大水蘿卜

2020-9-4 22:11 原創(chuàng) · 圖片5

讀古詩(shī)文之路

（主體部分寫于初三。高二的冬天，在花生編輯小冰的建議下進(jìn)行修改。對(duì)于選書，我覺著不用太糾結(jié)，有注釋、看上去還算靠譜就行。古詩(shī)文傳了這么多年，很難講到底哪個(gè)版本是正確的，到底誰才翻譯到了作者心里。比選書更重要的是持續(xù)地去做，去讀、去背、去理解、去復(fù)習(xí)、去應(yīng)用。）

小一到現(xiàn)在，逗讀背過的古詩(shī)文書（緩慢更新中）

共36本書 · 30本有推薦語(yǔ)

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上高中后，歷次大考，娃語(yǔ)文成績(jī)（藍(lán)色）和班級(jí)均分（黃色）的比較

省重點(diǎn)top2班級(jí)里的高二女娃，高考選科物化生。上高中之后，課上語(yǔ)文認(rèn)真聽講，課下按自己的選擇做作業(yè)（閱讀練習(xí)、大作文習(xí)作、隨筆）。碎片時(shí)間聽媽媽朗讀中文現(xiàn)代文，每天固定時(shí)間自己讀古詩(shī)文、復(fù)習(xí)背過的古詩(shī)文，寒暑假自己用大塊時(shí)間閱讀中文現(xiàn)代文。小學(xué)、初中，除了背誦必背古詩(shī)文，還自己背誦積累了一些。進(jìn)入高中，除了復(fù)習(xí)之前背過的，只想把高中必背古詩(shī)文部分背好，高中后的人生，也不打算再有意背新的，但堅(jiān)持復(fù)習(xí)還是應(yīng)該。高中的語(yǔ)文考試，娃基本無法做到古詩(shī)文部分拿滿分，但在我看來，高中之前古詩(shī)文的積累，已讓她讀古詩(shī)文“無障礙”。

讀背古詩(shī)文怎么無痛??？要求低、不功利、不急于求成，就會(huì)無痛。

放一篇逗初二上期中寫的作文，感覺不是在寫她的媽媽，應(yīng)該是寫她心目中的自己吧??。被古詩(shī)文熏陶過的，能甩出來的貨比較多，但有的時(shí)候也讓人擔(dān)心過于華麗麗。

我覺著，開始讀古詩(shī)文前，要先培養(yǎng)孩子好的閱讀習(xí)慣，而這個(gè)基礎(chǔ)的習(xí)慣，越早培養(yǎng)越好。

小學(xué)之前，我家逗已經(jīng)養(yǎng)成了好的閱讀習(xí)慣，但是古詩(shī)文并沒有特意接觸過。剛上小學(xué)，老師就布置了《弟子規(guī)》和古詩(shī)。對(duì)待這兩本書，我們真是用上了《弟子規(guī)》里的一句“寬為限、緊用功”。

一、《弟子規(guī)》

歐陽(yáng)詢楷書弟子規(guī)12人有 · 評(píng)價(jià)1 · 書評(píng)1魏秋芳善清齊魯書社 / 2010-05 開始的第一本古詩(shī)文閱讀、背誦。

這本是集的字，大大的，每頁(yè)有12個(gè)歐陽(yáng)詢的大字，下面是簡(jiǎn)體字的小字原文（帶拼音），再下面是簡(jiǎn)單的譯文。最開始我們按照老師的進(jìn)度來，老師要求少、我們就進(jìn)行得少，老師要求多、我們就進(jìn)行得多。問題來了，我們周一到周五很忙，基本只能擠出一個(gè)小時(shí)的時(shí)間來復(fù)習(xí)學(xué)校的東西，要是哪天老師讓背《弟子規(guī)》，我們的時(shí)間明顯不夠用、讓人抓狂。于是改進(jìn)了一下，不再被老師牽著鼻子走，每周末我們自己進(jìn)行5頁(yè)60個(gè)字，余下的六天都在復(fù)習(xí)，不再管老師那里進(jìn)度如何。小一下班級(jí)里《弟子規(guī)》還未進(jìn)行完，我們?cè)诤賱傞_始的時(shí)候就完全背過啦。

怎么讀？

1、背下！12個(gè)字、12個(gè)字的背；

2、背三遍沒有錯(cuò)的；

3、給逗讀譯文，最后逗達(dá)到“看原文說解釋”；

4、有感情的給逗讀一遍，要求逗再背一遍。

進(jìn)度如何？

1、每周末，讀背《弟子規(guī)》60字；

2、不到5個(gè)月的時(shí)間把這本書背完。

怎么復(fù)習(xí)？

1、背的少的時(shí)候，我們每天背一遍原文、一遍解釋；內(nèi)容多的時(shí)候，隔一天背一遍原文+解釋；

2、每天起床喝過水后開始背，吃飯刷牙不背，走路不背，基本到學(xué)校之前就背完一遍原文+解釋了；

3、小一下學(xué)期，隔一天背一次原文，每周末看著原文解釋一遍；

4、小二開始的時(shí)候，基本就把《弟子規(guī)》放下了。

二、《論語(yǔ)》

《弟子規(guī)》和古詩(shī)的誦讀給了我讓逗讀老祖宗東西的信心，也給了逗能讀懂文言的信心?？墒?，接下來讀什么呢？逗爹和我一拍即合：首推《論語(yǔ)》！雖說《論語(yǔ)》也有糟粕，雖說孔子也非完人，但哪有十全十美的呢？《論語(yǔ)》，是讀經(jīng)無法邁過的坎，所以就從《論語(yǔ)》開始吧！

