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糖糖127
2020 2017
發(fā)布于 2020-08-02 
我覺(jué)得主線(xiàn)需要兩套吧 比如一段時(shí)間牛津樹(shù) 一段時(shí)間raz。牛津樹(shù)故事情節(jié)好看 raz擴(kuò)充單詞量。

但是分級(jí)像米飯 還得配點(diǎn)菜。比如i can read系列那些 蘭登 圖書(shū)館

Usborne圖書(shū)館系列-第一圖書(shū)館 My First Reading Library 蘭登分級(jí)閱讀第4級(jí) Step Into Reading Level 4 蘭登分級(jí)閱讀第3級(jí) Step Into Reading Level 3 蘭登分級(jí)閱讀第2級(jí) Step into Reading Level 2 蘭登分級(jí)閱讀第1級(jí) Step Into Reading Level 1 I Can Read 第一級(jí)之啪嗒貓 I Can Read Level 1 Splat the Cat I Can Read 起步級(jí)之小毛人 I Can Read My First Level Little Critter I Can Read 第一級(jí)之丹尼和恐龍 I Can Read Level 1 Danny and the Dinosaur (17本) 彼得貓系列 Pete the Cat series 小餅干狗系列 Biscuit series RAZ A Oxford Reading Tree 牛津樹(shù) Level 1+
提到的圖書(shū)
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8歲
8歲
想法
家有一對(duì)3歲8個(gè)月龍鳳胎，從1歲半開(kāi)始英語(yǔ)啟蒙，目前分級(jí)讀物讀了接近1000本，80%-90%復(fù)述peppa pig 第一輯和第二輯，聊聊我們用過(guò)的分級(jí)和感受吧。

第一套分級(jí)： I can read

嚴(yán)格意義來(lái)說(shuō)，這個(gè)不能稱(chēng)為分級(jí)，但它確實(shí)又是按照故事的難度來(lái)分了好幾個(gè)級(jí)別的。沒(méi)一套都是圍繞一個(gè)人物開(kāi)展的。比傳統(tǒng)意義的分級(jí)有趣很多，小朋友很是喜歡。我們讀過(guò)的有 餅干狗，皮特貓，丹尼和恐龍，小毛怪。我們主要把它作為分級(jí)外的拓展閱讀。

第二套：海尼曼

經(jīng)典的海尼曼，大家心...
3歲
7歲
想法
跟很多花友不同，我認(rèn)為不一定一套用到底，但每個(gè)階段可以一套為主。如果現(xiàn)在重新來(lái)到目前水平，我會(huì)是這個(gè)順序：海尼曼gk - 紅火箭紅盒（B-D） - 紅火箭黃盒子（C-I）

同類(lèi)別可以買(mǎi)點(diǎn)“點(diǎn)心”，或者用借書(shū)，電子書(shū)，動(dòng)畫(huà)音頻，跟朋友換書(shū)等方式加強(qiáng)。如果哪個(gè)級(jí)別難升級(jí)，再找同級(jí)別其他套系補(bǔ)充。比如如果C級(jí)別發(fā)現(xiàn)是一個(gè)坎，海尼曼g1, Raz B-C都可以拿來(lái)補(bǔ)充。

Help Me Please Making Milk (Red Rocket Readers) Pe...
13歲
想法
對(duì)于我家這種普娃來(lái)講，一套是不夠的。主要原因在于即使一套分級(jí)閱讀的量，也不夠支撐娃越過(guò)當(dāng)前的等級(jí)。即使用RAZ這種本數(shù)多，分級(jí)細(xì)的分級(jí)讀物，我家也會(huì)碰到瓶頸，也就是俗稱(chēng)“卡住了”。為何會(huì)卡住，因?yàn)楫?dāng)前等級(jí)的量讀的不夠多，讀下一級(jí)就會(huì)有障礙，因此就需要平級(jí)讀更多的讀物，讓娃能夠?qū)Ξ?dāng)前等級(jí)的詞匯更熟悉和了解。所以能做的就是平級(jí)閱讀更多的讀物，多讀幾套，娃就能順利越級(jí)了。

除了RAZ，我們?cè)诓煌A段穿插過(guò)海尼曼，蘭登，牛津樹(shù)，還有一些零零星星的繪本，如小毛怪，小豬小象之類(lèi)。

當(dāng)...
一套是否可以？

1.我覺(jué)得應(yīng)該先規(guī)劃路線(xiàn)，看走誰(shuí)的路線(xiàn)，規(guī)定好路線(xiàn)之后，就按照路線(xiàn)來(lái)選擇啟蒙套系。

2.我自己?jiǎn)⒚沙跗跊](méi)怎么研究路線(xiàn)，買(mǎi)的早期的英語(yǔ)啟蒙讀物還真是不少，小豬小象，鴿子開(kāi)巴士，小土豆，小鵝，廖彩杏17周，餅干狗，甜心1全套等。但是用到的卻不多。

