2019年4月總結(jié)

5月來(lái)了，Coco3歲7個(gè)月啦。在這里例行總結(jié)上個(gè)月的情況。

整個(gè)4月，我們依然是在家進(jìn)行中英文親子閱讀和每日的自然拼讀練習(xí)，數(shù)學(xué)邏輯學(xué)習(xí)，漢字學(xué)習(xí)，還有古詩(shī)，以及每周3次外教課和一周幾次的網(wǎng)課。這個(gè)月親子閱讀的讀書(shū)量少于3月，原因是我覺(jué)得她每天幼兒園回來(lái)時(shí)間實(shí)在太少，還得進(jìn)行其他學(xué)習(xí)活動(dòng)，她自己還要偶爾涂鴉，玩玩具什么的，只能在保證有每日親子閱讀的前提下適當(dāng)?shù)臏p少書(shū)量，加上這個(gè)月天氣轉(zhuǎn)好，還時(shí)不時(shí)帶她飯后去濕地公園散步奔跑，時(shí)間更少了，畢竟身體健康最重要。下圖是這個(gè)月的閱讀報(bào)告，缺席的兩天其實(shí)是有閱讀記錄的，但由于我沒(méi)有及時(shí)記錄就記錄不到那一天了，補(bǔ)錄在相鄰的日子里。

中文閱讀方面，辦了閱讀卡后我們可選擇的中文閱讀內(nèi)容更多樣化更靈活。上一周，她在幼兒園拿著麥，上臺(tái)給小朋友講了<<勇敢做自己>>這本繪本，這本繪本用詞豐富，其實(shí)有難度，但經(jīng)過(guò)多次親子閱讀后，她完全記下來(lái)了，當(dāng)時(shí)沒(méi)有選擇很簡(jiǎn)單的繪本去分享，是因?yàn)槲矣X(jué)得在這種機(jī)會(huì)下可以推她一把，經(jīng)過(guò)這次繪本分享的過(guò)程，她就掌握了很多相對(duì)書(shū)面的平時(shí)不怎么使用的詞匯。

數(shù)學(xué)邏輯方面，我們按部就班的進(jìn)行著，邏輯狗第二本進(jìn)行中，摩比第一本還有兩頁(yè)就完成了，立體王Coco很喜歡玩，也正在進(jìn)行中。還有其他的都是抽空一點(diǎn)點(diǎn)的學(xué)，確實(shí)沒(méi)法每天都留一部分時(shí)間給數(shù)學(xué)邏輯這一塊，只能保證一周幾天，可能等放暑假了會(huì)好一點(diǎn)。

英語(yǔ)方面，網(wǎng)課沒(méi)有每天堅(jiān)持，一周選擇性上幾天網(wǎng)課，每天4個(gè)百科單詞2個(gè)句型，我和她都學(xué)了不少單詞。外教課，她依然上的很開(kāi)心。親子閱讀方面，只要我能讀的，她都愿意聽(tīng)，聽(tīng)的津津有味，瓶頸口在于我這個(gè)當(dāng)媽的水平，所以平時(shí)我得抽時(shí)間提前讀讀她一些相對(duì)難一點(diǎn)的繪本。這個(gè)月依舊迷神奇校車的英文版，動(dòng)畫(huà)片和音頻也是要求看神奇校車英文版，繪本已經(jīng)把這一套的看完了，有時(shí)候睡覺(jué)躺在床上傻笑，問(wèn)她笑什么，她就會(huì)告訴我，她想到magic school bus里面的哪個(gè)哪個(gè)人好搞笑啊，我覺(jué)得她真的是迷進(jìn)去了，還說(shuō)Wanda就是她自己，現(xiàn)在旅行計(jì)劃去海邊玩已經(jīng)排第二了，第一想去的是美國(guó)了。

