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落小鳶
2020
發(fā)布于 2022-12-10 · 圖片1 
32個(gè)月，剛讀完一遍aa，娃這個(gè)階段還是比較喜歡重復(fù)的。所以每天的要求是至少讀一本新的，其他時(shí)間看他喜好，他愿意重復(fù)讀哪一本就讀哪一本。剛開始讀的時(shí)候并沒有要求復(fù)述，最近開始嘗試，我讀一句，他跟著我讀一句，好像沒有很排斥。有本pasta實(shí)在讀了太多遍，快到自己看著圖片蹦單詞的程度了。打算先就這樣了，他不排斥就好。平時(shí)看小豬佩奇，瑞奇寶寶，聽SSS。
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11歲
想法
我們是上的課外機(jī)構(gòu)，機(jī)構(gòu)的做法是每個(gè)級(jí)別選15本左右精讀，其他泛讀，精讀的書一般是非虛構(gòu)類，multi-level的書，需要每天打卡讀，老師會(huì)糾正發(fā)音，最后要復(fù)試出來，泛讀的書基本4-5天過十幾本，每天都要聽這十幾本的音頻，一般音頻在30-40分鐘內(nèi)，然后最后會(huì)讀，讀一遍就過了，有時(shí)會(huì)挑幾本做quiz。

我們自己的做法是：精讀嚴(yán)格執(zhí)行，泛讀根據(jù)情況執(zhí)行，我家孩子是不喜歡重復(fù)讀的，而且對(duì)書有自己的喜好，有些真得一遍都不想翻著看，如Carlos系列，直接說不喜歡，別讓我讀，那就...
7 10 9
8歲
12歲
想法
老大讀大貓，老二讀Raz的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。。。 老大四年級(jí)讀大貓明顯不吃力，一般傾聽者聽一遍然后自讀，老二大班，啟蒙不是很早，所以我一般Razaa級(jí)別反復(fù)讀，第二天讀的時(shí)候先復(fù)習(xí)前一天的，再聽一遍音頻，然后再跟讀，自讀，錄音反復(fù)讀，基本上單詞都能用認(rèn)到為止，再讀下一冊(cè)，雖然很吃力，我計(jì)劃大班結(jié)束給娃讀到C級(jí)別。
6 1 12
9歲
想法
基本沒有回頭過 笑不動(dòng)（我兒子）一直不太喜歡重復(fù)的看一本書，不管是中文還是英文。

我只能保證，當(dāng)下他明白了7788。

不重復(fù)的弊病，可能就是費(fèi)錢買更多的書籍，在別的書里繼續(xù)滾單詞，繼續(xù)理解。

我重復(fù)的兩個(gè)級(jí)別，分別是raz c和raz d，但是卡殼的地方并沒有因?yàn)槎嘧x幾遍而理解。因?yàn)楫?dāng)時(shí)真正的問題是，聽力單詞不夠，已經(jīng)認(rèn)讀單詞太少。

當(dāng)我們?nèi)e的分級(jí)轉(zhuǎn)悠一圈以后，再回來讀raz d 那叫一個(gè)舒服。

所以哈 重不重復(fù)看個(gè)人 抓住問題是重點(diǎn)！
4歲
7歲
想法
需要復(fù)讀，像我們這種上不起外教課的最好是還能復(fù)述，我們家的方法也一直在調(diào)整，今天剛好可以讀完F級(jí)別算是找到了比較適合我們家娃的方法了，后面即使要調(diào)整也不會(huì)很大.

說說我的方法：周一到周五每天復(fù)習(xí)前一天的兩篇再讀新的兩篇做quiz一起就是每天4本了，周一沒有復(fù)習(xí)的就復(fù)習(xí)上周五學(xué)的兩篇，那周六和周日就早晚跟讀各一次，可根據(jù)自己娃課外班的多少來稍微調(diào)整下，之前我們周末是可以跟讀四次的，最近報(bào)了兩個(gè)課外班就周六早上跟讀不了了，按正常的來說那一篇文章就讀了6遍了，所以周日讀的時(shí)候幾乎...
10歲
13歲
想法
音頻多聽幾遍，讀一遍過 學(xué)前一年半聽完；學(xué)后一年半讀完，一遍過，做quiz，Raz主線，完全自雞，效果如圖。
要是能做精細(xì)些，效果應(yīng)該更好吧，綜合考慮時(shí)間開銷吧
2 2 1
9歲
想法
a到g會(huì)重復(fù)讀。書薄，句子短，內(nèi)容少，難度低，一天十好幾本滾車輪，快速積累基本詞匯，一個(gè)月能過好幾次。

h之后就一遍過了。書太多，沒時(shí)間反復(fù)看，而且必要性也不大。同級(jí)別還有很多其他書，不需要守著raz反復(fù)讀，光讀那一套也沒意思呀。
娃19個(gè)月，開始分級(jí)不久。
目前raz aa刷到34，做了艾賓浩斯計(jì)劃表，aa級(jí)78天，a級(jí)b級(jí)c級(jí)各一百天刷完。
按表來每級(jí)基本是過7遍，aa到c全啃完計(jì)劃用時(shí)1年。
b級(jí)刷完的同時(shí)配合刷完海尼曼gk親子時(shí)光版的120冊(cè)，海尼曼gk按計(jì)劃是過4遍。
開始c級(jí)時(shí)同步開始牛津樹，屆時(shí)娃差不多快兩歲半，認(rèn)知也能上去了。
還有I can read也備好了，隨時(shí)補(bǔ)充。
整個(gè)刷分級(jí)過程將配合sss兒歌和英文繪本，吸引興趣為主，不強(qiáng)迫。
8歲
想法
我覺得看孩子吧，我家可以接受反復(fù)讀，不會(huì)覺得膩，有些娃喜歡新鮮感可能就不能這么反復(fù)，反復(fù)好的方面是學(xué)的比較扎實(shí)，后續(xù)會(huì)快一些，但整體進(jìn)程比較慢～
我家raz GK（AA- C）階段至少復(fù)讀了六七遍，G1（D- J）階段至少三遍，G2（K- P）階段開始，K、L讀了兩遍，現(xiàn)在M一遍過，因?yàn)閝uiz都能??分
14歲
想法
不要求讀，做對(duì)QUIZ就過。 其實(shí)原版閱讀資料挺方便的，不明白為啥要和RAZ杠上了？
我承認(rèn)RAZ是一套特別經(jīng)典的分級(jí)讀物材料。老外拿它當(dāng)泛讀材料，如果我們真想拿它當(dāng)精讀材料。也犯不著每篇都精讀。隨著娃年級(jí)越來越升高，閱讀時(shí)間越來越少，等你沒時(shí)間讀原版的時(shí)候，你才發(fā)現(xiàn)你還有很多經(jīng)典原版沒有讀。
14歲
17歲
想法
沒回頭讀過 以前哥哥讀raz，還愿意讀兩遍，也愿意做題。
但是現(xiàn)在到了初三之后，就沒有時(shí)間讀了。
現(xiàn)在弟弟讀raz，連題也不愿意做，我猜估計(jì)是看不懂吧，但raz里面的內(nèi)容本身就有很多次重復(fù)循環(huán)的，但里面的生詞得想辦法好好弄一下，以前是我自己把每本單詞輸入到有道單詞本里，然后讓他們刷，現(xiàn)在我也偷懶了，想讓他這一級(jí)（p級(jí)）讀完后就拿手機(jī)用 ABC reading來刷分級(jí)試一下。
落小鳶
落小鳶
2020
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