下載App 公眾號(hào) 登錄
Alicexu2014
2014
發(fā)布于 2019-12-24 
應(yīng)該是輸入不夠的原因，日常英語閱讀、聽力我覺得至少每天一個(gè)小時(shí)的量，才能得到非常好的有效輸出。

我家目前口語輸出只是說的不快但聊天可以用復(fù)雜句子（從句、倒裝句、虛擬語態(tài)），導(dǎo)致雖然年齡小老師覺得我們基本可以能上wonders G2課程。這得益于多聽多看，我家也上網(wǎng)課有大半年了，但上網(wǎng)課前基本可以自主閱讀和看好奇猴和神奇校車這類動(dòng)畫片，學(xué)到有趣詞都能用在口語里。

我家從來不背情景對(duì)話，我覺得語言是活的，死記硬背更容易搞亂孩子原本的語言組織能力。
回應(yīng) 舉報(bào)
贊1
收藏1

推薦閱讀

15歲
想法
聽力先行也講究聽什么。不知道樓主是不是只聽分級(jí)讀物？從我家和身邊小伙伴的學(xué)習(xí)經(jīng)歷來看，口語輸出取決于聽力輸入，大量而反復(fù)的聽，先從動(dòng)畫片開始，可以是粉豬，小烏龜過度到彼得兔再到初章樹屋，慢慢拾級(jí)而上。重點(diǎn)還是反復(fù)輸入跳一跳夠得著的內(nèi)容，具體操作可以是兩周或者一個(gè)月內(nèi)反復(fù)聽幾集動(dòng)畫片或初級(jí)章節(jié)書，聽到差不多背下來，或者聽了上句能接下句的程度，然后讓孩子挑一集來復(fù)述，如此訓(xùn)練半年到一年，口語能力必會(huì)提高。

hiccups
3歲
10歲
想法
不知道題主有沒有關(guān)注蓋兆泉老師的微博，她的書里也有寫，口語發(fā)展經(jīng)歷5個(gè)階段。

1.沉默期

2.蹦單詞期

3.簡單句期，很多語法錯(cuò)誤

4.復(fù)雜句，語法錯(cuò)誤變少

5.類母語期，流利

與口語水平相伴隨的是聽力水平的提高。

所以，題主需要做的是繼續(xù)原版輸入，繼續(xù)音頻輸入。

但是，口語一定是在交流中學(xué)習(xí)的。所以，題主可以考慮給孩子上一對(duì)一外教課?？谡Z是隨情景變化而變化，與跟讀，背課文，不一樣。復(fù)述倒是可以看成口語練習(xí)的一個(gè)階段。比較高水平。

我女兒現(xiàn)在也在第三階段，聽...
3 3 5
16歲
想法
輸出差，一定是輸入少，量不夠。火候不到。不要催，不要急。

可以增加輸入的成分。比如增加聽的部分。利用碎片時(shí)間，加大聽的時(shí)間積累。量的積累。

增加閱讀輸入的量。每天保證20分鐘的閱讀。

加油，！在聽，讀方面，自然會(huì)有輸出！
9歲
9歲
想法
這個(gè)問題我家也存在，不過唯一的不同是我家目前還小，曾經(jīng)我也糾結(jié)是不是應(yīng)該找外教一對(duì)一的練習(xí)口語！后來想想還是算了，有年齡的原因，也有??的原因！再就是我相信只要保證足夠量的輸入，我相信一定有花開的一天！??????
9歲
想法
沒環(huán)境，想提高是有難度。不過還是有幾個(gè)輔助手段的。

書本：有臺(tái)詞書。

動(dòng)畫片和電影。

報(bào)班。
9歲
想法
英語學(xué)習(xí)的比較重要的四個(gè)環(huán)節(jié)，就是聽說讀寫，聽是排在說的前面的，要是小孩子還是不愿意開口說英文，除了家長正常的引導(dǎo)讓他開口之外，主要還是要繼續(xù)加強(qiáng)音頻的輸入，讓孩子多聽聽，語言學(xué)習(xí)是一個(gè)慢慢積累的過程，不要著急
12歲
想法
孩子口語整句輸出弱 ，是不是要報(bào)班?

回答，和我家同樣的問題。會(huì)讀背不出來，即整句輸出弱。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題后，我打算讓孩子開始背新概念，目前背了二十多課，我感覺效果還可以。樓主不防試試，看看孩子是否愿意。。
Alicexu2014
Alicexu2014
2014
作者熱門分享