下面說(shuō)說(shuō)自然拼讀方面。

自然拼讀算是這兩個(gè)多月抓的重點(diǎn)，這兩個(gè)多月里基本上做到了堅(jiān)持每天進(jìn)行。我覺(jué)得既然要開(kāi)始自然拼讀，就得一鼓作氣引進(jìn)門，尤其是在開(kāi)始階段，得系統(tǒng)的有計(jì)劃的進(jìn)行，這樣效率最高，如果三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)的懶散進(jìn)行，結(jié)果只能是剛記住的一點(diǎn)等再開(kāi)始時(shí)又忘了一半，孩子也會(huì)有挫折感，難以堅(jiān)持，最好的境界是乘勝追擊，越學(xué)越有勁，讓孩子漸漸感受到自己的能力增強(qiáng)，體會(huì)到閱讀的樂(lè)趣，這是個(gè)良性循環(huán)。練習(xí)自然拼讀一定要有足夠的詞匯量和語(yǔ)感，這樣才學(xué)的輕松，Coco開(kāi)始練習(xí)自然拼讀時(shí)快要3歲半了，雖然年紀(jì)不大，但她還是具有相對(duì)多的詞匯量和語(yǔ)感，畢竟我們1歲開(kāi)始英文啟蒙，基本上能做到拼出來(lái)就知道意思。不過(guò)在練習(xí)拼讀前，過(guò)去的半年里還做了一件事，當(dāng)然這件事我并沒(méi)有提上計(jì)劃進(jìn)行，是有一搭沒(méi)一搭的學(xué)習(xí)，那就是26個(gè)字母的字母音，2月份下半月開(kāi)始準(zhǔn)備學(xué)習(xí)自然拼讀閱讀時(shí)，她已經(jīng)基本掌握了所有字母音，也會(huì)簡(jiǎn)單的CVC拼讀。從2月底開(kāi)始，我們展開(kāi)了高頻詞的學(xué)習(xí)，高頻詞絕對(duì)是初級(jí)階段閱讀的利器。我的方法是把220個(gè)高頻詞分為9個(gè)階段，每個(gè)階段我用不同顏色的橡皮筋捆成一捆，方便拿取。每天學(xué)習(xí)1個(gè)階段25個(gè)高頻詞，每新學(xué)習(xí)一個(gè)階段的高頻詞后的那幾天都是每日復(fù)習(xí)這個(gè)階段，直到全部基本掌握才進(jìn)行下一階段，平均每個(gè)階段只需要幾天就能掌握。整個(gè)3月份，只用了1個(gè)月，我們就把220個(gè)高頻詞學(xué)了一遍。到了4月，我們又從頭把220個(gè)高頻詞復(fù)習(xí)了一遍，查缺補(bǔ)漏，把她忘記的，記不住的通過(guò)玩卡片找出來(lái)，再反復(fù)復(fù)習(xí)記住了。目前高頻詞不能說(shuō)百分之百她能看卡片全部說(shuō)出來(lái)，但至少百分之90以上她都掌握牢固了。接下來(lái)的5月份，打算把高頻詞第3次鞏固一遍。整個(gè)高頻詞的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們用的是下圖的這款卡片，再結(jié)合每天她都會(huì)自己拼讀一定的分級(jí)讀物，于是這些高頻詞除了在卡片上，也會(huì)頻繁的出現(xiàn)在每一天的分級(jí)里，起到了在不同場(chǎng)合混臉熟和運(yùn)用的作用。

3月和4月我們讀了不少分級(jí)讀物，總結(jié)一下這兩個(gè)月她自己讀的分級(jí)讀物。兩個(gè)月讀了

海尼曼GK全部70本;

海尼曼G1共110本，讀了80本;

海尼曼G2讀了30本左右;

RAZ讀了aa級(jí)別86本，

a級(jí)別80本，

b級(jí)別90本，

c級(jí)別30本;

牛津樹(shù)1+共57本。

5月份打算在我生之前把RAZ的c級(jí)和d級(jí)讀完，G1讀完，G2再讀一遍，牛津樹(shù)看情況進(jìn)行。目前牛津樹(shù)是她最喜歡的，自己都會(huì)拿一堆讀個(gè)不停，海尼曼到了G1后半部分的E級(jí)別以后進(jìn)度變緩，因?yàn)槊勘镜淖謹(jǐn)?shù)越來(lái)越多，前段時(shí)間讀G級(jí)讀了十二分鐘才讀完一本，好在她還是讀下來(lái)了。

每天我們自讀的過(guò)程中，遇到有些單詞我就順便教她一些詞族的讀法，一些拼讀規(guī)律，比如遇到magic e的情況怎么讀。下面這本書(shū)是我覺(jué)得很適合不太明白自然拼讀但又想輔導(dǎo)孩子自然拼讀的父母學(xué)習(xí)，我已經(jīng)看過(guò)了，勾畫(huà)了筆記，但常常也會(huì)拿起來(lái)再仔細(xì)讀一下其中的方法和規(guī)律，為我對(duì)她的引導(dǎo)起了很大作用。

這個(gè)月就總結(jié)這么多啦，5月底我可能就要生二寶了，最近孕晚期日子難熬，睡不好，行動(dòng)也不便，但還是要抓緊生之前的最后一個(gè)月繼續(xù)我們的學(xué)習(xí)，估計(jì)6月的月子期間我只能靠她自己，我是有心無(wú)力了。