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康康愛(ài)閱讀
2020
發(fā)布于 2025-01-30

是看閱讀數(shù)量還是閱讀時(shí)間？

我家是一個(gè)四歲半的男孩。從一歲開(kāi)始培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，主要以中文為主，英文為輔。英文是3歲正式啟蒙，慢慢數(shù)量上就以英文繪本為主。從閱讀數(shù)量上看，近一年來(lái)，我家英文vs中文4:1，從閱讀時(shí)長(zhǎng)上看，英文vs中文1:1.5。如今中英文閱讀量加起來(lái)超過(guò)2000本，數(shù)量大概是1:1。中文繪本一本平均時(shí)長(zhǎng)15分鐘至30分鐘，個(gè)別繪本我給娃精讀能讀上一個(gè)小時(shí)。英文繪本一本平均時(shí)長(zhǎng)3-5分鐘。我家閱讀，大方向我來(lái)定，比如繪本和分級(jí)讀物的選擇和配比，小細(xì)節(jié)娃自己定，比如中文想讀哪幾本，累了就少讀幾本等。閱讀貴在堅(jiān)持和興趣，帶有特別強(qiáng)烈的目的性去閱讀，大概率很難走到最后#閱讀習(xí)慣培養(yǎng)# #0-3歲英語(yǔ)啟蒙# #4-6歲英語(yǔ)啟蒙# #英語(yǔ)繪本閱讀# #中英文閱讀#
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16歲
想法
側(cè)重中文閱讀… 其實(shí)我家不算是側(cè)重中文閱讀，而是英文閱讀意愿太強(qiáng)大，必須往中文拉。。。
比如開(kāi)學(xué)這半個(gè)月，英文閱讀了20多萬(wàn)詞，中文就看了《三國(guó)演義》3回和一本雜志，少許大語(yǔ)文。
在閱讀時(shí)間有限的情況下，她一定是選英棄中的??從“閱讀”本身來(lái)說(shuō)，我不認(rèn)為需要區(qū)分語(yǔ)言，孩子獲得了她需要的思想和知識(shí)就好。但現(xiàn)實(shí)是考試區(qū)分語(yǔ)言。。。

中文大部頭看的不多，好在碎片化輸入一直在進(jìn)行。
我用偏精讀的方法彌補(bǔ)泛讀的不足。比如現(xiàn)在正在做的文言文練習(xí)冊(cè)，她已經(jīng)當(dāng)故事書(shū)主動(dòng)看了一遍。但做題時(shí)我要求她每篇都翻譯...
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時(shí)間上對(duì)半分… 時(shí)間上對(duì)半分吧
早上起床讀書(shū)牛叫醒模式，一直到刷牙熏陶古詩(shī)。
古詩(shī)熏陶一天在一個(gè)小時(shí)
基本每天從20：00開(kāi)始讀英語(yǔ)繪本
21：00開(kāi)始語(yǔ)文繪本加上認(rèn)字
讀書(shū)牛晚上刷牙，洗澡熏陶古詩(shī)。。。
早晨每天讀書(shū)牛古詩(shī)熏陶半小時(shí)，然后練琴
9月開(kāi)始正式實(shí)施
還不錯(cuò)
不能說(shuō)有顯著成效
起碼沒(méi)有低于我的預(yù)期
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11歲
想法
側(cè)重英語(yǔ)閱讀… 娃啟蒙之初，只有英語(yǔ)，當(dāng)老母親發(fā)現(xiàn)娃英語(yǔ)強(qiáng)勢(shì)的時(shí)候立刻將中文認(rèn)字提上日程。后續(xù)中英文達(dá)到同時(shí)自主閱讀。
現(xiàn)階段中英文閱讀比例為2：1，英文到了中章后字太小，直接以聽(tīng)代替讀了。
中文開(kāi)始看長(zhǎng)襪子皮皮等小說(shuō)和資治通鑒少年版等歷史類作品。林格倫作品選集: 長(zhǎng)襪子皮皮 忠肝義膽的良臣名將 少年讀資治通鑒—智勇多才的俠客名仕 資治通鑒少年簡(jiǎn)讀版(套裝全4冊(cè)) 四冊(cè)盒裝, 精華簡(jiǎn)讀；史家打造, 全彩插圖! 少年讀資治通鑒: 全四冊(cè)(帝王的教科書(shū), 領(lǐng)袖的必修課, 傳給孩子的人生...
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9歲
13歲
想法
側(cè)重中文閱讀… 新三年級(jí)，算是側(cè)重中文閱讀吧……

??周間??

其實(shí)周間放學(xué)后也沒(méi)啥時(shí)間閱讀，主要是有1.5小時(shí)的擊劍課，放學(xué)后余剩的時(shí)間吃飯、做作業(yè)、洗漱后，也差不多該睡覺(jué)了……9:00床上躺好……

周間還是比較側(cè)重中文的，畢竟每日語(yǔ)文的學(xué)習(xí)量/作業(yè)量擺在那兒。

??中文??起床后會(huì)朗讀詩(shī)經(jīng)、日有所誦；娃做作業(yè)的間隙我會(huì)帶他朗讀論語(yǔ)、圣經(jīng)，娃在陽(yáng)臺(tái)望遠(yuǎn)休息眼睛。

