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小可貓可咪
2010
發(fā)布于 2019-09-15 · 圖片2 
兒子4歲3個(gè)月，講了守株待兔，結(jié)果發(fā)現(xiàn)理解不了，跟我說(shuō)兔子應(yīng)該分兩半，吃4天再去樹(shù)樁旁邊等。

我覺(jué)得樓主成語(yǔ)可以從故事開(kāi)始比較。樓主家孩子理解不了，那就再等等好了，5歲估計(jì)就可以聽(tīng)懂理解了吧。?

另外，樓主可以選擇先從有小動(dòng)物的成語(yǔ)故事開(kāi)始講比較好，比如:

當(dāng)你家開(kāi)始喜歡三國(guó)之類故事，就開(kāi)始典故的成語(yǔ)了，孩子們會(huì)友互動(dòng)回應(yīng)。
?
故事嘛，都慢慢根據(jù)孩子們的理解力慢慢變，沒(méi)必要不懂非講。我記得我家那時(shí)候特別喜歡斯凱瑞的《轱轆轱轆轉(zhuǎn)》 《忙忙碌碌鎮(zhèn)》，百看不厭。

樓主可以考慮一下，下面迎合孩子們的喜好，等再大一點(diǎn)開(kāi)始成語(yǔ)啟蒙。
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16歲
想法
問(wèn)：

兒子4歲3個(gè)月，講了守株待兔，結(jié)果發(fā)現(xiàn)理解不了，跟我說(shuō)兔子應(yīng)該分兩半，吃4天再去樹(shù)樁旁邊等。

答：

成語(yǔ)，通常有典故，背景。孩子沒(méi)有背景知識(shí)，學(xué)起來(lái)比較困難。

有陣子上學(xué)路上總能看到一對(duì)父子，在玩成語(yǔ)接龍。速度之快，難度之大，是常人不能所及的。

其實(shí)，學(xué)知識(shí)都是看孩子興趣。有興趣就愛(ài)學(xué)，學(xué)的快。反之，則效果不好。

有一套書(shū)交植物大戰(zhàn)僵尸成語(yǔ)故事，孩子低年級(jí)的時(shí)候特別喜歡。從同學(xué)那里借來(lái)看。又讓我給他買書(shū)。搞笑，幽默中學(xué)習(xí)成語(yǔ)。

小娃，可以講一些成語(yǔ)故事。孩...
9歲
想法
我的孩子從多少歲開(kāi)始就可以慢慢地學(xué)習(xí)成語(yǔ)了？

A：學(xué)齡前是孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的最佳時(shí)機(jī)。兒童的語(yǔ)言發(fā)展告訴我們：2-3歲期間，孩子已經(jīng)到達(dá)一個(gè)語(yǔ)言爆發(fā)期，與他們逐漸成長(zhǎng)的想象力和溝通欲望成正比。3歲時(shí)掌握800～1000字，4歲時(shí)掌握1600～2000字，5歲時(shí)掌握2000～3000字，6歲時(shí)為3000～4000字。

所以大部分孩子在兩歲半之后已經(jīng)可以慢慢接受一些比較簡(jiǎn)單的成語(yǔ)，比如一些帶有顏色的，動(dòng)物的，數(shù)字的。

比如“五顏六色”，“一心一意”等等。這些成語(yǔ)會(huì)很容易理解，并...
10歲
想法
幼兒園已經(jīng)開(kāi)始成語(yǔ)接龍了，從小班開(kāi)始，每周教一點(diǎn)，因?yàn)閷W(xué)校在教，家里目前還沒(méi)有開(kāi)始比方面的準(zhǔn)備。

但是我覺(jué)得小孩的語(yǔ)言應(yīng)用能力真的很強(qiáng)，在娃不到三歲的時(shí)候，不知道在哪里學(xué)了個(gè)熱氣騰騰。端午節(jié)吃粽子的時(shí)候，一開(kāi)鍋，娃就說(shuō)熱氣騰騰。

