#閱讀習(xí)慣培養(yǎng)#
我們現(xiàn)在是初一，閱讀還在堅持，并且會一直堅持下去，只是上初中后的確閱讀時間大幅度縮減，現(xiàn)在一天大概二十到三十分鐘吧。
回顧孩子閱讀的歷程，學(xué)前大字不認(rèn)識幾個，閱讀都是我們讀他聽，這是至少從他二歲就開始的，到了小學(xué)碰到了一個嚴(yán)厲的語文老教師，非常重視閱讀，同時要求閱讀的質(zhì)量，每天書包里必須有課外書，但是不能是漫畫書，不能是米小圈，楊紅櫻這類口水書，參加活動間隙必須拿出書來看，真的非常感謝這位語文老師，小學(xué)階段我們基本上看的就是文學(xué)，百科，歷史這類的書，我家是很外向，表達(dá)欲很強，好奇心很重的孩子，看完書都會和我們聊一聊，高年級以后更會讀完一本書，心情激蕩地寫一篇讀后感，于是這種潛移默化中，真的像語文老師說的那樣，語文成績一路高歌猛進(jìn)，閱讀的優(yōu)勢大概在三年級以后顯現(xiàn)出來，從來不刷語文題不上課外班的娃，基本考試成績都是班里數(shù)一數(shù)二的，現(xiàn)在初一了也保持得很好，語文一直是班級第一。巧了，初中語文老師也是非常優(yōu)秀的老教師，同樣強調(diào)閱讀的重要性。
對比中文閱讀，英文的閱讀我們開始的就晚多了，大概快四年級才開始分級讀物。但是雖晚不遲，大童有大童的優(yōu)勢，理解能力強，知識面已經(jīng)鋪開，所以進(jìn)步非常快，毫不夸張的說，我家英語閱讀已經(jīng)趕上大部隊，去年底初試身手，雅思7分，為娃驕傲！
所以，閱讀絕對是學(xué)習(xí)的基石，完全不用懷疑！至于為什么看不到效果，我想大概要看看選擇的書籍種類，比如小說，應(yīng)該選擇一些世界名著，進(jìn)行深層次的理解，豐富自己的精神世界，而不是只關(guān)注故事情節(jié)，不要看那些網(wǎng)紅小說，真的沒營養(yǎng)。閱讀的廣度也應(yīng)該被照顧到，像我家中學(xué)生慢慢地會引導(dǎo)他看一些哲學(xué)類的書籍，這種書不好啃，讀起來很費神，那就每天讀幾頁，關(guān)鍵是耐得住性子，也是種鍛煉。
2010
下載小花生APP
關(guān)注小花生公眾號
