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徐豆豆141110
2014
發(fā)布于 2019-01-25 
摩比愛數(shù)學(xué)幼兒園小班里就有這一章，確實(shí)有點(diǎn)困難。利用玩具當(dāng)教具，其實(shí)現(xiàn)在不理解也沒關(guān)系?；蛘呔褪歉嬖V他，平面圖形只有一個(gè)面，有好幾個(gè)面的叫立體圖形。還帶著她數(shù)面。孩子一般對看不見的那面都不會(huì)算進(jìn)去。其實(shí)我也贊成數(shù)學(xué)要慢學(xué)。先知道名詞 再記住概念，在慢慢理解。

摩比愛數(shù)學(xué)萌芽1
提到的圖書
摩比愛數(shù)學(xué)萌芽1
3264人有 · 2269人讀過 · 書評2
張邦鑫 / 現(xiàn)代教育出版社
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9歲
想法
怎樣讓4歲孩子理解平面和立體……?

先前買數(shù)學(xué)教具時(shí)有看到過一套立體幾何的數(shù)學(xué)教具，可以拆下各個(gè)平面，也可以組合成一個(gè)立體，很形象，再配合些數(shù)學(xué)繪本應(yīng)該理解起來不成問題。生活中紙盒，球體等等都是現(xiàn)成的取材，可以給孩子拆解再組合。

某寶搜索立體幾何分解模型就有很多。

磁力片也是非常不錯(cuò)的選擇。足夠拆解和構(gòu)造基礎(chǔ)的立體模型。

還有一套《點(diǎn)線面》的數(shù)學(xué)低幼繪本很適合四歲理解。

呀, 數(shù)學(xué)真好玩! (全3冊)
12歲
想法
游戲和觀察。游戲推薦折紙。觀察放在折紙以后。

首先，家長在紙上畫一個(gè)四方形一個(gè)四方體。把折好的四方體放在眼前，讓他自己左右上下旋轉(zhuǎn)對照。然后，他自己就會(huì)發(fā)現(xiàn)因?yàn)橐暰€的問題，上面和側(cè)面會(huì)變成一個(gè)平行四邊形，下面和后面會(huì)被遮擋。接著，多做幾個(gè)四方體摞在一起，哪些消失不見了，哪些是重合層疊了。最后，延伸一下視線問題。比如兩條平行的線足夠長，越遠(yuǎn)的地方兩條平行線就會(huì)看起來距離越來越接近。

折紙?jiān)瓉磉@么好玩
7歲
10歲
想法
starfall上面有個(gè)數(shù)學(xué)幾何版塊的游戲，帶孩子玩幾次，保證孩子不但懂了，還學(xué)會(huì)了英文說各種形狀。我是tb購買的付費(fèi)版，好便宜，物超所值。推薦大家。

有個(gè)特別可愛的小女孩說話的聲音，讓孩子自己將立體的和平面的各種形狀分類到手中。做完以后，還有一段特別好聽好看的視頻講解。
9歲
想法
首先這個(gè)不能單靠繪本或者數(shù)學(xué)啟蒙書，極力推薦磁力片 這個(gè)積木會(huì)完美演義平面轉(zhuǎn)換立體，不要指定孩子怎么晚，讓孩子自己摸索，也不要告訴他結(jié)果 讓他自己感知。我家娃很喜歡磁力片。

另外就是買些各種形狀的積木，結(jié)合積木形狀 ，找家里的立體幾何物品 。
11歲
想法
我正好在娃4歲的時(shí)候帶他用橡皮泥和牙簽做過點(diǎn)線面的啟蒙。首先用橡皮泥搓成一些小圓球，告訴他這一個(gè)小球就是一個(gè)個(gè)點(diǎn)；然后用牙簽把點(diǎn)連接起來就成了線；接著繼續(xù)用4個(gè)橡皮泥小球把4根牙簽連在一起，線連接線就成了面；之后我們還繼續(xù)用橡皮泥搭建了三角體、正方體和長方體。這樣動(dòng)手做一下，小孩馬上就明白了。
10歲
想法
在現(xiàn)實(shí)生活中 孩子自己就會(huì)觀察到二維和三維的不同 三歲多小朋友都會(huì)進(jìn)入空間敏感期 所以這個(gè)時(shí)期盡量給娃創(chuàng)造條件讓他盡情的探索空間就可以 不需要做什么的特比的 順其自然 提供其所需要的環(huán)境即可?
12歲
想法
這個(gè)有實(shí)物輔助就很容易理解了。最簡單的就是可以用積木演示給小朋友看啊，積木看明白了就可以引申到生活當(dāng)中了。孩子五歲時(shí)我還買過一套《立體王》，孩子很喜歡做，我覺得看看這個(gè)有利于培養(yǎng)空間感，能更好的理解平面和立體。

空間思維大挑戰(zhàn): 立體王·簡單的立方體100
11歲
想法
4歲，怎么理解平面和立體幾何??！

我覺得如果要為以后學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，可以多玩玩折紙啊，積木啊。

樂高要想看懂圖紙需要立體看圖能力的，搭建過程也需要空間能力。磁力積木也是平面和立體的轉(zhuǎn)換。七巧板之類，別看平面，但是孩子照著圖紙搭出來，一開始還是有難度的。
15歲
想法
同學(xué)們討論一下立體圖形和平面圖形的區(qū)別是什么？”

某人說：“立體圖形會(huì)站起來，而平面圖形是站不起來的?！?br/>
有地學(xué)生說：“立體圖形能拿起來，而平面的摸不到。”

另一個(gè)孩子說：“立體的東西能拿走，平面圖形摸不著，拿不走?！?br/>
我娃兒："一個(gè)紙箱，組裝上立體，拆開鋪開就是平面"
10歲
14歲
想法
生活中的物體就是最好的教具，先用教材教一下什么是立體圖形，什么是平面圖形。然后生活中遇到有立體圖形的時(shí)候就問問小孩，這是什么體。我家小孩幼兒園小小班，就知道平面圖形，平時(shí)拿到牛奶盒，我就跟他說這是長方體，拿到球，就跟他說這是球體。時(shí)間長了，小孩就自然懂了！
徐豆豆141110
徐豆豆141110
2014