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2022從閱讀開始
2016
發(fā)布于 2022-02-26

多讀書

這個(gè)我覺得就像這個(gè)英文的順序，學(xué)中文和學(xué)英文的順序應(yīng)該是一樣的，都要遵循聽說(shuō)讀寫這樣一個(gè)順序，那么，孩子寫不出來(lái)，更多的是嗯，她想不出來(lái)任何好的句子，所以說(shuō)還是要多讀他的毒的能力，和他的的這個(gè)閱讀量一定要過(guò)他寫作能力，這樣孩子在寫的時(shí)候才會(huì)可能更加的游刃有余
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想法
借助鷹架幫助孩子提高寫作 看了到許多花友在為孩子的寫作發(fā)愁，作為一個(gè)曾經(jīng)同樣困惑的娃媽和一個(gè)現(xiàn)任的國(guó)際中文教師，想和各位分享一點(diǎn)兒我的心得。
首先孩子在低年級(jí)階段詞匯量還不夠豐富，也沒有接觸過(guò)大量的書面語(yǔ)，因此寫東西困難是很正常的，我的孩子在四年級(jí)以前每個(gè)周末幾乎都是在跟作文掙扎，作為家長(zhǎng)的我們千萬(wàn)不能過(guò)度焦慮，不然孩子會(huì)從你的情緒中捕捉到負(fù)面的影響，只會(huì)更加抵觸。當(dāng)然說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難，我也難免有失控的時(shí)候，好在我家雷打不動(dòng)每個(gè)周末一定會(huì)抽一天出去跑跑，所以實(shí)在寫不下去時(shí)索性放下出去走走，在邊玩邊聊...
9歲
9歲
想法
這個(gè)自己不會(huì)引導(dǎo)的話最好上個(gè)作文課，我們學(xué)的是小雞叫叫，里面有引導(dǎo)孩子寫作的內(nèi)容。以下是我個(gè)人見解，不知道對(duì)不對(duì)。
拿你這個(gè)題舉例的話 首先弄清楚句子結(jié)構(gòu) 什么飛快地什么，那這個(gè)土也地后面肯定要跟一個(gè)動(dòng)作，那就是什么飛快地做什么。 然后想什么動(dòng)物或者物品的動(dòng)作是飛快地，可以想出好多我們?nèi)芜x其一。飛機(jī)就可以。那飛機(jī)飛快地干什么呢？我們要想動(dòng)作，孩子寫的是飛過(guò)，飛機(jī)有飛了，飛快也有飛了，飛過(guò)再有飛就很重復(fù)，所以我們要選別的詞，這就考驗(yàn)孩子平時(shí)積累了，比如可以降落，俯沖，掠過(guò)，都比...
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9歲
想法
一年級(jí)，寫大白話不是很正常嗎
13歲
想法
(看了一下這個(gè)娃的句子，一年級(jí)寫這樣挺正常的，可以引導(dǎo)孩子看看圖片、視頻，把細(xì)節(jié)補(bǔ)充清楚點(diǎn)兒，比如飛機(jī)飛的姿態(tài)，天空的顏色等。課內(nèi)老師會(huì)指導(dǎo)的，看多了例句就會(huì)提高了，這需要一個(gè)過(guò)程。)

一年級(jí)的娃，最主要是表達(dá)清楚，字?jǐn)?shù)寫夠。大白話，要求寫得完整、情感真實(shí)，比起訓(xùn)練好詞好句要來(lái)得重要。而后者可以通過(guò)訓(xùn)練達(dá)到(校內(nèi)老師也會(huì)根據(jù)課時(shí)的安排進(jìn)行指導(dǎo))，前者卻需要孩子有表達(dá)內(nèi)心的欲望和能力。
低年級(jí)階段，甚至小學(xué)階段，可能那些上過(guò)作文班刻意訓(xùn)練的孩子的作文...
還挺正常的 一年級(jí)的小朋友寫成這樣還挺正常的，起碼句子是通順的。我家小朋友也是一年級(jí)，同樣不清楚寫下來(lái)的句子應(yīng)該是書面語(yǔ)，喜歡用大白話。我覺得書面語(yǔ)的書寫也是我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一個(gè)目標(biāo)，一年級(jí)的小朋友主要學(xué)習(xí)內(nèi)容還是字詞，然后才是寫句子，開始的時(shí)候?qū)懙煤貌缓枚己苷?。不用著急，慢慢?lái)吧。
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10歲
想法
多看書，每天睡覺的時(shí)候可以和孩子分享下彼此今天一些開心的事情，難過(guò)的事情。媽媽分享的時(shí)候呢就用夸張的修辭去說(shuō)，久而久之孩子就耳濡目染了。同時(shí)找個(gè)時(shí)間再多聽聽喜馬拉雅的故事，媽媽自己篩選一下很生動(dòng)精彩孩子喜歡的故事，一天聽一個(gè)，然后讓孩子大致復(fù)述出來(lái)也可以鍛煉文筆
14歲
想法
多訓(xùn)練 書面語(yǔ)言和口頭語(yǔ)言最大的是區(qū)別是，如果你的書面語(yǔ)言要更好，是必須經(jīng)過(guò)訓(xùn)練，小學(xué)一年級(jí)的孩子先學(xué)會(huì)把句子說(shuō)順溜更重要，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)本來(lái)就是循序漸進(jìn)的，等到2年級(jí)以后老師會(huì)教各種修辭手法，描寫手法，日常家長(zhǎng)多引導(dǎo)孩子去觀察，自然而然就可以變成美好的書面語(yǔ)言了。
7歲
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私以為作文好不好，其實(shí)就是閱讀量的檢測(cè)，閱讀量提上去，作文自然好。娃兩歲多看到路邊的野花會(huì)說(shuō)“小花枯萎了”，三歲會(huì)用“像…一樣”的比喻句，沒人教過(guò)她，就是日常繪本里學(xué)的，書面語(yǔ)只有書面有，想要啥就去哪找，千萬(wàn)別被市面上各種作文班割韭菜。
6歲
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很正常啊 一年級(jí)小朋友也就是六七歲，還沒有形成書面語(yǔ)的思維和習(xí)慣，寫作能夠把大白話給寫出來(lái)就很棒了。在寫作初期，讓孩子把語(yǔ)法寫正確，通順就可以了。至于更高的描寫，抒情等涉及到文采的，是在后來(lái)越來(lái)越多的寫作中得到訓(xùn)練，從而得到提升的！
8歲
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腹有詩(shī)書氣自華 文章要寫得好，首先肚子里要，不管是成篇的美文還是華麗的詞藻，如果沒有，讓他寫出來(lái)，那多少有點(diǎn)難為人了。
其實(shí)，前期要想寫的好，模仿是第一步。因此，美文的積累的分量很重。要慢慢的有了自己的思路，才能創(chuàng)作屬于自己的小作文。
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