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落花
2013
發(fā)布于 2022-08-11 
剛好有一些困惑呦，三升四，發(fā)現(xiàn)孩子在學習數(shù)學的時候，只記得由各種依據(jù)推理出來的結(jié)論，比如公式，比如簡單方法，卻不記得這個推理的過程，這樣是不是不利于后續(xù)數(shù)學思維的形成
然后就是，我之前見一篇文章，里面寫是，當老師講課的時候，不論孩子在寫什么都要先停掉手中的筆，等老師講完再去記，這個理念是否正確呢，因為有時候尤其是在復習的時候，老師講的都是基礎(chǔ)的反復的，孩子很難一直聽下去，這個時候他會選擇完成后面的作業(yè)部分
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DJX
3年前
其實筆記沒那么重要，從小書本都很干凈，但是一直成績名列前茅，關(guān)鍵是聽懂消化融會貫通。
3年前
十分認同。板書的重要性，在網(wǎng)課時代被忽視了，老師拿著做好的PPT來講課是不行的，必須演示思路形成的過程
4月前
Jessica3565445988 十分認同。板書的重要性，在網(wǎng)課時代被忽視了，老師拿著做好的PPT來講課是不行的...
是這樣????
發(fā)布

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娃覺得初中數(shù)學老師那句“想那么多干啥？做就是了”更實用。
最...
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數(shù)學啟蒙如何做？
能否給娃規(guī)劃一下各個年齡段的啟蒙路線與學習路線，分為普娃，牛娃，還有怎么雞娃？怎么自雞？

有哪些游戲可以帶娃玩？有具體的玩法沒有，我是一個生活上無趣的人，所以不太會玩游戲，有沒有具體的游戲與方法？感謝^ω^
9歲
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困惑如下：
娃在學習小學數(shù)學，當受大腦發(fā)育制約，理解力，思維力不夠，學不動了的時候。
是應該選擇放一放，等孩子大點，思維力到了再輕松上分，還是應該迎難而上，挑戰(zhàn)思維力極限，鍛煉思維，突破自我？？？
怎么選擇更科學？？？
因為對孩子來說，效率也很重要，時間有限，還有其它學科要攻。
10歲
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現(xiàn)在最大的困惑就是下棋和數(shù)學之間到底有沒有關(guān)聯(lián)？如果說就為了本著開拓思維，提高數(shù)學成績這個目的，到底有沒有必要選擇一種棋類學習？還有就是很多人都說小學數(shù)學成績好，沒什么價值，到了中學有可能就后期而不足，我想問用什么辦法可以提高后勁兒呢？
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6歲
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現(xiàn)在參加數(shù)學類奧賽的規(guī)劃圖或者說路線圖寫出來我們看看讓我們死心。
12歲
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一看就是昍爸 蹲個坑吧，等大神降臨????
6歲
10歲
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小朋友馬上二年級，智商是平均水平，喜歡做簡單題，不會的題目不太愿意思考，愛鬧情緒，講幾遍呢，過幾天還是忘了，請問像這種情況：
1. 還能激發(fā)她對數(shù)學和思考的興趣嗎？只是單純給物質(zhì)獎勵，或者表揚，并不是內(nèi)在動力，無法持久，希望她能真正喜歡數(shù)學，喜歡想問題。
2. 適合適當?shù)貙W習奧數(shù)，提高思維能力嗎？
謝謝。
落花
落花
2013