??英文??周間讀raz的話時(shí)間比較緊張，一篇raz分兩天讀的話，娃第二天其實(shí)還是需要回頭看前一天看過(guò)的部分，所以就不...
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時(shí)間上對(duì)半分… 我是希望能盡量平衡中英文閱讀的，早讀一部分時(shí)間讀古詩(shī)和古文，就有一部分時(shí)間分給英文朗讀，早上起床聽(tīng)的是英文章節(jié)，那么晚上的故事時(shí)間就分給中文章節(jié)。中午和下午放學(xué)后的閱讀時(shí)間也都平均分配給中英文。不過(guò)娃對(duì)英文接受度更高，不排除娃自己找英文看。
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10歲
想法
側(cè)重中文閱讀… 每家孩子時(shí)間分配和短時(shí)間內(nèi)的目標(biāo)需求不同，我家確實(shí)沒(méi)法做到兼顧中英文，因?yàn)橹苤形逄扉喿x時(shí)間總共在1小時(shí)左右，周末兩天戶外活動(dòng)為主。英語(yǔ)閱讀集中攻破，花過(guò)一年左右的時(shí)間，閱讀的書(shū)籍從牛津樹(shù)、raz、海尼曼等分級(jí)，到第一圖書(shū)館至第四圖書(shū)館，到瘋狂的學(xué)校、神奇樹(shù)屋、牛津探索等，還有好奇猴子、蒼蠅小子、內(nèi)褲超人、dog man等等，一年下來(lái)，每天一個(gè)小時(shí)，也完成了不少英文泛讀；現(xiàn)在把一個(gè)小時(shí)主要給中文了，日有所誦、寫(xiě)給兒童的中國(guó)歷史、成語(yǔ)歷史故事等等，也在擴(kuò)大內(nèi)容中，目標(biāo)是解決識(shí)字問(wèn)...
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6歲
13歲
想法
側(cè)重中文閱讀… 我家孩子8歲半，三年級(jí)了。關(guān)于中英文哪個(gè)更側(cè)重的問(wèn)題，事實(shí)上以及我自己的想法肯定都是中文，但外在表現(xiàn)卻是英文，因?yàn)槲医o孩子每周安排了5*50mins的英語(yǔ)網(wǎng)課，寒暑假更瘋狂，一周6天，每天2-3節(jié)。原因無(wú)他，孩子不愿意閱讀英文。
先說(shuō)說(shuō)我家事實(shí)上的安排：
1.中文。早上，孩子幾乎每天一睜眼就捧著一本中書(shū)看，不管我的牛聽(tīng)聽(tīng)、傾聽(tīng)者還是不見(jiàn)不散里播的啥；中午回家，視午餐如無(wú)物，捧著一本中文書(shū)就看；晚上，同早上。一日三餐、洗澡、寫(xiě)作業(yè)、睡覺(jué)都要人催。此處略去老母親日日爆血管的心路歷...
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6歲
6歲
想法
側(cè)重英語(yǔ)閱讀… 我們家孩子現(xiàn)在一歲半，我和她的親子閱讀主要是英語(yǔ)和法語(yǔ)，她在外公外婆家的時(shí)候親子閱讀的語(yǔ)言是中文（一周去一次的頻率）。這樣安排的原因是，她現(xiàn)在處于語(yǔ)言敏感期，任何語(yǔ)言對(duì)于她來(lái)說(shuō)都是一樣的，那么為了平衡中英法三語(yǔ)啟蒙，我會(huì)把閱讀時(shí)間都留給英語(yǔ)和法語(yǔ)，中文的話，因?yàn)槌宋?，其他家里人平時(shí)都是和她說(shuō)中文的，就不用擔(dān)心她的中文環(huán)境了，而且平時(shí)我們也經(jīng)常一起聽(tīng)中文古詩(shī)詞的歌曲。不過(guò)等她到了識(shí)字的年齡，我肯定會(huì)增加中文閱讀的比例～
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11歲
想法
側(cè)重中文閱讀… 不得不側(cè)重中文閱讀啊，中文才認(rèn)識(shí)幾百個(gè)字，上小學(xué)不夠，所以每天app學(xué)習(xí)生字，讀字詞，親子閱讀故事書(shū)，每周上一次大語(yǔ)文網(wǎng)課，就這還沒(méi)有加古詩(shī)文。英語(yǔ)內(nèi)容就少多了，raz和自己打印的各一篇，最多20分鐘搞定！
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16歲
想法
時(shí)間上對(duì)半分… 小六生，時(shí)間寶貴，好像不存在誰(shuí)輕誰(shuí)重，理想中如果英文實(shí)現(xiàn)自由閱讀，那么中或者英壓根隨意，都可以，閱讀哪種效果都一樣。問(wèn)題是，英語(yǔ)沒(méi)達(dá)到那個(gè)水平，依然在初章向中高章過(guò)渡的階段，有瓶頸需要突破，所以英語(yǔ)閱讀重要呀！問(wèn)題是中文閱讀也同樣重要呀！除了這，數(shù)理化感覺(jué)都要花功夫……可是時(shí)間就那么多，除了學(xué)習(xí)還想時(shí)間留白，哪怕是用來(lái)發(fā)呆??????
最近這個(gè)階段中英文同等比例分配，非周末每天各半小時(shí)，真的都很有限，現(xiàn)在能想辦法的唯有提升效率！
睡前聊天，聊到效率問(wèn)題，娃聊到最近閱讀的一些情...
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