小魚的識字啟蒙探索歷程

小胖魚今年3歲，到目前為止每天都在打卡識字，《四五快讀》第一冊已經(jīng)學了三分之二。

最早兩歲多時，我媽給她買過超市里賣的那種有圖畫的識字書，幾天時間小魚就差不多把那本書上的字認完了，我媽高興地感慨小魚很聰明?？墒钱斘野炎R字書上的字用A4紙重新打出來，小魚只認識其中的10%。我才明白，小魚認的不是書上的字，而是書上的圖畫。

新概念: 蒙氏閱讀25人有 · 評價12 · 書評2劉雪楠新疆文化出版社 本書適合作為識字的自主閱讀補充書，不適合作為識字教材。

小魚上幼兒園后，幼兒園有每日讀書打卡活動，我看其他小朋友讀的都是類似這種的書，就給小魚買了。小魚很喜歡這套書，因為書里面字少圖多，顏色鮮艷。每一課就幾句小短句。我教小魚讀了幾課后，發(fā)現(xiàn)這類的書只能增加孩子讀書識字的興趣，并不能真正達到識字的目的。因為書里每一課都是一個小短文，小短文之間并沒有什么聯(lián)系，上一課學過的字下一課幾乎不會出現(xiàn)，而且每課雖然標注的只有一個字要學習，但是對于沒有任何是自己出的小寶寶來說，這本書就滿是生字。

好不容易一課的字學完了，下一課還全是生字。如果不要求小朋友全認，只要求閱讀，那小朋友可能就是單純的把文章背會了，字還是不認識。

四五快讀(第1冊)21748人有 · 評價15069 · 書評104楊其鐸 著湖南科學技術(shù)出版社 / 2011-01

學前快讀600字（全4冊）7053人有 · 評價4878 · 書評28李征 著化學工業(yè)出版社 / 2014-06 雖然這本書作為識字書還不錯，但是不適合作為零基礎的識字啟蒙教材，應該作為識字輔助教材，因為對于零基礎的小朋友，一開始就讀小短文，小朋友根本讀不下來。

從那以后我果斷棄了那本識字書。又跟風買了《四五快讀》和《學前600字》。網(wǎng)上對這兩本書褒獎不一，有人說書很好，寶寶很喜歡，有人說書里全是字，寶寶根本學不會。

我嘗試著教小魚學《四五快讀》，剛開始非常順利，小魚學的非?？?，每天主動把書拿出來要學習?？墒请S著字的難度加大，越來越抽象，小魚明顯學的很吃力，而且興趣也不如之前濃厚了。

我開始反省為什么會這樣，要知道我小時候可是非常喜歡學語文的，為什么到了小魚這里卻教不好了。

小學語文字詞通解 一年級(上、下冊)788人有 · 評價300 · 書評2李山川上海文化出版社 / 2018-01

漢字是畫出來的4228人有 · 評價2146 · 書評11小象漢字 著繪浙江文藝出版社 / 2017-08

于是我入了《小學語文字詞通解》，四五里90%的字里面都有詳細解釋，再加上《漢字是畫出來的》這本書，每天晚上小魚睡了，我都要把明天小魚要學的字提前學一遍，這個字的演變過程，這個字的解釋等等，爭取每個字都能講出一個故事，增加學習的趣味性。

現(xiàn)在《四五快讀》第一冊小魚已經(jīng)學了三分之二，即使是后面我還沒有教的句子，她也能讀出80%，實在不會的字會問問我，讀了幾遍根據(jù)上下句的意思自己就猜出來了。

枯燥的識字學習小朋友肯定會越學越?jīng)]有興趣，所以我專門想了幾個游戲。

1挖寶藏。自制一個藏寶圖，畫上家里的各個位置，然后小魚找到某個位置了，會有幾張她記得不太熟悉的識字卡片，只有正確讀出卡片才能打開寶箱，寶箱里是一片拼圖，然后再把幾片拼圖拼好，得到最后的獎品。

2我是小司機。根據(jù)家里的位置自制一個交通路線圖，第一次行駛，每到一站就會有幾個乘客（字卡）上車，司機需要正確讀出乘客的名字（字卡上的字），這樣乘客才會買票，等行駛到終點站所有乘客都上車后，返程開始有乘客下車，司機需要在相應站點提醒乘客下車，如果乘客名字叫錯或者不認識，乘客可以把之前買的票索回。成功運送完所有乘客，司機可以根據(jù)車票兌換相應獎品。

3我是小英雄。這個就比較簡單，也是我們經(jīng)常玩的。把學過的字卡都擺在桌子上，小魚一次讀出，讀不出的就無法拯救這張字卡，這張卡就會被壓在茶幾的墊子下面，等待下次被拯救。被壓在茶幾透明墊子下的字卡，每天小魚玩玩具，讀繪本，吃東西的間隙都可以讓她隨口讀一讀。

在玩以上游戲之前，爸爸媽媽們需要把所有需要學的字提前用A4字打印出來，通過每一次的游戲和復習，把寶寶沒學會的字勾選出來，以便針對性的復習?？偸?，漢字的學習一定不能枯燥的讓孩子去記憶，而是要在學習的過程中增加趣味性，為下一步的中文自主閱讀做準備。