有感于陪兒子英語閱讀

周日，兒子從俱樂部借了《IT'S TYRANNOSAURUS REX》，當(dāng)天晚上，就讓我給他讀了這本書，因?yàn)闀锷婕暗皆S多的恐龍名稱以及一些兒子接觸得比較少的詞，在第一次讀的時候，我特意給他做了個別中文解釋，正當(dāng)我興致勃勃地告訴他prehistoric life是什么意思，有哪些屬于這個范疇時，小朋友竟然要求我不能講中文，看著他認(rèn)真的表情，我笑著說：“好吧”，可不一會兒，我又不自覺地忘記了，遇到我覺得他可能不能理解的部分，又情不自禁地給他開始了講解，于是，小朋友再次提醒我不要說中文。事不過三，媽媽反復(fù)提醒自己，于是，之后我沒有再用中文給他解釋，期間，兒子主動問過我二個恐龍名稱的中文意思，我進(jìn)行了回答，其他的他沒有提過任何問題。一遍聽完后，小朋友不過癮，要求我再給他念一遍，于是，我們又重溫了一遍。昨晚，兒子又讓我連續(xù)念了二遍，依舊是ONLY ENGLISH。 
事后，媽媽反思并總結(jié)，發(fā)現(xiàn)有時候，是自己低估了孩子的語言理解能力，對于兒子來說，或許很多的詞他可以通過上下文語境并結(jié)合圖片的內(nèi)容自行理解體會，我完全不需要擔(dān)心理解問題。此外，退一步說，其實(shí)對于一個新名詞而言，我告訴他中文和告訴他英文從根本上來說是一樣的，只是我主觀認(rèn)為用中文解釋后孩子會理解得更好，以后要注意這個問題，孩子要求我中文解釋我再解釋，否則不主動做中文解釋。