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尼尼雅雅
2008
發(fā)布于 2018-05-23 
取決于這里所謂的學(xué)英語(yǔ)是怎么定義的，如果只是學(xué)校里學(xué)英語(yǔ)，一年級(jí)可以。但是我想這里指的是英語(yǔ)的習(xí)得吧，如果是這種的話，當(dāng)然很晚了，四五歲的時(shí)候在家里聽(tīng)英語(yǔ)，考英語(yǔ)繪本，分級(jí)閱讀，效果就很好了。這樣小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始就是晚了。
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12歲
想法
其實(shí)不是說(shuō)一年級(jí)學(xué)英語(yǔ)就晚，這個(gè)晚不晚是相對(duì)的，一年級(jí)學(xué)和3歲啟蒙的學(xué)法肯定不一樣，想追求語(yǔ)言習(xí)得的話肯定是早一點(diǎn)的效果好過(guò)晚一點(diǎn)。另外一年級(jí)孩子的心智發(fā)育已經(jīng)到了喜歡看文字較多的橋梁書(shū)，初章書(shū)了，但這時(shí)候才開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，就會(huì)出現(xiàn)心智發(fā)育和英語(yǔ)水平發(fā)生倒掛的情況，大孩子對(duì)小小孩的書(shū)可未必感興趣，如果你想讓孩子在他的年齡能看到適合他的優(yōu)秀原版書(shū)籍，當(dāng)然不能等到一年級(jí)才開(kāi)始學(xué)。此外，6、7歲的孩子也不見(jiàn)得還可以任你擺布，乖乖的每天坐著一起看英語(yǔ)書(shū)哦。從這一點(diǎn)出發(fā)，當(dāng)然是早學(xué)早培養(yǎng)習(xí)...
6歲
8歲
想法
語(yǔ)言分為學(xué)習(xí)和習(xí)得。

如果是學(xué)習(xí)，也就是以考試及出國(guó)讀書(shū)為目的的語(yǔ)言學(xué)習(xí)，一年級(jí)不晚，也可以說(shuō)，任何時(shí)候開(kāi)始都不晚，只要方法得當(dāng)，勤奮和堅(jiān)持。我們這一代人都是小學(xué)和初中開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，并不妨礙出國(guó)讀書(shū)，在國(guó)外讀學(xué)位甚至是工作。

但是如果是習(xí)得，也就是按照母語(yǔ)的方式吸收和輸出語(yǔ)言，一年級(jí)自然是晚了，尤其是在國(guó)內(nèi)沒(méi)有語(yǔ)言環(huán)境的情況下。首先，一歲內(nèi)的嬰兒是能區(qū)分世界上所有語(yǔ)言的發(fā)音的，過(guò)了兩歲如果孩子仍然沒(méi)有接觸過(guò)某種語(yǔ)言，他就已經(jīng)失去對(duì)該種語(yǔ)言的辯音能力了。其次，有研究表明，要對(duì)...
8歲
14歲
想法
贊同學(xué)習(xí)沒(méi)有所謂的早晚之分；

有很多成人在緊急要求下緊急補(bǔ)上第二外語(yǔ)的例子。

對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，早一天，玩一天都是造化；

大童學(xué)英語(yǔ)，如果能堅(jiān)持，因?yàn)槔斫饬陀洃浟Φ脑鲩L(zhǎng)，效果很顯著；

小童學(xué)英語(yǔ)，無(wú)非是磨家長(zhǎng)的耐心，要能守的到開(kāi)口輸出的那一天。

所以家庭教育最重要的是1-放輕松，2-心態(tài)好，3-教思路教方法，4-家庭氛圍比其他都重要；

就算孩子在一段時(shí)間的知識(shí)學(xué)習(xí)上的落后，也不見(jiàn)的是不好的事情，如果能后起而趕上，也是成長(zhǎng)中的財(cái)富。
14歲
想法
大家經(jīng)常會(huì)這樣說(shuō)，這樣是不是晚了，那樣是不是晚了，其實(shí)任何時(shí)候都不晚。什么時(shí)候開(kāi)始最好就是:現(xiàn)在。

一年級(jí)孩子六歲，正處在語(yǔ)言啟蒙的最佳范圍內(nèi)，怎么會(huì)晚，不僅不晚，如果有合理的規(guī)劃，反而會(huì)取得很好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)成果。

