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O33
2012
發(fā)布于 2024-04-17 
5歲應(yīng)該還是親子閱讀的時(shí)候吧，想讓孩子裸聽(tīng)好像有點(diǎn)要求高呢，而且還是隨便一本都能裸聽(tīng)。聽(tīng)完沒(méi)啥反應(yīng)，很有可能就是沒(méi)聽(tīng)懂。這會(huì)應(yīng)該是陪讀，然后聽(tīng)讀過(guò)的東西。
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1年前
??謝謝回答~我們馬上6歲啦！去年我倒是不著急…
那我就不太糾結(jié)裸聽(tīng)了，能聽(tīng)多少是多少得了??
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11歲
想法
5歲就別糾結(jié)什么閱讀水平了 有么有一種可能是普遍對(duì)“聽(tīng)力先行”“磨耳朵”有點(diǎn)誤解。母語(yǔ)家庭，不論什么語(yǔ)言，孩子是首先對(duì)父母說(shuō)出來(lái)的詞句的語(yǔ)音和實(shí)際生活有對(duì)應(yīng)感知的，所以“磨耳朵”光是聽(tīng)故事很容易聽(tīng)懂。想一想我們孩子一兩歲兩三歲，有些比較長(zhǎng)的中文故事就聽(tīng)的津津有味了
于是說(shuō)，咱中文家庭純純的讓孩子“聽(tīng)音頻”，缺少一定的現(xiàn)實(shí)生活感知對(duì)應(yīng)，還非要孩子聽(tīng)出興趣，聽(tīng)出“母語(yǔ)習(xí)得”……是不是有點(diǎn)強(qiáng)人所難，并且效率很難達(dá)到我們的預(yù)期值吧
遙想當(dāng)初，我們家繪本是媽讀，raz是媽讀，依偎在身邊，語(yǔ)音圖片動(dòng)作表情形成對(duì)應(yīng)理...
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Mof
6歲
想法
因?yàn)槲覀兺g，所以之前就關(guān)注了你。我們家也有這種情況，比如聽(tīng)dogman聽(tīng)不懂，但是聽(tīng)dragon master能聽(tīng)懂，按照分級(jí)后者是更難一點(diǎn)的。
這種情況還不止這一次出現(xiàn)，我現(xiàn)在策略就是在這個(gè)水平的上下都找書(shū)給他聽(tīng)一聽(tīng)，遇上哪個(gè)愿意聽(tīng)就聽(tīng)下去。
同時(shí)也蹲一蹲大牛的解答。
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7歲
12歲
想法
最簡(jiǎn)單的方法，就是做一個(gè)蘭斯測(cè)試。比如新東方就有鏈接，一次也花不了幾十塊。在閱讀過(guò)程中，可以參考AR和蘭斯值選書(shū)，反正不能過(guò)高。不用追求難度，根據(jù)小朋友的年齡逐步提升。我自己的體會(huì)是，累積效應(yīng)很明顯。男娃四歲看phonics，比如national geography的reach系列（這是我覺(jué)得幼兒園階段最好的phonics），另外看看biscuit系列。5歲開(kāi)始RAZ，很快讀完F，quiz基本上都對(duì)，那么就表明基本的閱讀和理解到位了。蘭斯值達(dá)到400多，可以看短的章節(jié)書(shū)。目前...
贊 1 2
8歲
10歲
想法
一般來(lái)說(shuō)，判斷閱讀水平一個(gè)是看孩子能看懂哪個(gè)級(jí)別的書(shū)。可以拿孩子現(xiàn)階段的書(shū)對(duì)照看看藍(lán)思值，AR值。能看懂的書(shū)與閱讀水平大致對(duì)應(yīng)。還有就是可以具體去測(cè)測(cè)孩子的藍(lán)思值和AR值。但是呢，兩者都只能反映大致的閱讀水平。孩子的閱讀水平有可能被高估，有可能被低估，但是大差不差。
而聽(tīng)力水平則不能直接對(duì)應(yīng)閱讀水平。有的娃聽(tīng)力領(lǐng)先閱讀，這種情況是最理想的，靠聽(tīng)力拉動(dòng)，閱讀爬坡最快最省力。有的娃聽(tīng)力閱讀相當(dāng)，還有些聽(tīng)力落后閱讀。這樣閱讀提升會(huì)比較費(fèi)力。而且閱讀是快于聽(tīng)力的，有些...
