發(fā)布于 2020-02-27 · 圖片1

語(yǔ)文學(xué)習(xí)

今天孩子學(xué)習(xí)了千人糕,讓孩子寫(xiě)了篇小作文。

還是那句話,普娃能動(dòng)筆就值得表?yè)P(yáng),不管寫(xiě)的好與不好,哪怕就一個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)的好,也要及時(shí)表?yè)P(yáng)!

孩子思考了做書(shū)本的過(guò)程,表述方面可以看出知識(shí)不全面。

我順勢(shì)跟她補(bǔ)充了一下書(shū)本制作的流程,讓她更深刻認(rèn)識(shí)書(shū)本是怎么制作出來(lái)的。

希望孩子在大語(yǔ)文的學(xué)習(xí)路上,愛(ài)上寫(xiě)作文。
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5年前
我們仿照課文畫(huà)了思維導(dǎo)圖
5年前
天上星啦斗 我們仿照課文畫(huà)了思維導(dǎo)圖
挺好,增加了課文的記憶和理解。
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四年級(jí)校內(nèi)教輔 寫(xiě)在前面,勸家長(zhǎng)不要因?yàn)椤安毁I不踏實(shí)”“總要做做吧”這樣的心態(tài)來(lái)做教輔,浪費(fèi)教輔沒(méi)什么,浪費(fèi)的是孩子的時(shí)間和精力,有這個(gè)時(shí)間做點(diǎn)什么不好。
學(xué)習(xí)上,我最不喜歡的是沒(méi)必要的重復(fù)勞動(dòng)。所以作為家長(zhǎng)了解自己孩子的能力、精準(zhǔn)把握好孩子的薄弱點(diǎn)很重要,要知道孩子在哪方面可以省去重復(fù)勞動(dòng),在哪方面要加強(qiáng)。每個(gè)孩子不一樣,針對(duì)自己的孩子因材施教。
附圖是我前天剛買好的校內(nèi)教輔。
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2022年10月7日 1.語(yǔ)文第三單元基礎(chǔ)訓(xùn)練。錚錚的作文,有靈氣,想象比較豐富,寫(xiě)得比較具體生動(dòng),進(jìn)步比較快,但是有時(shí)語(yǔ)句不夠通順,有錯(cuò)別字現(xiàn)象。錚錚學(xué)校進(jìn)度比較慢,可以提前預(yù)習(xí)。我的基礎(chǔ)訓(xùn)練超前了,可以讓她檢測(cè)預(yù)習(xí)效果。如果提高作文水平:一是堅(jiān)持看課外書(shū),培養(yǎng)語(yǔ)感;二是多修改,有錯(cuò)別字要及時(shí)訂正;三是有別的同學(xué)寫(xiě)的好的作文,要借來(lái)看看,學(xué)習(xí)借鑒寫(xiě)法。
2.KET基礎(chǔ)班的試課. Country. 效果不理想還是自己抓一下吧。
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在小學(xué)語(yǔ)文的期末考試總復(fù)習(xí)資料中,確保復(fù)習(xí)的全面性和系統(tǒng)性是很重要的。根據(jù)你的列項(xiàng),以下是必備內(nèi)容的詳細(xì)建議:

### 必內(nèi)容

1. **課本單元知識(shí)匯總**
- **語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)(語(yǔ)基)**:包括拼音、字詞、成語(yǔ)、近反義詞等基礎(chǔ)知識(shí),幫助學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)。
- **閱讀理解題**:整理各單元的閱讀材料和相關(guān)問(wèn)題,幫助學(xué)生提高閱讀理解能力,掌握答題技巧。
- **作文指導(dǎo)**:總結(jié)寫(xiě)作技巧,包括常用的寫(xiě)作結(jié)構(gòu)、常見(jiàn)話題、優(yōu)秀范文等。提供寫(xiě)作模板和示例。
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如何打好字詞句基礎(chǔ)? 寫(xiě)一手漂亮的字,要從娃娃抓起!

