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！WYR
2014
發(fā)布于 2025-01-10 
我覺(jué)得這個(gè)分孩子和家庭的情況來(lái)看。?如果說(shuō)有早期啟蒙積累的還是有聽(tīng)力和閱讀的基礎(chǔ)，包括口語(yǔ)的基礎(chǔ)，就是基本的語(yǔ)感是沒(méi)有問(wèn)題的，只是孩子語(yǔ)法沒(méi)有系統(tǒng)的學(xué)過(guò)，這種情況可以用原版的語(yǔ)法教材，而且是得有足夠的時(shí)間去學(xué)習(xí)且家長(zhǎng)能輔助的情況下，可以用原版教材，尤其語(yǔ)法這塊兒。但是如果孩子沒(méi)有說(shuō)，從小啟蒙沒(méi)有比較強(qiáng)的聽(tīng)力閱讀和口語(yǔ)的機(jī)主語(yǔ)感肯定就更沒(méi)有了這種情況下就適合用新概念英語(yǔ)教材去系統(tǒng)過(guò)更高效。個(gè)人拙見(jiàn)僅供參考。#新概念英語(yǔ)#
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11歲
想法
改不改版，小學(xué)只管海量聽(tīng)力閱讀 改不改版，我們?cè)谛W(xué)階段，5年級(jí)，不考慮上教材，只管海量聽(tīng)和讀，積累詞匯。精讀我沒(méi)有能力搞，地面也沒(méi)有好的班。其他的都交給學(xué)校吧，比如拼寫(xiě)，語(yǔ)法呀。不會(huì)用新概念的。說(shuō)實(shí)話(huà)太枯燥了，堅(jiān)持不下去。加油加油。
10歲
想法
態(tài)度鮮明選原版，因?yàn)閷W(xué)習(xí)語(yǔ)言不僅僅是為應(yīng)試，還有運(yùn)用；語(yǔ)言學(xué)習(xí)不僅僅是枯燥無(wú)味的，還應(yīng)是生動(dòng)多樣的。自然習(xí)得遠(yuǎn)舒服于可以訓(xùn)練。一定要拿原版和新概念對(duì)比，主要如下：

原版教材

? 優(yōu)勢(shì)

? 語(yǔ)言環(huán)境真實(shí)：能讓孩子接觸到最地道的語(yǔ)言表達(dá)和文化背景，就像閱讀英文原版書(shū)籍或者觀看英文電影一樣，有利于培養(yǎng)孩子的語(yǔ)感和英語(yǔ)思維。例如，一些引進(jìn)的美國(guó)或英國(guó)小學(xué)教材，內(nèi)容包含了當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣、節(jié)日等文化元素。

? 綜合能力提升：注重語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用，包括聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)各個(gè)方面。教材中的內(nèi)容通...
10歲
想法
在新教材改版后，小學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)材料選擇可以根據(jù)教育政策、學(xué)生的英語(yǔ)水平以及學(xué)習(xí)目標(biāo)來(lái)決定。以下是一些常見(jiàn)的選擇建議，幫助你了解適合的小學(xué)生英語(yǔ)教材及學(xué)習(xí)資源。

