ZDZX
2015
發(fā)布于 2019-09-25
我的孩子從多少歲開始就可以慢慢地學(xué)習(xí)成語了?

A:學(xué)齡前是孩子學(xué)習(xí)語言的最佳時(shí)機(jī)。兒童的語言發(fā)展告訴我們:2-3歲期間,孩子已經(jīng)到達(dá)一個(gè)語言爆發(fā)期,與他們逐漸成長(zhǎng)的想象力和溝通欲望成正比。3歲時(shí)掌握800~1000字,4歲時(shí)掌握1600~2000字,5歲時(shí)掌握2000~3000字,6歲時(shí)為3000~4000字。

所以大部分孩子在兩歲半之后已經(jīng)可以慢慢接受一些比較簡(jiǎn)單的成語,比如一些帶有顏色的,動(dòng)物的,數(shù)字的。

比如“五顏六色”,“一心一意”等等。這些成語會(huì)很容易理解,并且也能夠慢慢在重復(fù)中讓寶貝學(xué)會(huì)運(yùn)用。

所以,孩子在2歲半之后就可以跟他說一些非常簡(jiǎn)單的成語了。孩子們掌握詞義越豐富,運(yùn)用詞語的積極性也越高。有時(shí)還會(huì)因?yàn)樽约簩W(xué)會(huì)一個(gè)新詞而感到非常自豪,從而增加語言溝通。

Q2

可是如果孩子不理解詞義,只會(huì)鸚鵡學(xué)舌,學(xué)成語是否就失去了意義?

A:一些非?;逎y懂,有生僻字,或者一些不具有形象意義的成語比如“滿腹經(jīng)綸” “未雨綢繆”等等孩子們肯定是不懂的。這個(gè)時(shí)候如果一定要要求他們?nèi)ビ?,去理解,肯定是不現(xiàn)實(shí)的。

孩子們的理解能力有限,可以明白一些字面比較直接的,除了上面說過的“五顏六色” “一心一意”,還有一些帶有故事性的。

2歲半開始慢慢接觸一些成語故事,到了孩子3歲半以后,就可以慢慢帶著他們嘗試去使用。有時(shí)候孩子會(huì)突然蹦出來一句成語,讓大人都大吃一驚。所以千萬不要小看孩子的學(xué)習(xí)能力哦~
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15歲
想法
兒子4歲3個(gè)月,講了守株待兔,結(jié)果發(fā)現(xiàn)理解不了,跟我說兔子應(yīng)該分兩半,吃4天再去樹樁旁邊等。

?我覺得樓主成語可以從故事開始比較。樓主家孩子理解不了,那就再等等好了,5歲估計(jì)就可以聽懂理解了吧。?

另外,樓主可以選擇先從有小動(dòng)物的成語故事開始講比較好,比如:

當(dāng)你家開始喜歡三國(guó)之類故事,就開始典故的成語了,孩子們會(huì)友互動(dòng)回應(yīng)。
?
故事嘛,都慢慢根據(jù)孩子們的理解力慢慢變,沒必要不懂非講。我記得我家那時(shí)候特別喜歡斯凱瑞的《轱轆轱轆轉(zhuǎn)》 《忙忙碌碌鎮(zhèn)》,百看不厭。

樓主可...
16歲
想法
問:

兒子4歲3個(gè)月,講了守株待兔,結(jié)果發(fā)現(xiàn)理解不了,跟我說兔子應(yīng)該分兩半,吃4天再去樹樁旁邊等。

答:

成語,通常有典故,背景。孩子沒有背景知識(shí),學(xué)起來比較困難。

有陣子上學(xué)路上總能看到一對(duì)父子,在玩成語接龍。速度之快,難度之大,是常人不能所及的。

其實(shí),學(xué)知識(shí)都是看孩子興趣。有興趣就愛學(xué),學(xué)的快。反之,則效果不好。

有一套書交植物大戰(zhàn)僵尸成語故事,孩子低年級(jí)的時(shí)候特別喜歡。從同學(xué)那里借來看。又讓我給他買書。搞笑,幽默中學(xué)習(xí)成語。

