一直往高級別上升 

這一步直到娃英文自由前，可能都需要堅持做，學(xué)海無涯嘛 哈哈

解釋這件事，英英解釋更好，中文翻譯也是沒問題的，并不會影響母語思維的建議，同時還會建立兩種語言的橋梁。

曾經(jīng)身邊很多母語方式帶出的牛蛙（只做英英解釋，不中文翻譯），麻麻們都問，跟娃英文交流都沒問題，一問中文是什么意思，娃就懵了，麻麻好奇，這娃到底是懂了沒懂？

答案肯定是懂了，娃能跟你有來有回的交流，符合邏輯，那就是懂了。但是問中文懵了，是因為娃沒有建立翻譯的思維，或者說中文和英文之間沒有橋梁聯(lián)結(jié)。

所以我們在啟蒙時也不用排斥中文翻譯，這就是橋梁，更利于娃在兩種語言中切換，而不是相互平行、獨立的語言體系。

第二刷，刷認(rèn)字 

這跟咱們娃刷中文的識字書一個道理 

該懂的都懂了，但還屬于文盲，因為不認(rèn)字 

這時候，分級就充當(dāng)識字書來用 

之前讀過，理解了，上手快 

一刷隔的時間長，可能大意理解，內(nèi)容卻忘了 

指讀時最好先把音頻重新聽一遍，恢復(fù)一下記憶 

再大人一句，娃讀一句 

或者點讀筆一句句跟讀 

跟讀兩三天估計娃就可以獨立指讀出來了 

也是低階部分一周10-20本開始，（娃抗拒或者時間有限的減量）

到高階會越來越順利，有時候可以一遍過

4歲再開始指讀，并且在一刷進行了2個月以上，不要太早哈！

指讀對娃來說是一種新的挑戰(zhàn)，可能會抵抗，千萬別生氣~

金寶剛開始指讀也是哭哭啼啼的不樂意，我就在他讀出一句，就在臉上吹個P，吹的他哈哈笑。

下一句又哭，我就又驚訝地表示他讀的好，獎勵吹個P，娃就一邊哭一邊笑，完整的讀完。

再過幾天，他就適應(yīng)指讀了。

一刷和二刷之間，一般有個時間間隔 

一刷比二刷高兩個level，早2個月左右 

太小的娃沒到指讀年齡，就持續(xù)一刷 

不要著急二刷指讀 

怕自己沒說明白，上圖

但也有些美銀兒們

可能是借來的書

就想同步刷，早點讀完早點還回去

不能說不行，但是效率會低

這屬于輸入和輸出齊步走，自然會降速

可以照著下面這個方式滾動讀

這種方式就一直往上讀就好了，配著聽力資料

但也可能讀到一定階段受阻

有些因為理解力沒上去

有些因為年齡小認(rèn)知不夠

有些因為文化背景的問題

有些因為興趣不夠

比如我就不喜歡運動類的文章，中文的也看不懂哈哈

這時候還是需要做些前期鋪墊的

所以有條件的還是更建議第一種哈

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裸聽裸聽裸聽！ 

聽力訓(xùn)練怎么強調(diào)都不算絮叨~

聽過的兒歌、看過的動畫、讀過的分級

全都得聽~

達到中高階以后也可以少量加入一些沒有讀過的聽力材料適當(dāng)拉高

為之后的裸聽學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備

高頻、大量輸入

每天少則一小時，多則三四個小時

整塊的時間不好找

碎片時間很好湊~

一定要準(zhǔn)備至少一個播放器

我家沒有鬧鈴，牛聽聽自動熏陶就是鬧鈴~ 

聽歡快一點的就很快清醒了

早晚洗漱、吃飯、睡前

各種上下學(xué)，課外班，郊游的旅途中

魯迅不也是用別人喝咖啡的時間學(xué)習(xí)的嘛 

安靜玩玩具的時候

我也會悄悄播上一些音頻 

幾個碎片時間湊在一起

一天兩三個小時也有了

睡前那會兒利用好，記憶最深刻

心理學(xué)教授尼古拉斯·迪邁在《大腦皮層》雜志上發(fā)表文章說，記憶力提升是大腦海馬體的功勞。海馬體主要負(fù)責(zé)回憶。睡眠期間，新記憶被“解封”，在海馬體內(nèi)不斷“回放”，所以人在清醒后對這部分的記憶會異常清晰。迪邁說：“睡眠讓我們記住事情的機會翻倍?！?/strong>