9歲
14歲
想法
充分利用小花生 常見(jiàn)的英文書(shū)，小花生上都有難度說(shuō)明，比你自己去蘭斯或者AR網(wǎng)站查都方便。RAZ i 對(duì)應(yīng)牛進(jìn)津789都沒(méi)問(wèn)題，裸聽(tīng)橋梁可以的話，后面就慢慢爬難度唄

如果想確切閱讀水平，可以淘寶買(mǎi)個(gè)一次性AR測(cè)試，20來(lái)塊錢(qián)測(cè)一下
12歲
想法
剛開(kāi)始找到適合孩子的資源是比較費(fèi)勁。孩子只會(huì)聽(tīng)自己喜歡的材料，所以就往音頻質(zhì)量好一些的，有背景音效的那種入手。先給孩子聽(tīng)15分鐘，如果他喜歡就會(huì)接過(guò)去，如果不喜歡就另外找。
接過(guò)去之后，就要每天保持輸入。聽(tīng)音頻跟看書(shū)一樣，要有個(gè)沉入的過(guò)程，走進(jìn)劇情之后你才能慢慢脫手，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候娃會(huì)自己主動(dòng)去聽(tīng)了。
2 1 1
6歲
11歲
想法
自家娃一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn) 米西是什么？同指讀I，但如果對(duì)標(biāo)我們的實(shí)際情況，如果只是牛7/I級(jí)別，除非進(jìn)行過(guò)裸聽(tīng)訓(xùn)練或者長(zhǎng)期堅(jiān)持英語(yǔ)親子對(duì)話，否則可以裸聽(tīng)聽(tīng)懂的可能性不大。
另外，能自讀（能出聲發(fā)音對(duì)并讀的順暢）也不代表能理解。我覺(jué)得I的挑戰(zhàn)在于，里面人文東西是超這個(gè)年齡孩子認(rèn)知的，當(dāng)然，我說(shuō)的是普娃，牛娃不在我描述范圍內(nèi)，我也見(jiàn)過(guò)認(rèn)知很強(qiáng)五歲讀Q的。
另外，牛津樹(shù)屬于虛構(gòu)，不具備參考價(jià)值；讀的i是哪兩本，可以列出來(lái)幫忙看下。
綜上，估計(jì)就是橋梁程度，且初章以下沒(méi)有測(cè)值的必要性，再接再厲。大點(diǎn)再測(cè)。加油...
小狐貍4.5.6級(jí)別的動(dòng)畫(huà)，可以先看前5集，然后裸聽(tīng)后面的
5歲
9歲
想法
我們反而相反，一開(kāi)始就是習(xí)得路線去讀，聽(tīng)的少，結(jié)果就是導(dǎo)致會(huì)讀認(rèn)識(shí)，但是聽(tīng)力聽(tīng)不懂。讀過(guò)的書(shū)再去聽(tīng)，可以聽(tīng)懂，如果裸聽(tīng)的話就不能完全聽(tīng)懂。能聽(tīng)懂，一半吧。一開(kāi)始我教他，到后來(lái)他教我，那是靠一天一天的堅(jiān)持。他也不愛(ài)聽(tīng)聽(tīng)力，我整天在他屁股后面追嗯，最少保證一天聽(tīng)20分鐘。有了基礎(chǔ)，現(xiàn)在學(xué)自然拼讀，見(jiàn)效很快，之前也學(xué)過(guò)，但是沒(méi)有基礎(chǔ)，學(xué)完就忘了。
10歲
想法
還小呢，沒(méi)必要那么糾結(jié)閱讀水平，真的想知道的話，有一些測(cè)試。有的是付費(fèi)的，但是我覺(jué)得你們這種年齡沒(méi)什么必要做那樣的測(cè)試。也有免費(fèi)的，但免費(fèi)也不是完全免費(fèi)，是因?yàn)槟阗I(mǎi)了個(gè)什么東西，然后會(huì)贈(zèng)送幾次測(cè)試。一般都是建議大孩子去測(cè)試的
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