讀透一本書，有很多方法。
比如：畫思維導圖，寫讀后感，做成讀書小報，還有就是寫劇本和表演節(jié)目等。
以下就以《假如給我三天光明》來舉例：
一次偶然的機會，學校里舉辦了一個“好書推薦”的活動。于是，我們又從書架上找到這本書，重新翻閱了一遍。再次閱讀經(jīng)典作品，又有了不一樣的感受。
在老師的組織和建議下，我們小組的小朋友分工合作，共同演繹了一段經(jīng)典故事：有齊誦、獨誦、情景劇表演和閱讀感悟。
情景劇分為兩幕：第一幕灰暗世界，講述了海倫深陷困境之中的痛苦：第二幕愛的光明，描寫了海倫怎樣在家庭老師的幫助下，重新體驗到了生活的意義。
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小朋友們利用節(jié)假日和課余時間一起排練。在正式表演的學校讀書分享會上，小朋友們自信地走上舞臺，盡情演繹，用最真摯的情感和多彩的形式，詮釋了對書的理解，獲得了全場熱烈的掌聲。
從閱讀走進表演，是一種閱讀的深入體驗和再創(chuàng)作。
和閱讀一起走向春天，
和表演來個完美約會。
昆蟲記
2008
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