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Leo Lynn
2019 2017
發(fā)布于 2018-05-24 
語(yǔ)言分為學(xué)習(xí)和習(xí)得。

如果是學(xué)習(xí)，也就是以考試及出國(guó)讀書為目的的語(yǔ)言學(xué)習(xí)，一年級(jí)不晚，也可以說，任何時(shí)候開始都不晚，只要方法得當(dāng)，勤奮和堅(jiān)持。我們這一代人都是小學(xué)和初中開始學(xué)英語(yǔ)，并不妨礙出國(guó)讀書，在國(guó)外讀學(xué)位甚至是工作。

但是如果是習(xí)得，也就是按照母語(yǔ)的方式吸收和輸出語(yǔ)言，一年級(jí)自然是晚了，尤其是在國(guó)內(nèi)沒有語(yǔ)言環(huán)境的情況下。首先，一歲內(nèi)的嬰兒是能區(qū)分世界上所有語(yǔ)言的發(fā)音的，過了兩歲如果孩子仍然沒有接觸過某種語(yǔ)言，他就已經(jīng)失去對(duì)該種語(yǔ)言的辯音能力了。其次，有研究表明，要對(duì)語(yǔ)法的掌握達(dá)到母語(yǔ)水平，也就是完全不需要語(yǔ)法知識(shí)就能感知語(yǔ)法的對(duì)錯(cuò)，需要在7歲前開始生活在該語(yǔ)言環(huán)境。

總而言之，習(xí)得與學(xué)習(xí)獲得的語(yǔ)言能力，激活的腦區(qū)是不一樣的。習(xí)得的語(yǔ)言使用的是與母語(yǔ)相同的神經(jīng)通路，學(xué)習(xí)的語(yǔ)言則是依靠邏輯思維能力來輸入輸出了。
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12歲
想法
其實(shí)不是說一年級(jí)學(xué)英語(yǔ)就晚，這個(gè)晚不晚是相對(duì)的，一年級(jí)學(xué)和3歲啟蒙的學(xué)法肯定不一樣，想追求語(yǔ)言習(xí)得的話肯定是早一點(diǎn)的效果好過晚一點(diǎn)。另外一年級(jí)孩子的心智發(fā)育已經(jīng)到了喜歡看文字較多的橋梁書，初章書了，但這時(shí)候才開始學(xué)英語(yǔ)，就會(huì)出現(xiàn)心智發(fā)育和英語(yǔ)水平發(fā)生倒掛的情況，大孩子對(duì)小小孩的書可未必感興趣，如果你想讓孩子在他的年齡能看到適合他的優(yōu)秀原版書籍，當(dāng)然不能等到一年級(jí)才開始學(xué)。此外，6、7歲的孩子也不見得還可以任你擺布，乖乖的每天坐著一起看英語(yǔ)書哦。從這一點(diǎn)出發(fā)，當(dāng)然是早學(xué)早培養(yǎng)習(xí)...
8歲
14歲
想法
贊同學(xué)習(xí)沒有所謂的早晚之分；

有很多成人在緊急要求下緊急補(bǔ)上第二外語(yǔ)的例子。

對(duì)孩子們來說，早一天，玩一天都是造化；

大童學(xué)英語(yǔ)，如果能堅(jiān)持，因?yàn)槔斫饬陀洃浟Φ脑鲩L(zhǎng)，效果很顯著；

小童學(xué)英語(yǔ)，無非是磨家長(zhǎng)的耐心，要能守的到開口輸出的那一天。

所以家庭教育最重要的是1-放輕松，2-心態(tài)好，3-教思路教方法，4-家庭氛圍比其他都重要；

就算孩子在一段時(shí)間的知識(shí)學(xué)習(xí)上的落后，也不見的是不好的事情，如果能后起而趕上，也是成長(zhǎng)中的財(cái)富。
14歲
想法
大家經(jīng)常會(huì)這樣說，這樣是不是晚了，那樣是不是晚了，其實(shí)任何時(shí)候都不晚。什么時(shí)候開始最好就是:現(xiàn)在。

一年級(jí)孩子六歲，正處在語(yǔ)言啟蒙的最佳范圍內(nèi)，怎么會(huì)晚，不僅不晚，如果有合理的規(guī)劃，反而會(huì)取得很好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)成果。

至于怎么規(guī)劃，每個(gè)孩子情況不同，家長(zhǎng)是最了解自己孩子的人還需要深刻了解現(xiàn)狀，摸清孩子喜好，明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)目的。以目標(biāo)為導(dǎo)向，結(jié)合自己孩子的性格愛好，制定一條屬于自己孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)路徑。

