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發(fā)布于 2022-11-27

小溪轉(zhuǎn)的那篇文章挺好

是不是分水嶺不知道，但的確娃那時(shí)候挺不容易的。
初二寒假正是新冠剛開始，別說孩子了，大人都沒經(jīng)歷過，大家都是從里到外不好受。
四月份復(fù)課考，物理就來了個(gè)初中階段最低分77。
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2年前
后來怎么上去的？
2年前
小溪的哪篇？
2年前
林莜夕 小溪的哪篇？
就在上面啊

一位初中老師的“大白話”：為什么說初二是個(gè)“分水嶺”
2年前
林莜夕 后來怎么上去的？
踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印
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15歲
想法
初二是自學(xué)、自律、自省能力開始顯威的分水嶺 終于有點(diǎn)空兒來碼倆字了????
關(guān)于初二是不是不少孩子成績(jī)下滑的分水嶺，那是大數(shù)據(jù)的事情，從我家娃自身感受來說，初二對(duì)自學(xué)、自律、自省的能力要求明顯增強(qiáng)。
隨著科目的增加和學(xué)習(xí)內(nèi)容的深廣發(fā)展，對(duì)思維的要求越來越強(qiáng)，尤其表現(xiàn)在理科上，如果思維跟不上，還陷在純粹靠記憶學(xué)習(xí)理科的層面上，那理科的學(xué)習(xí)可能會(huì)很被動(dòng)。但思維的培養(yǎng)不是一蹴而就的，需要前期的引導(dǎo)和訓(xùn)練，只是之前的應(yīng)試題目對(duì)思維的反饋沒有那么明顯，所以看不出大的差距，而初二開始，很多題目綜合性很強(qiáng)，需要多方面的知識(shí)體系的聯(lián)系...
25 83 8
想法
個(gè)人覺得如果真的有分水嶺，也是因?yàn)楦改笡]有理解、幫助、陪伴娃很好地渡過青春期的緣故，反而給青春期娃很多的壓力和不理解，導(dǎo)致初二娃面臨生理、心理、家庭、學(xué)業(yè)等多方面壓力造成的，而不是什么“課程變難了”。
我們讀的是菜校，沒啥激烈競(jìng)爭(zhēng)，在菜校里我看到的情況是一個(gè)班級(jí)里到了初二初三成績(jī)頭部的娃，絕大部分都還是初一成績(jī)頭部的那幾個(gè)，成績(jī)掉下去的很少，有個(gè)別娃掉下去也是掉到第二梯隊(duì)，沒有很差。
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17歲
想法
學(xué)習(xí)了下大家的回答
來歪個(gè)題

以為都會(huì)說學(xué)科問題
沒想到一半都說到了青春期
為什么青春期問題現(xiàn)在這么嚴(yán)重??？
00后確實(shí)越來越不好帶
可不可以在青春期前養(yǎng)育階段找找原因呢？
現(xiàn)在的小孩生活質(zhì)量上了臺(tái)階
但動(dòng)不動(dòng)就情緒崩潰
從學(xué)習(xí)狀態(tài)反思成長(zhǎng)
從小能接一點(diǎn)地氣的生活
慢慢了解一些生活的真相
是不是對(duì)成長(zhǎng)整體會(huì)好一些