小娃,可以講一些成語故事。孩...
10歲
想法
幼兒園已經(jīng)開始成語接龍了,從小班開始,每周教一點(diǎn),因?yàn)閷W(xué)校在教,家里目前還沒有開始比方面的準(zhǔn)備。

但是我覺得小孩的語言應(yīng)用能力真的很強(qiáng),在娃不到三歲的時(shí)候,不知道在哪里學(xué)了個(gè)熱氣騰騰。端午節(jié)吃粽子的時(shí)候,一開鍋,娃就說熱氣騰騰。

所以我的感受就是成語也就是在生活中學(xué)習(xí),不用特意強(qiáng)化時(shí)間強(qiáng)化進(jìn)度。
9歲
想法
孩子小的話根本沒必要單獨(dú)拿出來教。日常的對(duì)話,繪本都有其身影,耳濡目染,自然而然這些常見的說法,意思,應(yīng)用環(huán)境都可以自行體會(huì)出來,這樣的效果會(huì)比直接對(duì)著一個(gè)成語解釋效果更好,等到稍微大些后再專門進(jìn)行深入解釋。
沒有特別教過成語 ,中文繪本故事講得比較多 ,自然而然的就會(huì)一些 。上幼兒園后應(yīng)該會(huì)有成語接龍之類 感覺還是從故事中學(xué)來的更容易理解 也容易學(xué)以致用 個(gè)人覺得還是中文閱讀親子閱讀得堅(jiān)持下去 !

打燈籠 大橡樹旁的一年 紙袋公主 下雪了 恐龍大陸 #4: 三角龍與暴龍?巨敵現(xiàn)身
9歲
13歲
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成語都有典故,娃沒有背景知識(shí)積累的話,父母要花大量時(shí)間講解背景知識(shí)感覺很低效。建議像學(xué)古詩(shī)詞那樣,父母多在生活中運(yùn)用成語,娃有情景,就容易理解。平日可以給娃聽些歷史故事,有了歷史的鋪墊,當(dāng)父母講解成語背景時(shí),娃會(huì)比較有共鳴。

只是4歲多的娃,個(gè)人覺得除非父母本身對(duì)成語很有興趣,不然還不如把時(shí)間花在引導(dǎo)娃的科普,畢竟這年紀(jì)的孩子喜歡觀察和提問,引導(dǎo)科普比較合適。成語的話,等娃聽個(gè)幾年的歷史故事或是評(píng)書后,不用父母教,孩子都會(huì)自學(xué)成才的。
11歲
想法
看孩子的接受能力,沒有統(tǒng)一答案。一般4歲開始沒問題,我們幼兒園就是從中班開始請(qǐng)小朋友自己復(fù)述成語故事。所以最好以簡(jiǎn)單有趣的故事開始,由簡(jiǎn)到難。最重要的是平時(shí)生活中注意用到。推薦奶泡泡將成語,凱叔和錢兒爸的,孩子都喜歡聽。
5歲
11歲
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平常的成語都是在故事中去理解的,沒有刻意的去講,除非這個(gè)成語比較復(fù)雜。另外的話,在我們現(xiàn)在五歲左右,有些時(shí)候會(huì)聽一下錢兒爸講的成語故事還挺不錯(cuò)的,比較有趣。比方說,我們之前聽到的一個(gè)道聽途說,錢兒爸講的非常精彩。
9歲
11歲
想法
我家五歲三個(gè)月開始講成語故事,書本中每個(gè)成語都有對(duì)應(yīng)的典故,將書本中的內(nèi)容講給孩子聽,對(duì)應(yīng)地告訴他這個(gè)成語應(yīng)該怎么使用,第二天晚上在復(fù)習(xí)第一天講過的成語,一般而言孩子能按故事的內(nèi)容與自己的理解表述出他的感受
14歲
想法
幾歲都可以啊,只要孩子能理解,就可以介紹成語故事,或者借助具體生活實(shí)例,有意識(shí)卻不留痕跡地使用成語。還有俗語,諺語,都是比較有趣和凝練的表達(dá)方式,怎么說呢,就像語言中的“超鏈接”,一下子就能鏈接到一個(gè)具體的故事
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2015
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