談如何識(shí)字啟蒙

家有6歲男娃，下半年也將上小學(xué)。從5歲開(kāi)始啟蒙識(shí)字，到現(xiàn)在認(rèn)識(shí)800個(gè)左右的字了。今天和大家談?wù)勛R(shí)字啟蒙的問(wèn)題。

我們從一歲多起就開(kāi)始讀繪本，雖然繪本讀的很多，但那時(shí)候擔(dān)心過(guò)早識(shí)字破壞他對(duì)畫(huà)面的理解，所以到了5歲還是一個(gè)字都不認(rèn)識(shí)。那天突然意識(shí)到馬上大班了，該識(shí)字了。

馬上拿起小黑板，開(kāi)始教一二三四五。第一天小孩還表示有興趣，后面就不配合了。怎么辦呢。我想到了對(duì)小孩有吸引力的app。比較有名的識(shí)字應(yīng)用是悟空識(shí)字和洪恩識(shí)字。我們選擇了后者。

洪恩識(shí)字的頁(yè)面更加簡(jiǎn)潔，沒(méi)有多余的動(dòng)畫(huà)，而且我很喜歡它玩、認(rèn)、練、寫(xiě)這4??步驟的設(shè)定。尤其筆順在以后的小學(xué)考試中是必定會(huì)考的。而從一開(kāi)始就打好基礎(chǔ)不是最佳選擇嗎。

通過(guò)洪恩我們正式開(kāi)始識(shí)字，每天認(rèn)識(shí)5個(gè)，很快我們也認(rèn)識(shí)了百來(lái)個(gè)字。同時(shí)，我也購(gòu)買(mǎi)了一些偏旁部首的字帖，讓孩子練習(xí)。

可是，字越來(lái)越難，一些相近字也經(jīng)常弄混。我覺(jué)得應(yīng)該采取一些新方法。于是，我又放棄了洪恩，購(gòu)入了學(xué)前快讀600字這一套認(rèn)字書(shū)(其他有名的還有四五快讀)。

我喜歡這套書(shū)的一點(diǎn)就是字體大，印刷清晰，不擔(dān)心眼睛看著費(fèi)勁。文章后面還有貼圖、帖字、連線(xiàn)等小游戲。缺點(diǎn)就是文章太長(zhǎng)了。孩子沒(méi)有耐心把這么長(zhǎng)一篇文章讀完。
 

在利用學(xué)前六百字的同時(shí)，我自己讀了好幾本介紹字源的書(shū)。最推薦這套字詞通解。
 

“字有道理”的視頻就是根據(jù)這套書(shū)創(chuàng)作的。舉個(gè)例子，漢字“工”里又有大木塊，又有大石頭，因此“工”表示“長(zhǎng)而大”的意思。

那么“江”是非常寬闊的水流，水勢(shì)浩大，長(zhǎng)江就是中國(guó)最長(zhǎng)最大的河；“空”就是洞穴里面有寬大的空間；“杠”是又大又長(zhǎng)的木頭，如雙杠、杠鈴等。這樣的解釋是不是很讓人很容易記住呢。孩子想寫(xiě)錯(cuò)別字都難。

后面我又入手了《畫(huà)說(shuō)漢字》，里面解釋了1000個(gè)常見(jiàn)詞的來(lái)源。

那1000詞以外怎么辦呢。推薦字源網(wǎng)這個(gè)網(wǎng)站

（http://www.fantizi5.com/ziyuan/）它提供兩萬(wàn)多常用漢字的字源圖解，以圖文并茂的形式詮釋漢字由甲骨文、金文、小篆、隸書(shū)到現(xiàn)代漢字的起源和演變過(guò)程。我把它存在了收藏夾里，隨時(shí)可以查詢(xún)。

如果要采取這一方法來(lái)啟蒙的爸媽?zhuān)槎髯R(shí)字右上方也有字源演變的介紹，從一開(kāi)始就可以教給孩子。我都很后悔沒(méi)有早一點(diǎn)發(fā)現(xiàn)。
 

現(xiàn)在學(xué)前快讀600字4冊(cè)我們都已經(jīng)學(xué)完，又買(mǎi)了日有所誦，里面的文章都很簡(jiǎn)短，適合我們這種懶娃。而且很多都是童謠，朗朗上口，孩子也比較愿意讀。
 

有時(shí)候我們也會(huì)拿出小時(shí)候的低幼繪本來(lái)讀一讀。不過(guò)還是我讀的多。離自主閱讀的道路還是很遙遠(yuǎn)。希望能早日實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。加油吧。
 

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