九年級(jí)中考在即
越來越感覺到不管是學(xué)業(yè)還是成人
幫得越多以后可能問題越多
拐杖用得順手了可能就離不開了
初中一開始的放手
（默默觀察默默調(diào)整默默影響）
不是牛蛙...
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17歲
想法
分水嶺 好像是很多教育工作者的某種觀察結(jié)果。我聽過很多人說過這個(gè)問題。小學(xué)三年級(jí)現(xiàn)象，初二兩級(jí)分化現(xiàn)象，高一的文理思維傾向。這大概和人的生長(zhǎng)發(fā)育有關(guān)，也和教育制度大的階段劃分有一定關(guān)系，還有不同階段教育重點(diǎn)內(nèi)容的變化和知識(shí)總量的增長(zhǎng)都相牽扯。但大數(shù)據(jù)不代表所有人所有狀態(tài)下的一切發(fā)展經(jīng)歷。還是把好自己孩子的脈，與孩子共成長(zhǎng)更重要。
即使有分水嶺的存在也不用太過緊張。人生爬溝過坎地還算少嗎？走上社會(huì)以后的分水嶺那更是天上地下。正視現(xiàn)實(shí)，放下焦慮，接受自我，是哪個(gè)年齡段都可以修習(xí)的項(xiàng)目。
...
7 1 6
12歲
想法
真的是。哥哥讀初中的時(shí)候，無論是他所在的實(shí)驗(yàn)班還是年級(jí)的前十名，都是女生多，前三名都是女孩子。初二增加了物理、數(shù)學(xué)加大難度后，前十名中，明顯男生更多，女生只能占3個(gè)，和初一正好反過來。前十名的男生中，也是大洗牌。有部分曾經(jīng)在初一排名靠前的孩子，到了初二也滑到了十幾名，甚至二十幾名……初二能穩(wěn)住的孩子，中考都沒啥問題了。
4 1 8
2歲
16歲
想法
我看到的現(xiàn)象是，其實(shí)是因?yàn)榇罂疾欢?，孩子一點(diǎn)點(diǎn)的滑坡不是太明顯。但是，滑坡基本上都是有跡可循的，比如小考中分?jǐn)?shù)越來越差，作業(yè)本中錯(cuò)題越來越多等等。
只不過是成績(jī)只有大考才特別亮眼，所以看起來就有了分水嶺一說。確實(shí)，很多孩子在滑坡，最優(yōu)秀的那幾個(gè)依然堅(jiān)挺，逆襲的也可以看到一兩個(gè)。

比如我們學(xué)校每個(gè)學(xué)期都有獎(jiǎng)學(xué)金，曾經(jīng)一二三等獎(jiǎng)學(xué)金，初一上拿不到獎(jiǎng)學(xué)金的學(xué)生應(yīng)該是不到十個(gè)，初一下就有二十個(gè)了。但是一等獎(jiǎng)學(xué)金仍然是我們學(xué)部包攬的，差距是后面的二等和三等，逐漸被其他班的學(xué)生追平了。...
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16歲
想法
初二數(shù)學(xué)開始幾何證明題，英語也難了不少，我們這里初一科學(xué)是生物，初二是物理，力學(xué)比起生物難多了。還有歷史道法難度也加大了?？梢哉f每一科的難度都在初一的基礎(chǔ)上大了很多，初一有些比如生物是可以背取勝的，英語和小學(xué)還有重復(fù)。初二不光需要背，還需要科學(xué)的方法，思維習(xí)慣。
11歲
想法
還沒到初二。不知道。
老大剛初一，進(jìn)去狀態(tài)還好。各門課都比較輕松。
我感覺如果好好學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備好，無論什么坎都是一樣的。
我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)更不準(zhǔn)了。
初二開始物理化學(xué)之后就爆發(fā)了。之前成績(jī)還只是班里前面，直接變年級(jí)第一。
可能對(duì)有些人是坎，對(duì)有些人就是機(jī)。
15歲
想法
別說初二是分水嶺了，初一孩子就夠嗆了，學(xué)習(xí)不走心，出錯(cuò)題一錯(cuò)再錯(cuò)，還自我感覺良好，覺得中等可以，課上無法一節(jié)課都專注，好在老師安排的作業(yè)都積極去完成。就是排斥家長(zhǎng)作業(yè)，現(xiàn)在孩子們都卷，有的孩子都把新知識(shí)上過一兩輪了，上課只是鞏固知識(shí)，這樣差距肯定拉開。雖然我們懂，但學(xué)習(xí)的是孩子，我們無法替代，就只能干著急了。
10歲
想法
我覺得出了分水嶺這件事情，其實(shí)是不存在的孩子，如果學(xué)習(xí)習(xí)慣好上課，專注聽講課后，自主能做一些練習(xí)冊(cè)，我覺得初中的這個(gè)難度，其實(shí)也不是很大，起碼考一個(gè)班級(jí)前10名，我覺得應(yīng)該壓力不會(huì)太大的，確實(shí)初一到初二的這個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容上面深度回升，一些難度也會(huì)加大，這一點(diǎn)呢，是客觀存在的，但我覺得孩子如果把前面嗯學(xué)習(xí)習(xí)慣聽講的態(tài)度自主做一些練習(xí)這三件事情落實(shí)到位了，我就學(xué)習(xí)成績(jī)也是水到渠成的事情。?
大水蘿卜
大水蘿卜
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