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跌跌撞撞的二寶媽媽
2018 2015
發(fā)布于 2021-04-21

“素雞”派（看重素質(zhì)教育）…

但凡下載了小花生APP的媽媽們都算不上豪放不雞的，沒有一顆雞娃的心不會下小花生找孽哈哈自己覺得我屬于素雞的媽媽，娃現(xiàn)在除了英語外，報了畫畫，舞蹈，游泳和輪滑，廣撒網(wǎng)，希望回頭留一兩個興趣愛好可以常伴一生。愛運動的孩子不容易抑郁，希望娃身體健康，心理素質(zhì)良好，以后學習努力，盡她所能，而不是我逼著她去學這學那。
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9歲
14歲
想法
“葷素搭配”著來… 沒有追劇，微博上《小舍得》的片段也看了個大概，覺得從每個角色上都能找到自己的影子。
孩子很小的時候，我一直信奉快樂教育，那時我是南儷，覺得我這樣的高知家庭急吼吼地干什么，啥也沒教傻玩到四歲，機緣巧合走上雞英語的道路，于是慢慢入了雞媽媽的群。好在那時的雞媽媽群講究的是親力親為的技巧，群里建了幾個學習小組，我與那些媽媽相互分享游戲手段，快樂雞娃。快上小學了，奧數(shù)的風刮起來了，好在我地處偏僻，學而思遲遲沒來開拓這片荒地，那時也沒有什么網(wǎng)課，我只能繼續(xù)親力親為刷奧數(shù)。二...
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8歲
14歲
想法
“葷素搭配”著來… 我家絕對葷素搭配，雞娃不累型。
4歲開始，每周跑中央音樂學院，跟老師啟蒙小提琴。到六歲，上一年級，因為老師演出太多而且小朋友不喜歡而放棄。
一年級開始，我們的周末就是各種博物館，美術(shù)館，音樂廳。小朋友看過丹麥的兒童芭蕾舞，愛樂樂團的交響樂，話劇，合唱，兒童劇……
博物館方面，小朋友最愛國博，國家博物館四層青銅器展覽，我們連刷過四次，每次對著穿越千年的美麗，都被震撼。地下二層基本展，我們也刷過三次。此外，因為《故宮里的大怪獸》，小伙子也特別愛故宮，加上故宮的甲骨文博士阿姨特別喜...
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16歲
想法
“葷素搭配”著來… 終于聊《小舍得》了。周末剛追了劇。感覺寫的太真實了。劇中情節(jié)天天發(fā)生在生活中。
敢問哪個家長沒有替孩子寫好演講稿，再讓孩子一個字一個字的背。
敢問哪個家長沒有徘徊在“雞”與“不雞”之間。
敢問哪個家長沒有在痛罵孩子以后，又忍不住心疼孩子。
說說我家的情況吧。
身處北京最佛系的區(qū)，比鄰北京最瘋狂的區(qū)。
從學前到現(xiàn)在六年級，我的心態(tài)也有搖擺不定的時候。
學前時候，學畫畫，學電子琴，學書法。試過一圈發(fā)現(xiàn)，唯有畫畫時候，孩子眼中閃現(xiàn)著專注的光。所以，其他興趣班都砍掉了，一直堅持素描和...
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“素雞”派（看重素質(zhì)教育）… 仔細想了幾天，覺得還是“素雞”?！八仉u”的同時，無意收獲“葷雞”。

他們都覺得是因為我娃成績好，所以我才講“素雞”。難道不是因為我“素雞”了，所以我娃成績好嗎??
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9歲
想法
“素雞”派（看重素質(zhì)教育）… 我家目前側(cè)重素雞，三年級以后會傾斜到葷雞??。
趁著學齡前想多涉獵一些，樂高，足球，創(chuàng)意美術(shù)，口才，國畫都在學，娃都很喜歡，等著大一些還想增加聲樂和街舞，看看以后他想繼續(xù)堅持哪項，我都支持。身心健康，才能更好的前行！
12歲
想法
“葷素搭配”著來… 算這會吧。。。但又不是特別葷和特別素。。。
葷的都是媽媽牌的。。。老母親親自上陣亂搞一通。。。
素的，目前在外報班是跆拳道，國際象棋，畫畫。。。我自己教硬筆。。。
暑假會加個游泳。。。
三年級后準備加個毛筆。。
就這樣。
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11歲
想法
“葷素搭配”著來… 我自認為是葷素搭配型，雖然我們語數(shù)英都沒有上課外班，課外只有她自己選的兩個：芭蕾和美術(shù)的大師課。。
語文我們基本自己也沒學啥，英文和數(shù)學算是自己在家有一搭沒一搭的在蝸牛般的前進學習吧。。爭取屏住一二年級語數(shù)英都不去上機構(gòu)，三年級看情況再說，我還是想趁著小多玩玩多看看書。。
素的方面，學了倆但日常玩的還不算少吧，籃球、游泳、輪滑、騎行、滑板，日常跳繩和長時間蹲戶外曬眼睛，娃倒是挺開心，但我的小白娃曬的黢黑??
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12歲
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勉強算“豪放不雞派”吧 沒上過幼小銜接。
興趣班由孩子決定。
假期沒有提前學，主要完成校內(nèi)作業(yè)和根據(jù)興趣和不足自行安排學習。
沒上過校外學科培訓。
哦，他參加過我自己開的兒童導圖課，算是他難得的校外培訓經(jīng)歷了。
實際上，我不排斥那些補課、刷題的方式，只是看個人有沒有清楚自己想要的是什么吧。目的清晰了，任何路徑都是手段。如果需要，孩子愿意自雞也無妨。

雖說不雞，我們的學習生活也很忙，好像也沒閑著。這個暑假，孩子一放假就按慣例做了暑假任務(wù)清單，畫了思維導圖，列了具體到每天時間的行動計劃，包括他的娛樂活...
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15歲
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“葷素搭配”著來… 孩子教育就是動態(tài)平衡，家長的心態(tài)有時候也是水漲船高。

上學前，沒有所謂的危機感，總是覺得提高能力，素質(zhì)為主，所以但凡是課外班，都想嘗試，唱歌，跳舞，樂器，美術(shù)，思維，運動，真是各個方面都想開花。

上學后，慢慢年級越高越覺得，成績才是關(guān)鍵，大語文，奧數(shù)，英語這是基本，還想再超前弄點其他。

這些雞娃的過程，就像路上的行人，看到好的，就想換，看到高山就想爬。

所以，雞娃，考驗的不僅僅是孩子能力，其實最考驗的是家長。

家長的穩(wěn)定性，視野，策略，方法，最重要的還有能力，陪孩子...
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10歲
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“葷素搭配”著來… 原本以為在國外 讀私立 9年級前沒考試
可以從幼兒園一直讀到高中畢業(yè)沒壓力...
所以5歲以前 我們真的挺愉快教育的...
芭蕾舞 游泳 畫圖 全面展開...
一門學科類的都沒有加 也沒有給她刷分級繪本
這些東西都是我在她五歲半的時候
無意刷某紅書 才知道原來除了她學校里的繪本
市面上還有如此多的分級繪本...
但這個時候她已經(jīng)一年級讀了一半了
我們才開始刷分級...
但是我后來發(fā)現(xiàn)不論她閱讀提高多快
也要等她自己的小組成員都提高了才能一起升級...
很難中途跳...
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