至于怎么規(guī)劃，每個(gè)孩子情況不同，家長(zhǎng)是最了解自己孩子的人還需要深刻了解現(xiàn)狀，摸清孩子喜好，明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)目的。以目標(biāo)為導(dǎo)向，結(jié)合自己孩子的性格愛(ài)好，制定一條屬于自己孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)路徑。

小花生英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享很多，不妨認(rèn)真學(xué)習(xí)總結(jié)，還有重要的一點(diǎn)，一定要堅(jiān)持下去...
14歲
想法
一年級(jí)不算晚，最大的問(wèn)題是時(shí)間不夠了。小學(xué)生必須得把語(yǔ)數(shù)提起來(lái)，得分配一半時(shí)間出去。作為一年級(jí)才開(kāi)始啟蒙英語(yǔ)的我們，孩子聽(tīng)力明顯不夠，單詞簡(jiǎn)單語(yǔ)速慢的動(dòng)畫(huà)片、繪本不愿意看，喜歡的又看不了。聽(tīng)力累計(jì)足夠的好處是，在見(jiàn)字的時(shí)候可以快速聯(lián)系起來(lái)（比如我們的中文就是，在沒(méi)有教授一個(gè)字的情況下孩子自主實(shí)現(xiàn)閱讀，前提就是她的聽(tīng)力已經(jīng)累積得夠多，無(wú)論是單個(gè)的字，還是詞、成語(yǔ)，都能快速聯(lián)系記憶）現(xiàn)在孩子還小的，建議盡早啟蒙英語(yǔ)。小學(xué)以后，智力發(fā)育起來(lái)，可以幫助孩子進(jìn)行更多邏輯思維訓(xùn)練了
14歲
想法
不算晚。一二年級(jí)課業(yè)負(fù)擔(dān)不重，可是騰出大段時(shí)間搞課外英語(yǔ)。分級(jí)讀物和教材穿插進(jìn)行，詞匯和語(yǔ)法并重。只要合理安排，順利執(zhí)行，堅(jiān)持不懈，照樣可以迎頭趕上！
14歲
想法
之前一直因?yàn)槠匆舳m結(jié)學(xué)英語(yǔ)，總覺(jué)的會(huì)混淆，孩子開(kāi)始自然拼讀學(xué)習(xí)后才知道自己的無(wú)知，學(xué)英語(yǔ)早就和之前自己學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候不一樣了。個(gè)人覺(jué)得一年級(jí)學(xué)英語(yǔ)有那么點(diǎn)點(diǎn)的晚，主要還是時(shí)間問(wèn)題，不能向?qū)W中文那樣慢慢的一本繪本一本書(shū)的讀，總覺(jué)的時(shí)間很緊張?？赡芎瓦@個(gè)時(shí)期學(xué)英語(yǔ)的要求有關(guān)，幼兒時(shí)期還主要集中在聽(tīng)和模仿階段，到了小學(xué)，除了聽(tīng)說(shuō)還有寫(xiě)與背的部分。但我不后悔，這是一個(gè)過(guò)程，前面中文基本打扎實(shí)，我相信對(duì)任何一門(mén)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)都有好處。
15歲
想法
只要開(kāi)始就不晚!

我家僅僅就比你家早一年，我家是臨上學(xué)頭一年開(kāi)始的。

1.晚在，你沒(méi)有摸索嘗試的時(shí)間了，別人三歲，可以從蹦蹦跳跳，試試哪個(gè)機(jī)構(gòu)好開(kāi)始，你家就不可以，必須認(rèn)準(zhǔn)適合自己家的方式

2.晚在，你家長(zhǎng)沒(méi)有彷徨迷茫時(shí)間，不能任性說(shuō)，孩子不喜歡，算了。

必須堅(jiān)韌，堅(jiān)持每天都加強(qiáng)學(xué)習(xí)

3.一年級(jí)很輕松，所以，還好還好，請(qǐng)開(kāi)始聽(tīng)力，因?yàn)檫@點(diǎn)你是真晚了，孩子智商高于他聽(tīng)得懂的故事(可能喜歡的故事，他聽(tīng)不懂。聽(tīng)得懂的覺(jué)得幼稚)--這個(gè)是必須立馬抓緊開(kāi)始的，否則久而久之就不...
這里有大童啟蒙方法
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13歲
想法
我覺(jué)得任何時(shí)候開(kāi)始都不晚，我們這都是三年級(jí)才開(kāi)始英語(yǔ)課呢，只要肯堅(jiān)持下去，每天半小時(shí)，我想也是會(huì)很不錯(cuò)的
尼尼雅雅
尼尼雅雅
2008