工欲善其事必先利其器，重新從網(wǎng)上選了兩本《論語(yǔ)》的書。

學(xué)庸論語(yǔ)796人有 · 評(píng)價(jià)359 · 書評(píng)9紹南文化編廈門大學(xué)出版社 / 2000-11 只讀了后面的論語(yǔ)部分

這本是大字帶注音無解釋的，可以讓逗經(jīng)常看著誦讀。

論語(yǔ)譯注82人有 · 評(píng)價(jià)15 · 書評(píng)1楊伯峻注中華書局 / 2009-10

這本據(jù)說是權(quán)威譯注版，可以逗爹媽讀讀，給逗解惑。這本書，很學(xué)術(shù)，所以你可以細(xì)細(xì)地扣；這本書，很通俗，所以你也可以不求甚解。

此外，我還從網(wǎng)上下了論語(yǔ)的音頻，放在mp3里，經(jīng)常聽聽，不會(huì)背也會(huì)背了、不會(huì)讀也會(huì)讀了。

萬事俱備，可是，怎樣進(jìn)行呢？只誦讀、不知其意？不妥不妥，小二的逗已經(jīng)不是三歲小孩子了，強(qiáng)壓著她去做她不明白的事情，會(huì)很快磨滅她的新鮮感。那就像《弟子規(guī)》一樣吧！比《弟子規(guī)》更寬松些，《論語(yǔ)》不要求她背誦，每天讀15分鐘，知其然知其所以然。

1、小一下到小二下，不能保證每天讀，但的確在每月讀，小二升小三的暑假斷斷續(xù)續(xù)讀了一個(gè)月，小三下重新拾起；

2、小三下的要求不與從前同，不要求解釋，只在逗要求時(shí)給她解釋，給她解釋之前會(huì)鼓勵(lì)她自己嘗試解釋，不能解釋完全，但的確感到前面的努力沒白費(fèi)；

3、小三下的新讀、復(fù)習(xí)全部沒有解釋的要求，每天進(jìn)行，又開心、又有速度。

最后《論語(yǔ)》終是沒讀完，具體什么原因不記得了，是因?yàn)殚_始讀小古文了么？

小學(xué)生小古文100篇上下10501人有 · 評(píng)價(jià)5318 · 書評(píng)80朱文君編濟(jì)南出版社 / 2015-07

另一本想進(jìn)行卻未完成的就是《古文觀止》了。

古文觀止496人有 · 評(píng)價(jià)68鐘基等譯注中華書局 / 2016-01

三、古詩(shī)文

上了小學(xué)，老師領(lǐng)著背。家里雜七雜八的古詩(shī)集倒是不少，但總希望能有一本更系統(tǒng)一點(diǎn)的書，讓逗不用每背一首，就把家里的書柜翻個(gè)底朝天。問過老師，老師推薦了下面這本。

小學(xué)生必背古詩(shī)70篇34人有 · 評(píng)價(jià)7 · 書評(píng)1張雙平注人民文學(xué)出版社 / 2002-01 從小學(xué)一年級(jí)開始，現(xiàn)在初三，依舊每日復(fù)習(xí)一點(diǎn)。

怎么讀？

1、背下！

2、背三遍沒有錯(cuò)的；

3、給逗讀作者簡(jiǎn)介、注釋、解讀，鼓勵(lì)她背古詩(shī)時(shí)腦海中想著畫面；

4、有感情的給逗讀一遍，要求逗再背一遍。

進(jìn)度如何？

1、每周末，讀背一首新的古詩(shī)；

2、小一上背了29首。

怎么復(fù)習(xí)？

1、背的少的時(shí)候，我們每天背一遍；

2、每天起床喝過水后開始背，吃飯刷牙不背，走路不背，基本到學(xué)校之前就背完一遍了。

到高二寒假，逗已經(jīng)背了五、六百首古詩(shī)文了。現(xiàn)在回想，應(yīng)該是小學(xué)必背古詩(shī)之后，就開始鼓勵(lì)她背、讀初中的，初中的結(jié)束了，誤打誤撞就買了《千家詩(shī)》。其實(shí)老祖宗的東西實(shí)在是太多了，都背過是不可能的，小學(xué)、中學(xué)要求的必背，肯定是經(jīng)典中的經(jīng)典，不如就先從這里開始。還有平時(shí)偶遇的一些古詩(shī)，也會(huì)打印下來充實(shí)到背誦大軍里。對(duì)于還沒學(xué)過的古詩(shī)，也鼓勵(lì)她背下來。還沒學(xué)過的古文，只要求她讀原文、解釋、背景，漸漸她開始主導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)，讀多了，她會(huì)要求自己把部分古文也背下來。

千家詩(shī)41人有 · 評(píng)價(jià)4 · 書評(píng)1張立敏編中華書局 / 2012-06 好多年了，經(jīng)常復(fù)習(xí)，還未背完。