教育焦慮之：當(dāng)孩子不想上課時(shí)—選擇規(guī)則還是包容？

北美很多孩子在兩到三歲就開始學(xué)滑冰，這種小小班需要父母全稱陪同，孩子不會(huì)覺得特別害怕。摔著、笑著、哭著、抱著就把滑冰學(xué)會(huì)了。

我家是五歲才學(xué)，安安本身就是一個(gè)非常謹(jǐn)慎的孩子，所以在前兩個(gè)session，他都非常不配合，害怕摔跤，扶著墻不動(dòng)，要不就趴在地上不起來，我在場(chǎng)外看著非常著急，深深感受到了學(xué)渣媽媽的那種無奈和焦慮。

直到有一天……在冰場(chǎng)，課程大概進(jìn)行了5分鐘左右，一個(gè)四歲左右的小女孩哭了，自己滑出了冰場(chǎng)，父母跟她簡(jiǎn)單交流了兩句，就抱著走了，在走道里他們遇到了熟人，就笑笑跟熟人說，“她今天不想滑冰了，我們現(xiàn)在回家了?！?/p>

當(dāng)時(shí)我有點(diǎn)驚訝，30分鐘的課才上了5分鐘哎，說不上就不上了嗎？如果哭著出來的是安安我會(huì)怎么做？先安慰，不行再誘惑他，再不行言語要挾？總之，一定不會(huì)直接就回家了！

我又問自己為什么我不會(huì)直接就帶他回家呢？

1、小孩子遇到困難就退縮那還得了，尤其是男孩，一定得學(xué)會(huì)迎難而上啊。

2、每個(gè)session最后一節(jié)課都是考級(jí)，考不過，下次就得留級(jí)，多影響進(jìn)度啊。

3、我每節(jié)課都是交了錢的哎，就上五分鐘就不上了多浪費(fèi)啊。

不僅在滑冰課上見過這種“熊孩子”，足球課、游泳課、畫畫課……我都見過這種不想?yún)⑴c的娃，他們的父母要么選擇退場(chǎng)，要么選擇陪孩子在課堂旁邊默默地坐著，沒有訓(xùn)斥。為什么我們總是雞娃，娃卻沒有北美孩子放得開呢？

我不禁又問自己，他們?yōu)槭裁催@么做？他們真的都錯(cuò)了嗎？！

其實(shí)他們只做了一件事：接納孩子。

是的，不僅接納了孩子的可愛，也接納了孩子的恐懼。

父母選擇了無條件的接納自己的孩子，讓孩子感受到了愛和尊重，讓孩子感受到了安全。這樣的孩子內(nèi)心是豐盈的，以后會(huì)有更多的力量去面對(duì)不完美的世界，因?yàn)?，他知道，永遠(yuǎn)有堅(jiān)實(shí)的后盾。

周日趁著冰場(chǎng)的開放時(shí)間，我拉著老公和孩子一起去滑冰，是的，我和老公都是那種小腦欠發(fā)達(dá)運(yùn)動(dòng)商等于零的運(yùn)動(dòng)白癡。我們仨?yè)Q好了滑冰鞋，一起走進(jìn)冰場(chǎng)，我和老公的狀態(tài)是：天??！太滑啦！站不穩(wěn)??！我要摔了！不行，我得扶著墻！……

事后，我鄭重地跟安安道歉了，表示我平時(shí)不應(yīng)該那么push，告訴他我終于了解每次他上課時(shí)內(nèi)心的恐懼，并且對(duì)于他堅(jiān)持上課表示了極大的贊賞……

奇跡出現(xiàn)了，Session 3的時(shí)候，孩子不再是小組里的老大難了，能很好的跟課了，上課積極性也很高。我想，這也許一是他需要時(shí)間去適應(yīng)，二是他覺得媽媽理解了他，他不再害怕了。

放下我們的教育焦慮，接納孩子，從他們的角度理解他們的感受，靜等花開。

我來重新解答自己一開始的3個(gè)回答：

1、小孩子遇到困難就退縮那還得了，尤其是男孩，一定得學(xué)會(huì)迎難而上啊。

退縮是因?yàn)楹ε?，?yīng)對(duì)害怕最好的武器是愛。懦弱的確不對(duì)，但迎難而上的背后一定是滿滿的支持和愛。這樣的迎難而上才是充滿奔頭的；否則不是迎難而上，而是絕望的走上刑場(chǎng)。

2、每個(gè)session最后一節(jié)課都是考級(jí)，考不過，下次就得留級(jí)，多影響進(jìn)度啊。

考級(jí)的目的不是為了一級(jí)級(jí)往上考?？技?jí)的目的是為了讓教練和家長(zhǎng)更好的了解孩子現(xiàn)在的水平，接下來該上什么級(jí)別的課。

3、我每節(jié)課都是交了錢的哎，就上五分鐘就不上了多浪費(fèi)啊。

選擇課外課一定是在經(jīng)濟(jì)條件許可的情況下，豐富孩子的生活，也就是說，我們是為了孩子能有更好體驗(yàn)才去報(bào)課外課，如果孩子已經(jīng)非?？謶至耍€讓孩子堅(jiān)持上課，是不是已經(jīng)事與愿違了。孩子內(nèi)心的安全感，比任何金錢都寶貴。