小花生英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享很多，不妨認(rèn)真學(xué)習(xí)總結(jié)，還有重要的一點(diǎn)，一定要堅(jiān)持下去...
14歲
想法
一年級(jí)不算晚，最大的問題是時(shí)間不夠了。小學(xué)生必須得把語(yǔ)數(shù)提起來，得分配一半時(shí)間出去。作為一年級(jí)才開始啟蒙英語(yǔ)的我們，孩子聽力明顯不夠，單詞簡(jiǎn)單語(yǔ)速慢的動(dòng)畫片、繪本不愿意看，喜歡的又看不了。聽力累計(jì)足夠的好處是，在見字的時(shí)候可以快速聯(lián)系起來（比如我們的中文就是，在沒有教授一個(gè)字的情況下孩子自主實(shí)現(xiàn)閱讀，前提就是她的聽力已經(jīng)累積得夠多，無論是單個(gè)的字，還是詞、成語(yǔ)，都能快速聯(lián)系記憶）現(xiàn)在孩子還小的，建議盡早啟蒙英語(yǔ)。小學(xué)以后，智力發(fā)育起來，可以幫助孩子進(jìn)行更多邏輯思維訓(xùn)練了
14歲
想法
不算晚。一二年級(jí)課業(yè)負(fù)擔(dān)不重，可是騰出大段時(shí)間搞課外英語(yǔ)。分級(jí)讀物和教材穿插進(jìn)行，詞匯和語(yǔ)法并重。只要合理安排，順利執(zhí)行，堅(jiān)持不懈，照樣可以迎頭趕上！
14歲
想法
之前一直因?yàn)槠匆舳m結(jié)學(xué)英語(yǔ)，總覺的會(huì)混淆，孩子開始自然拼讀學(xué)習(xí)后才知道自己的無知，學(xué)英語(yǔ)早就和之前自己學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候不一樣了。個(gè)人覺得一年級(jí)學(xué)英語(yǔ)有那么點(diǎn)點(diǎn)的晚，主要還是時(shí)間問題，不能向?qū)W中文那樣慢慢的一本繪本一本書的讀，總覺的時(shí)間很緊張?？赡芎瓦@個(gè)時(shí)期學(xué)英語(yǔ)的要求有關(guān)，幼兒時(shí)期還主要集中在聽和模仿階段，到了小學(xué)，除了聽說還有寫與背的部分。但我不后悔，這是一個(gè)過程，前面中文基本打扎實(shí)，我相信對(duì)任何一門語(yǔ)言的學(xué)習(xí)都有好處。
15歲
想法
只要開始就不晚!

我家僅僅就比你家早一年，我家是臨上學(xué)頭一年開始的。

1.晚在，你沒有摸索嘗試的時(shí)間了，別人三歲，可以從蹦蹦跳跳，試試哪個(gè)機(jī)構(gòu)好開始，你家就不可以，必須認(rèn)準(zhǔn)適合自己家的方式

2.晚在，你家長(zhǎng)沒有彷徨迷茫時(shí)間，不能任性說，孩子不喜歡，算了。

必須堅(jiān)韌，堅(jiān)持每天都加強(qiáng)學(xué)習(xí)

3.一年級(jí)很輕松，所以，還好還好，請(qǐng)開始聽力，因?yàn)檫@點(diǎn)你是真晚了，孩子智商高于他聽得懂的故事(可能喜歡的故事，他聽不懂。聽得懂的覺得幼稚)--這個(gè)是必須立馬抓緊開始的，否則久而久之就不...
這里有大童啟蒙方法
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13歲
想法
我覺得任何時(shí)候開始都不晚，我們這都是三年級(jí)才開始英語(yǔ)課呢，只要肯堅(jiān)持下去，每天半小時(shí)，我想也是會(huì)很不錯(cuò)的
11歲
想法
只要有這個(gè)意識(shí)，開始就行了，不要想晚不晚，只要開始了，什么時(shí)候都不晚。

看跟哪個(gè)階段對(duì)比，跟嬰兒期和幼兒期就開始啟蒙的對(duì)比肯定晚很多，但是語(yǔ)言的黃金期是3-8歲，如果6歲上一年級(jí)，還有2年的黃金期，并且這時(shí)孩子的認(rèn)知和學(xué)習(xí)力占優(yōu)勢(shì)，方法對(duì)，量足夠大，追起來非?？?。

我家6歲10個(gè)月才開始，三個(gè)多月就無痛刷完了牛津樹9個(gè)級(jí)別，所以加油，不要想那么多。
Leo Lynn
Leo Lynn
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