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DNZZ
2015 2012
發(fā)布于 2024-10-25 
不是很正常嗎，我家要寫一整天。
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2歲
11歲
想法
轉:我不讓學生謄抄“大作文”的8大理由 原創(chuàng)作者｜郭學萍（長辮子老師）
公眾號名稱：長辮子老師的創(chuàng)意寫作坊
我教學生寫作文，往往基于自己的寫作經驗。下面，我就談談我為什么不讓學生謄抄“大作文”：

理由一：在我看來，作文沒有“大”和“小”之分，只有“條件寫作”和“自由創(chuàng)作”之分，也就是我常說的“基礎習作”和“創(chuàng)意寫作”之分。

理由二：“雙減”之下，嚴格控制學生書面家庭作業(yè)時間，謄抄作文耗費時間。在我看來“劃不來”，與其重新謄抄，不如再練一篇。

理由三：真正考試時，一般只有40分鐘（一堂課時間）寫作文，你有時間“...
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16歲
想法
三年級課內才開始真正的寫作文，認真打磨作文的話，四個小時是要的。
我家三年級那時每次寫作文，基本都會留半天時間，先一起討論構思，然后娃打草稿，然后對著草稿讀，對語言進行修改。段落結構之間的轉換也會讀，討論，修改，最終定稿謄抄，所以花四五個小時很正常，一開始娃也是很不適應這種打磨，但這么做進步是很明顯的，慢慢的并不是所有作文都需要這么打磨，因為寫作語言能力明顯提升了?，F在初中了，未必每次都會打草稿，但是感覺構思不理想的作文，一般會用訊飛語記打草稿然后修改，寫完不理想時會寫第二遍...
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8歲
想法
對癥下藥。先看看孩子哪里卡呀。是不會搭框架，就教孩子搭呀；搭了框架也不會寫，就給孩子挑選出適用的詞語、句子，讓他自己選用呀。再不行找范文仿寫，仿完就背下來呀。

習作學習的布局
一、未雨綢繆，一二年級積累語匯。
1.背默+精讀。
背默詞語、句子，一定量的短片現代文。
光靠語文書上每學期精讀20多篇的文章，是沒有辦法寫好作文的。需要在此基礎上疊加，比較好的節(jié)奏是每周精讀精背（1-2）篇。能力強的，要求默寫。
當然對標寫作，精讀材料的選擇很重要。需提前...
14歲
想法
不是寫的慢，是不會寫。 我家四年級時，有的作文一小時，有的要寫兩天。構思，想開頭寫什么，克服心里內耗要半小時，坐下寫半個小時，只有一段兩三行的開頭。然后休息一會兒，再寫半小時，第二部分寫了一半。是比較擅長的類型，有話可說的體裁會休息一下繼續(xù)，狀態(tài)不好就要等明天了。再繼續(xù)上面的那個過程?？偨Y起來，還是寫的少，有畏難情緒。經過訓練后，現在五年級，如果是比較擅長的類型，有話可說，還得寫兩三個小時。不知道怎么寫的，又要一天了。對于剛開始寫作的孩子，可能不知道寫什么，如何寫開頭很困難。大人可以讓孩子說...
13歲
想法
1.戶外散步，接放學回家路上有時間吧？這個時間用來討論作文，或者讓娃自己構思作文，一邊聊聊怎么寫更好，娃有想法就自己構思，娃沒想法，家長給幾個選擇或者框架…
這個時間基本能完整的構思一篇作文，寫的時候就省力了！
2.有可以語音輸入的app，可以口述作文，再抄下來，比寫一遍再抄省力多了…
不過我娃沒有重新抄，都是構思完直接寫了，大多結構不混亂，個別混亂的，她不肯改，也只能作罷…
五年級，一篇作文除去構思，寫的時間大概40分鐘左右…
寫的不是很優(yōu)秀的，就是完成作業(yè)不困難的水平！
我們今年四年級，三年級寫過幾篇作文后，發(fā)現打草稿以及修改很費時間，小朋友寫的辛苦也很抗拒，后面我們改了方式，草稿階段先討論一下寫什么的大概框架，然后她用訊飛語記把作文說出來，自己一邊想一邊說，轉寫成文字后，自己再改改，成文后，整篇讓她自己調整，自認為沒問題，我再看看提一些建議，她再修改一遍，最后再謄抄。這樣下來大概一篇400字以內的作文最多2小時內，大部分時候一個半小時搞定。
9歲
9歲
想法
三年級剛開始練寫作應該不需要計時吧 我家娃才一年級，雖然沒經驗，但是我個人認為平時練習寫作就是為以后考試積累素材，不管中考還是高考，哪有那么多現場構思的作文，都是分類押寶，大概都是那些類別，題目出來之后就往立意上套，然后結合寫作要求加幾句話點題。內容其實就是看你平時練習有沒有練過諸如此類的話題。練過就硬拗就可以了。哪有那么多才思泉涌，不然作家寫作也不需要靈感了。所以我個人認為寫作初期需要醞釀和查找素材是很正常的行為。只要不是考前習作是不需要計時的。如果是有了一定寫作基礎，而且孩子是備考，就需要計時練習。計時練習...
14歲
想法
1、我們語文老師開始要求三年級的孩子作文寫八百字，看起來要求很高，其實呢？孩子日復一日的訓練，到了初中就不會對800字的作文望而生畏。
2、一學期只有八篇作文，花時間打磨是必須的，作文練習和作文考試不同，平時花時間字斟句酌有利于孩子作文水平提高。
3、我們三年級寫完作文肯定四小時以上，包括我和他討論時間。
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10歲
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我們寫作文前一般先做準備工作：

一是盡量寫自己親歷的、熟悉的、有話可說的素材，緊密聯系自己的生活；

二是看一些素材相關的視頻、圖片，把直觀印象轉化為具象的內容；

三是參考一下同類作文的邏輯結構，參照單元作文的寫作要求，再開始動筆。

一般一篇作文從準備到結束，2小時左右。比較遺憾的是，老師一般不怎么修改，我自己也不會改。只能娃自己慢慢摸索，也不知道寫的水平怎么樣。至少不磨嘰、不卡頓。
多看多寫 我家娃今年也榮升三年級。在大家都沒有反應過來的情況下，老師就開始要求寫三百字的作文了。每周一篇，通常是周末布置。我家第一次寫作文用了五個小時，第二次寫作文用了四個小時，后面就差不多都是這個時間。我分析了一下原因：1.以往娃看故事書多，正兒八經的作文書沒有，不會寫。2.寫之前我用思維導圖幫娃搭建了構架后她寫的時候又變換思路，相當于搭構架的時候是一個思路，寫的時候是第二個思路，騰抄的時候又會變成第三個思路，反正娃的想法很多。后來我覺得這樣下去不行，大人累，娃累，還會對寫作文產生心...
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