現(xiàn)在我們也碰到這樣的問題，也是聽力感覺積累還可以，但是輸出產(chǎn)出感覺非常小，但是我們年齡相差可能將近1歲，情況就又不同了，我們現(xiàn)在認知程度還達不到，所以一直在感覺在老地方老階段徘徊，但是我也覺得我們3歲倒是不著急，再佛系個一年半載也無所謂。
目前我這有兩個猜測和體會：
1.我們之前沒有用分級時，繪本占主導(dǎo)，孩子進步飛快，輸出很驚喜，但分級多了以后，逐漸輸出就慢了，繪本可以講的很難的，分級一直停留在最低那幾個級別，因為我自己也沒要求，他呢也不太輸出，再加上年齡和認知，我就沒有升階段。目前我在調(diào)整繪本和分級的分配比例，看看效果如何。
2.我們之前有陣子參加了一個微信raz精讀小打卡，我各種投其所好和采取手段，他跟讀一兩次，就能自己整本復(fù)述很好，這個時期輸出還是挺有效果的，不過后來因為我感覺娃畢竟還小，還是希望輕松講故事的輸入積累為主，就沒有讓他朗讀和打卡了，這個興許你可以參考下，試試。
2015
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