（very低級別的比如a-c，1-3這類沒有故事性的音頻可以不聽，或者快速進階） 

有妞問當(dāng)背景音樂放著

怎么知道娃聽進去沒有呢？

這個啊，需要咱們觀察

要做到娃撅什么PP就知道他拉什么粑粑

總的來說

娃安靜地做他自己的事

或者干脆把音頻抱在懷里

就算聽進去了

有時候我問金寶要不要聽點什么

他說不想聽

我說那我自己聽，播上音頻假裝欣賞

沒一會兒，他就搶走牛聽聽放在旁邊

開始邊玩邊聽

聽完一本不過癮，還要繼續(xù)

也有時候開始很認(rèn)真

中途開始閑聊，或者不想聽了

我要么聽他的關(guān)掉音頻

要么換個別的內(nèi)容

抓聽力，別和娃搞對抗

要用計，假裝順從，背后搞小動作哈哈

分級與繪本

知道怎么讀了，讀啥，也是個問題！ 

金寶當(dāng)初讀了十套分級 

要是再這么讀下去 

可能一直停留在低階 

所以呢，還是得找兩套來精讀噠 

啟蒙低階首選海尼曼+牛津樹 

牛津樹不用介紹了，很經(jīng)典的分級教材 

娃大多都會喜歡 

為啥還要配海尼曼 

海尼曼和raz是我之前說的分級中的大米飯

吃完了管飽

牛津樹里時態(tài)多是過去式 

讀多了孩子會用過去時來表示現(xiàn)在 

每個作者都有自己的文風(fēng) 

用美國的海尼曼搭配英國的牛津樹 

相當(dāng)于中和一下兩種表達，也更全面 

如果已經(jīng)買了raz，可以用raz代替海尼曼 

如果啥都沒有，就買海尼曼 

低階的海尼曼做的更加科學(xué)、循序漸進 

把高頻詞，常用句反復(fù)讀 

不會出現(xiàn)低頻生詞 

而raz在大概A級別，出現(xiàn)過athlete這類詞 

和海尼曼里都是 mom, dad, cat, dog這種詞比呢 

還是顯得生澀些了

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我給金寶一刷前，必須先給自己刷

誰讓自己英文渣呢

生詞太多看不懂，這個備課最好提前做功課

不要等到和娃一起坐好了，打開書，發(fā)現(xiàn)全不認(rèn)識再查字典

耽誤娃的寶貴時間

現(xiàn)在的詞典筆很好用的，咱們備課也不會太復(fù)雜

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關(guān)于繪本呢 

也屬于必讀，闊以調(diào)和一下分級略顯死板規(guī)范的書面用語 

繪本就很天馬行空 

有唯美的，搞笑的，親情的，碎碎念的 

很多大師，卡爾爺爺啥的，大家可能也都知道不少 

但就不在本篇點名啦 

需要的可以參考汪培珽、吳敏蘭、廖彩杏的推薦 

每個娃的興趣點不同 

帶娃到書店親自選一選最好啦 

繪本和分級都要讀 

分級為主，繪本為輔，大概八二這樣的比例就可以 

音頻和分級的內(nèi)容放在一起聽 

每天當(dāng)實時新聞滾動播出~~

執(zhí)行

今天說了“聽說讀”三部分

不管幾歲啟蒙

（有些地方三年級才開始學(xué)英語）

優(yōu)先抓聽說

小童不著急讀，更不著急寫

任何一項進度慢了

其他也不建議停下來等

要讓快的部分拉高慢的部分

不要讓慢的部分給快的部分扯后腿

說的再多，別人家學(xué)的再好 

到自己家，不執(zhí)行，也完蛋 

養(yǎng)娃，專治懶癥 

這哪里是訓(xùn)練娃 

明明就是培養(yǎng)一個訓(xùn)練有素的媽！

不過呢，要想樹結(jié)果 

不澆水、不捉蟲那是不可能的 

找到好方法，堅持不懈的去做 

大童一年上樹也不是問題 

小童可能時間稍長，兩三年 

如果你執(zhí)行不好

也可以找我和群里的小伙伴們來監(jiān)督和互相鼓勵哈哈

微信公眾號：發(fā)現(xiàn)趣寶兒

今天就說到這 

關(guān)于雙語工程執(zhí)行過程中的煩惱、學(xué)習(xí)資料、學(xué)習(xí)記錄，

還有我?guī)Ы饘毢兔妹米鰧嶒灥膬?nèi)容

我會整理后發(fā)到公眾號和群里，等我~