所以我的感受就是成語(yǔ)也就是在生活中學(xué)習(xí)，不用特意強(qiáng)化時(shí)間強(qiáng)化進(jìn)度。
9歲
想法
孩子小的話根本沒(méi)必要單獨(dú)拿出來(lái)教。日常的對(duì)話，繪本都有其身影，耳濡目染，自然而然這些常見(jiàn)的說(shuō)法，意思，應(yīng)用環(huán)境都可以自行體會(huì)出來(lái)，這樣的效果會(huì)比直接對(duì)著一個(gè)成語(yǔ)解釋效果更好，等到稍微大些后再專門進(jìn)行深入解釋。
沒(méi)有特別教過(guò)成語(yǔ) ，中文繪本故事講得比較多 ，自然而然的就會(huì)一些 。上幼兒園后應(yīng)該會(huì)有成語(yǔ)接龍之類 感覺(jué)還是從故事中學(xué)來(lái)的更容易理解 也容易學(xué)以致用 個(gè)人覺(jué)得還是中文閱讀親子閱讀得堅(jiān)持下去 ！

打燈籠 大橡樹(shù)旁的一年 紙袋公主 下雪了 恐龍大陸 #4: 三角龍與暴龍?巨敵現(xiàn)身
9歲
13歲
想法
成語(yǔ)都有典故，娃沒(méi)有背景知識(shí)積累的話，父母要花大量時(shí)間講解背景知識(shí)感覺(jué)很低效。建議像學(xué)古詩(shī)詞那樣，父母多在生活中運(yùn)用成語(yǔ)，娃有情景，就容易理解。平日可以給娃聽(tīng)些歷史故事，有了歷史的鋪墊，當(dāng)父母講解成語(yǔ)背景時(shí)，娃會(huì)比較有共鳴。

只是4歲多的娃，個(gè)人覺(jué)得除非父母本身對(duì)成語(yǔ)很有興趣，不然還不如把時(shí)間花在引導(dǎo)娃的科普，畢竟這年紀(jì)的孩子喜歡觀察和提問(wèn)，引導(dǎo)科普比較合適。成語(yǔ)的話，等娃聽(tīng)個(gè)幾年的歷史故事或是評(píng)書(shū)后，不用父母教，孩子都會(huì)自學(xué)成才的。
11歲
想法
看孩子的接受能力，沒(méi)有統(tǒng)一答案。一般4歲開(kāi)始沒(méi)問(wèn)題，我們幼兒園就是從中班開(kāi)始請(qǐng)小朋友自己復(fù)述成語(yǔ)故事。所以最好以簡(jiǎn)單有趣的故事開(kāi)始，由簡(jiǎn)到難。最重要的是平時(shí)生活中注意用到。推薦奶泡泡將成語(yǔ)，凱叔和錢兒爸的，孩子都喜歡聽(tīng)。
5歲
11歲
想法
平常的成語(yǔ)都是在故事中去理解的，沒(méi)有刻意的去講，除非這個(gè)成語(yǔ)比較復(fù)雜。另外的話，在我們現(xiàn)在五歲左右，有些時(shí)候會(huì)聽(tīng)一下錢兒爸講的成語(yǔ)故事還挺不錯(cuò)的，比較有趣。比方說(shuō)，我們之前聽(tīng)到的一個(gè)道聽(tīng)途說(shuō)，錢兒爸講的非常精彩。
9歲
11歲
想法
我家五歲三個(gè)月開(kāi)始講成語(yǔ)故事，書(shū)本中每個(gè)成語(yǔ)都有對(duì)應(yīng)的典故，將書(shū)本中的內(nèi)容講給孩子聽(tīng)，對(duì)應(yīng)地告訴他這個(gè)成語(yǔ)應(yīng)該怎么使用，第二天晚上在復(fù)習(xí)第一天講過(guò)的成語(yǔ)，一般而言孩子能按故事的內(nèi)容與自己的理解表述出他的感受
14歲
想法
幾歲都可以啊，只要孩子能理解，就可以介紹成語(yǔ)故事，或者借助具體生活實(shí)例，有意識(shí)卻不留痕跡地使用成語(yǔ)。還有俗語(yǔ)，諺語(yǔ)，都是比較有趣和凝練的表達(dá)方式，怎么說(shuō)呢，就像語(yǔ)言中的“超鏈接”，一下子就能鏈接到一個(gè)具體的故事
小可貓可咪
小可貓可咪
2010
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