檸檬藍
2016
發(fā)布于 2020-02-12
認字、算數(shù)什么的有必要提前學嗎?

我個人認為孩子認字,算數(shù)什么的其實是沒必要學,因為上學了到了那個年紀,自然而然就會了。但是孩子如果喜歡學也愿意去學,那是可以去教孩子的,只要孩子愿意就行,但是孩子的數(shù)學思維還是需要早一點鍛煉的。
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10歲
想法
認字,算數(shù)有沒有必要提前學?

看你什么目的,如果是正兒八經(jīng)的識字寫字造句做閱讀理解,如果是正兒八經(jīng)的計算列算式做應用題,那還是算了吧!如果你的目的是啟蒙,讓孩子對認字和算數(shù)感興趣,培養(yǎng)孩子的興趣為出發(fā)點,不是出于功利的目的,生活中有意識地啟蒙,未嘗不可。

識字,我們是這樣做的:

①生活中識字,什么路牌啊,菜單啊,包裝袋啊等等。

②繪本閱讀,認識的字,閱讀中遇見可以點一下。

③集中識字,像大熱的教材,四五快讀啊,學前600字啊??梢詭椭岣咦R字量,有助于自主閱讀。

...
對于這個問題,個人覺得可以換個角度思考: 學前的閱讀興趣,運動習慣,思維的提升,這三種重要嗎?

如果您覺得以上的重要,那么認字,算數(shù)之類的偏學科類項目,就是自然而然的習得“物”。

個人經(jīng)驗是:

以上三種的培養(yǎng)中,識字和算數(shù)是繞不開的。關(guān)鍵是家長的方式方法,用孩子愿意接受,能接受,激發(fā)興趣的方式進行適當引導。

實例:

閱讀。親子閱讀時,如果孩子專注力尚可,識字應該是隨著時間推進自然就學會的(至少認識了簡單常用字)。我家小朋友,兩歲左右的夏天,我曾教過識字,但覺得方式好...
10歲
想法
娃目前五歲兩個月,目前識字3000左右,關(guān)于識字,屬于得來全不費功夫那種,娃應該偏向于視覺型?說說我作為媽媽觀察到她識字的經(jīng)歷:

1.親子共讀,因為我不會陪玩,不知道怎么做游戲,而讀繪本對于我來說是最簡單的了,前期基本不指讀,但是讀的時候會強調(diào)成語,組詞,然后會在生活中說這些詞

2.大馬路上各種牌子,孩子特別喜歡看各種牌子,門牌廣告牌車牌等等,曾經(jīng)我就陪她夏天大中午站在那給她讀街道上的宣傳欄

3.指讀,沒有刻意為之,四歲半測了一次,發(fā)現(xiàn)大約能認識1000+了,那以后就試...
9歲
想法
就題主所說的“認字”和“算數(shù)”這兩項來說,我的宗旨是給娃營造個學習環(huán)境,培養(yǎng)好奇心和問題意識,讓孩子有樣學樣,至于孩子能吸收多少具體知識不用在意。教與不教,別一刀切。

但是有些家長會走極端,比如孩子對漢字感興趣,可家長不知道聽哪個專家說別過早認字,死活攔著孩子不讓認;還有的小孩,明明想用小手寫寫畫畫,家長又不知道聽哪個理論說小手肌肉不發(fā)達不能寫字,硬生生把筆奪下來。何必呢?

另一個極端是看到別的孩子會這會那,自己先急了,這還不夠,還要把自己的焦慮情緒壓到孩子身上。學齡前小...
孩子如果可以自己讀書,且有讀書的習慣,那么孩子接收信息的速度將會提升。數(shù)學也是了解世界的基礎(chǔ),如果很多事能用數(shù)學思維思考一下,也會更容易理解很多事情。所以這兩樣我覺得值得提前學,只要孩子能接受。

不過確實有時候孩子太小,這些東西接收起來慢或者痛苦一些,這就取決于家長的水平了
9歲
想法
認字要學,一開始入學不認字還是比較吃虧的。

而且現(xiàn)在老師都默認你們是認識的~~

算數(shù)啥的,硬拉的太高就沒啥意思了

看孩子本身的天賦吧,如果能教,現(xiàn)在網(wǎng)課一大把,盡可以隨便上。

但要是本身沒興趣,千萬不要操之過急。
9歲
想法
認字和算數(shù),感覺對現(xiàn)在學前階段的兒童來說,個人感覺已經(jīng)算不上提前學了。

識字,小花生里面在入學前,幾乎沒有不識字的,乃至不會寫字的,都是少之甚少。

數(shù)學更是學的一大把,學前學小學的,小學學初中的,高中的都算正常。

但有個前提,自己孩子情況 自己了解,千萬不要邯鄲學步。
11歲
想法
看樓主關(guān)注的點在哪了

如果樓主僅以學知識,上學后用來應付考試為目的,那勢必教的枯燥乏味孩子學得情緒滿天大人逼得焦慮郁悶。

如果是想孩子對語言文學之美的感知,對數(shù)學思維以啟發(fā),那越早開始越好啊

簡單來說:

大人不管教什么,多早教真不重要,最重要的一點仍然是:啟發(fā)孩子的興趣
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8歲
想法
認字、算數(shù)什么的有必要提前學嗎?其實我覺得孩子沒上學其實是沒必要學,因為上學了自然就會學到的!而且老師教的模式和自己交的方式肯定不會一樣的!所以還是讓老師教吧!但是孩子如果愿意去學,也是可以學的!上學孩子的學多少東西啊,還是讓好好玩吧!
檸檬藍
檸檬藍
2016
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