##來聊聊,閱讀的后勁有多大##
?早上在小花生上看到這個話題,正好契合最近的一些思考,也來說兩句。
?甜甜轉(zhuǎn)眼三年級了,想想初初入學的時候,學前沒有刻意識字,語文始終糾結(jié)在最基礎(chǔ)的字詞層面,未免懊惱,從出生起就每日耳鬢廝磨的給她讀書,讀了幾年也未見成效呀,是不是白讀了!理想中,沒事就抓起書來的閱讀熱情,根本沒有呀!雖然失望,但我深知這事兒也強求不得,學習上的事已經(jīng)讓我很焦慮,并不想把這份焦慮也強壓在閱讀這件原本可以輕松獲得幸福的事情上,只是在她偶爾拿起某本書閱讀時,我會表現(xiàn)得很開心。
?至于閱讀的后勁,確認稱得上“后勁”!可能隨著識字量的增大,也可能是某次見縫插針閱讀了某本書帶來了精神享受,二年級的暑假,終于見到了閱讀帶來的高光時刻,一本接一本的小說,每天可以專注讀幾個小時,閱讀速度甚至已經(jīng)趕超了我,這足夠讓我欣慰。同時,我們還開始了詩詞和古文的精讀,不排斥,可以理解,就很好!接著,我們又報名了中文的精讀課,她不需要我的陪伴,愿意自己一個人一個下午六個小時,都沉浸在閱讀環(huán)境中。至此,老母親終于松了口氣,即使語文還是一堆錯別字,作文也不會寫,至少抓著閱讀這根稻草,咱們上道了,以后也不會太差!
?因為大的教訓,老二我也總結(jié)了一些經(jīng)驗:
?1.學前閱讀識字很重要,越早識字就離自主閱讀越近一步!
?2.虛構(gòu)類和非虛構(gòu)類需要并重,不然很容易只被故事的趣味性吸引,覺得讀科普枯燥。
?3.注意西方價值觀的侵蝕,繪本只能做甜點,主食還應(yīng)該是中國傳統(tǒng)國學類。