### 1. **新課程標(biāo)準(zhǔn)教材**
- **人教版（人民教育出版社）**: 通常被認(rèn)為是標(biāo)準(zhǔn)和主流的選擇，其中包括配套的練習(xí)冊(cè)和聽(tīng)力材料。
- **外研版（外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社）**: 把口語(yǔ)和實(shí)際交流能力作為重點(diǎn)，適合注重實(shí)際使用的學(xué)生。
- **蘇教版（江蘇教育出版社）**: 也有良好的選擇，內(nèi)容豐富、匹配性...
2 1 1
8歲
想法
原版路線(xiàn)的孩子在二年級(jí)入章尤為重要，二年級(jí)入章會(huì)進(jìn)入小說(shuō)自主閱讀，這樣就可以保證了泛讀的輸入量
但是系統(tǒng)教材的學(xué)習(xí)也非常有必要，入章之前選擇美系，上學(xué)之后最好跟劍橋體系的原版教材，語(yǔ)言水平和認(rèn)知水平都要同步，語(yǔ)言水平?jīng)Q定于孩子的聽(tīng)讀水平，拼寫(xiě)水平，認(rèn)知水平與年齡和心智有關(guān)
英語(yǔ)教材改版之后更注重了語(yǔ)言的實(shí)用性，主題和項(xiàng)目式學(xué)習(xí)增加，而且這幾年中高考也在不斷借鑒劍橋考試的題型
新概念更注重語(yǔ)法，內(nèi)容過(guò)于老舊，光學(xué)習(xí)新概念滿(mǎn)足不了學(xué)習(xí)語(yǔ)言本身的樂(lè)趣，也滿(mǎn)足不了升學(xué)需求，語(yǔ)法整理現(xiàn)...
13歲
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我結(jié)合自己的實(shí)際情況簡(jiǎn)單談?wù)劙伞?br/>其實(shí)我們從小一開(kāi)始有原版攝入，幼兒園也有外教課，但是家長(zhǎng)自身能力不足以及當(dāng)時(shí)獲取資源途徑不夠，并沒(méi)有像那些優(yōu)秀的花友媽媽那樣堅(jiān)持和深入下去（現(xiàn)在回想起來(lái)還是很遺憾的）所以就有一茬沒(méi)一茬地?cái)鄶嗬m(xù)續(xù)地進(jìn)行中原版之路，后來(lái)到小學(xué)高年級(jí)的時(shí)候開(kāi)始了新概念的學(xué)習(xí)，畢竟新概念的資源遍地都是，老師也好找?，F(xiàn)在新概念一學(xué)完，孩子進(jìn)入初中，對(duì)語(yǔ)法的考查還是比較多的，感覺(jué)新概念對(duì)應(yīng)試還是有用，如果想要英語(yǔ)拔尖，拓展原版我個(gè)人覺(jué)得還是很有必要的！原版閱讀的孩子肯...
11歲
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我家不會(huì)主動(dòng)選擇新概念來(lái)學(xué)習(xí)。如果是校內(nèi)需要配套另說(shuō)。
新概念經(jīng)典，但是語(yǔ)料陳舊。那么多好書(shū)，為什么一定要選擇一個(gè)老舊的呢。
原版閱讀，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)每個(gè)環(huán)節(jié)都能夠應(yīng)對(duì)自如。原版教材里也有語(yǔ)法的學(xué)習(xí)，比如之前學(xué)think3-4大量的語(yǔ)法，和配套的練習(xí)題目。而且原版閱讀與時(shí)俱進(jìn)，文章新穎，材料豐富。
8歲
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#4-6歲英語(yǔ)啟蒙#
周?chē)眯赂拍畹募议L(zhǎng)很多，主要還是看孩子的接受度，大一些的孩子也許用新概念效率更高，用新概念細(xì)刷一遍語(yǔ)法也是很有必要的，我家后期會(huì)用新概念鞏固語(yǔ)法。
我家一直是原版路線(xiàn)，各種原版教材也用過(guò)，每一個(gè)階段都用了適合孩子的教材，原版書(shū)＋原版教材這條路線(xiàn)一直沒(méi)有變過(guò)。
10歲
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其實(shí)不用總是談虎色變糾結(jié)教學(xué)改沒(méi)改革。改沒(méi)改革都是課本該有的知識(shí)點(diǎn)一個(gè)也不會(huì)少。孩子該學(xué)啥總得學(xué)啥，也是一樣都不能少。而且機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)型也沒(méi)有那么快的，教改和不叫改，外面的機(jī)構(gòu)教的總是那些東西。所以就沒(méi)必要追的那么緊了，按部就班，該學(xué)什么就學(xué)什么，怎么計(jì)劃的就怎么選。如果想出國(guó)的一般就選原版，想在國(guó)內(nèi)考高考的那肯定還是新概念。
7歲
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堅(jiān)決不會(huì)
不改版也不會(huì)。里面太多內(nèi)容和表達(dá)都已經(jīng)被時(shí)代淘汰
千萬(wàn)別新概念執(zhí)念
！WYR
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2014