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二年級課外閱讀精讀為主還是泛讀為主？

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歆怡寶

2013

發(fā)布于 2024-12-01

低年級還是以泛讀為主，二年級可以增加摘抄好詞好句并且分類加深映像，平時看見好詞可以造句，好的段落也可以進行仿寫或者抄寫說出好在哪里等等

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皺巴皺寶

10歲

想法

二年級課外閱讀精讀為主還是泛讀為主？

應以泛讀為主，精讀先交給學校課堂。

泛讀可以讓孩子廣泛接觸各類書籍，拓展知識面。這個階段的孩子好奇心旺盛，泛讀能滿足他們對不同事物的好奇，比如閱讀童話、科普短文等不同類型的作品，使孩子了解世界、感受文字的趣味性。

同時適當結(jié)合精讀。對于孩子特別感興趣或者很有教育意義的部分內(nèi)容進行精讀。例如書中的某個精彩段落，可以讓孩子仔細品味其中的好詞好句，幫助孩子提升閱讀理解能力和語言表達能力。

6 收藏評論

嘉嘉菁菁媽

10歲

14歲

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二年級課外閱讀精讀為主還是泛讀為主？

泛讀泛讀泛聽，擴展知識面。
如果擔心孩子不能夠有所吸收，可以在他讀完之后，給你講一講，書里說了啥。這就算是復述吧，練了表達能力，同時你一邊聽可以一邊提問，看看孩子掌握到什么程度。

閱讀理解三年級開始刷就可以，也是適當做做就行

3 1 1

歡歡8104549924

4歲

12歲

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二年級課外閱讀精讀為主還是泛讀為主？

精泛結(jié)合二年級，正是認字鞏固字的時候大量泛讀是有好處的，拓寬孩子知識面，不同的字在不同的場景多次出現(xiàn)，可以起到鞏固的作用，我家老大在二年級時讀了有二百來本繪本，她當時就喜歡看各種繪本，還有《我愛閱讀》三套《奇先生妙小姐》《神奇校車》全套，她在二年級還真是讀了不少書。但是她讀從來沒查過字典。三年級時突然發(fā)現(xiàn)，她認識很多字了。而且看書速度極快。一本厚書，半個小時一個小時就結(jié)束了。但是如果沒有精讀，你會發(fā)現(xiàn)她雖然大概意思她明白，但是個別字，她讀音不準，還是要有本書，帶著她每天精讀一點的吧，...

2 收藏評論

鈐鈐

10歲

想法

二年級課外閱讀精讀為主還是泛讀為主？

對于二年級的語文課外閱讀，通常建議以泛讀為主，但結(jié)合適度的精讀。以下是對兩種閱讀方式的具體解釋和建議：1. 泛讀的優(yōu)勢?培養(yǎng)興趣：泛讀可以讓孩子接觸到各種類型的書籍和故事，幫助他們找到自己喜歡的閱讀內(nèi)容，從而增強閱讀興趣。?提高閱讀量：通過大量的閱讀，孩子能夠積累詞匯，提高語言感知能力。?增強理解能力：泛讀可以幫助孩子在不同的上下文中理解詞語和句子的意思，提升他們的整體理解能力。2. 適度的精讀?深入理解：在泛讀的基礎上，選擇一些有趣或重要的書籍進行精讀，幫助孩子深入理解故事...