低年級(jí)的時(shí)候,孩子學(xué)習(xí)任務(wù)還不是很重,我覺(jué)得家長(zhǎng)有必要趁著這段時(shí)間,好好培養(yǎng)一下孩子的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,讓孩子練練字兒!

畢竟,一手漂亮的字,將伴隨著孩子今后整個(gè)學(xué)習(xí)生涯。

練字我不太建議家長(zhǎng)自己在家?guī)蘧殻梢钥紤]上一個(gè)書(shū)法課。

我家孩子今年6歲了,正是學(xué)寫(xiě)字的年齡,我給孩子報(bào)了書(shū)法課。周圍也有很多小朋友都在上書(shū)法課。

我感覺(jué)現(xiàn)在的父母還是非常重視書(shū)法的。有條件的話,一定要讓孩子去練一練書(shū)法。

我小時(shí)候?qū)W寫(xiě)字,沒(méi)有經(jīng)過(guò)正規(guī)系統(tǒng)的學(xué)習(xí),就...
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怎么培養(yǎng)各個(gè)年齡段下,孩子自主性閱讀,這個(gè)我有太經(jīng)驗(yàn)了。 我推薦幾種辦法能培養(yǎng)孩子都自主閱讀。
閱讀需要從小培養(yǎng),最遲小學(xué)一年級(jí)就要開(kāi)始了。不要等初中才管。那個(gè)時(shí)候再管是管不了的。

1、找幼兒園,小學(xué)老師私聊讓他們?cè)趯W(xué)校給孩子提要求每日閱讀打卡。打卡的方式可以在小花生里完成。

2、讓家里人注冊(cè)一個(gè)微信號(hào),用老師的微信頭像,用老師的口吻每日發(fā)布任務(wù)給你。

3、獎(jiǎng)勵(lì)式打卡:比如我家,每天指定閱讀任務(wù)完成之后,才可以看電視或者玩游戲?;蛘咭槐滩瑁蛘咭恍K巧克力或者一個(gè)棒棒糖,或者累計(jì)打卡超過(guò)多少萬(wàn)字可以換玩具,換電話手表,換自行...
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路邊的女孩兒
每天放學(xué)回家,你都能看到一個(gè)小女孩在路邊給流浪狗喂食,寫(xiě)一寫(xiě)這個(gè)小女孩。
注意:要用修辭;要按順序;要表現(xiàn)人物年齡身份特征;要刻畫(huà)人物性格特點(diǎn)(想一想,一個(gè)關(guān)心流浪狗的女孩是怎樣的性格特點(diǎn)?);要結(jié)合神態(tài)描寫(xiě)。

??是弟弟寫(xiě)的。
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語(yǔ)文:
校內(nèi)單元作文修改并成稿謄寫(xiě)

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哈佛中國(guó)史的內(nèi)容簡(jiǎn)要介紹,B站

數(shù)學(xué):
重點(diǎn)練習(xí)除法,一天50。

英語(yǔ):
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一周前剛整理的書(shū)單就失效了,很多名著可能都超認(rèn)知,聽(tīng)不下去。
The Boy in the Striped Pajamas 換了另一個(gè)二戰(zhàn)書(shū)單

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同學(xué)作文里的她 女兒的小學(xué)同學(xué),初中又分到一個(gè)班。
這次初中第一篇作文就是寫(xiě)同學(xué),女兒寫(xiě)完,我發(fā)給她同學(xué)媽媽看看,她也把自己女兒的作文發(fā)給我看看。
我也挺想知道同學(xué)心里的她,是什么樣的,雖然寫(xiě)的有點(diǎn)夸張,也能讓我更了解女兒在別人眼里的模樣。
哈哈,原來(lái)女兒還挺優(yōu)秀。??#中學(xué)生寫(xiě)作#