3.之后開(kāi)始研究路線(xiàn)，買(mǎi)了牛津樹(shù)1-9級(jí)別的，讀完了。培生基礎(chǔ)級(jí)和提高級(jí)，也讀完了。然后海尼曼gk到g2也讀完了。最后是raz，現(xiàn)在正在進(jìn)行。在raz之前還買(mǎi)了培生兒童分級(jí)讀物，培生燈塔分級(jí)，蛋糕英語(yǔ)分級(jí)，還有蓋兆...
我也覺(jué)得一套應(yīng)該是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我家現(xiàn)在主線(xiàn)就是raz＋牛津樹(shù)，每天還穿插看一些別的分級(jí)和繪本，比如I can read、培生英語(yǔ)分級(jí)、學(xué)樂(lè)小讀者等等??，覺(jué)得一套的話(huà)孩子了解起來(lái)不那么容易，平行的分級(jí)多看看，適用語(yǔ)境多了解一些有助于對(duì)單詞的理解。因?yàn)槲覀兗沂遣环g的，只講英文，只有一套的話(huà)照我的感覺(jué)理解起來(lái)應(yīng)該有點(diǎn)困難。不過(guò)也要看自己的時(shí)間了，照我家這個(gè)安排，現(xiàn)在每天光英語(yǔ)感覺(jué)都看不完????。因?yàn)槊勘緯?shū)基本都不是照著讀的，多多少少都講一點(diǎn)，再加上繪聲繪色的表情加表演，所以看...
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8歲
想法
一套是肯定不夠的，小寶寶沒(méi)有大量的重復(fù)，很快就會(huì)忘了，我家是先刷到海尼曼G2，然后再?gòu)念^刷的raz，現(xiàn)在刷到b，raz雖然句型簡(jiǎn)單，但是單詞范圍很廣，網(wǎng)上都說(shuō)海尼曼GK相當(dāng)于raz的aa b 和c，我們都刷到G2了，讀raz還有很多不會(huì)的單詞，現(xiàn)在是每晚十本raz b，十本海尼曼G2，可以自己讀出來(lái)幾本，就額外再獎(jiǎng)勵(lì)幾本。其余的分級(jí)我還買(mǎi)了大貓分級(jí)閱讀，牛津樹(shù)，紅火箭，I can read系列，牛津樹(shù)和紅火箭打算寶寶學(xué)自然拼讀的時(shí)候再用，I can read系列就相當(dāng)于繪本了...
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14歲
想法
先要清楚買(mǎi)多幾套是為了什么。

閱讀需要有一定的量才能打好根基往上走。在啟蒙階段，多接觸不同的讀物，除了打開(kāi)眼界，更重要的是堆量，以量換質(zhì)。

堆量有兩種做法，1是同一套書(shū)不停地讀，2是多看幾套不同的書(shū)。做法1很容易讓人覺(jué)得，我反復(fù)看不是內(nèi)化得更好嗎？但其實(shí)繪本一頁(yè)才十幾頁(yè)，每本哪怕有200個(gè)單詞，再怎么反復(fù)看，一套書(shū)的單詞量也只是2，3千，還不算起碼80%是重復(fù)的單詞。

做法2是常規(guī)做法，可以給孩子換換口味，開(kāi)闊眼界，單詞量也會(huì)暗暗上漲。

雖然如此，但也沒(méi)必要把所有低階...
12歲
想法
一套其實(shí)也可以。。直接raz。。

全套讀完。。。孩子也會(huì)英語(yǔ)很棒。。

但就是對(duì)孩子來(lái)說(shuō)可能會(huì)無(wú)趣點(diǎn)。。

英語(yǔ)啟蒙還是要切入孩子喜歡的題材。。。

我家當(dāng)初是什么都買(mǎi)什么都要讀完的節(jié)奏。。。。??????

最后也完成了。

也
9歲
想法
至少兩套吧

我家是選的牛津樹(shù)和RAZ。

牛津樹(shù)故事性的，貼近生活，會(huì)有很多生活常見(jiàn)語(yǔ)，增強(qiáng)日常語(yǔ)的輸入，也可以很好的鍛煉到孩子閱讀理解能力。

RAZ偏科普性質(zhì)，詞匯量巨大?？梢杂行г黾雍⒆拥恼J(rèn)知水平和詞匯量的累積。

RAZ G RAZ F RAZ E RAZ D RAZ C RAZ B RAZ A RAZ aa Oxford Reading Tree 牛津樹(shù) Level 1+
9歲
想法
如果是小娃啟蒙的話(huà)，一套是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

如果是已經(jīng)上學(xué)了，學(xué)校已經(jīng)開(kāi)課了，那就視具體情況而定。

一般小娃就開(kāi)始啟蒙，那家長(zhǎng)多半是想走原版娃的路線(xiàn)，只刷一套分級(jí)的話(huà)，娃的能力升不上去，特別是到后面級(jí)別稍微高點(diǎn)，需要大量閱讀娃的能力才能跟上。而且每套分級(jí)都有其獨(dú)特的點(diǎn)，也都有覆蓋不到的地方。

我們家是主刷RAZ +牛津+海尼曼，其他大貓、培生、I can read 為輔吧！當(dāng)然我們一直是親子共讀，娃還沒(méi)有自主閱讀，級(jí)別也沒(méi)有太高，所以刷的量較大。

要是已經(jīng)上學(xué)了，學(xué)校已經(jīng)...
糖糖127
糖糖127
2020
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