二年級普娃的數學進階之路

家有二年級女孩一枚，在外人眼里，活潑開朗，聰明伶俐。但是身為她的母親，在陪伴她成長的日子里，慢慢接受了現實，她不過是一個平凡的娃，一個普娃。

今天，我想和那些跟我一樣陪娃讀書的老母親們，聊一聊我家小女生的二年級數學進階之路，雖然也算不上什么經驗之談，最起碼，可以緩緩焦慮之癥。也希望大家一起討論，互相推薦學習方法，讓孩子們少走彎路。

在育兒的過程中，我看過無數帖子和書，我可以做到不焦慮，不攀比，不重視成績，不打不罵，甚至不逼孩子刷題，所謂“佛系養(yǎng)娃”。但是我不是真的散養(yǎng)，我重視閱讀，重視孩子的習慣培養(yǎng)，注重孩子的道德品質教育。

幾乎只要我聽過的專家講的話，我都牢牢記住。要保證孩子的學習熱情，要培養(yǎng)孩子的內驅力，理科注重的是思維不是刷題……一堆的道理，我也能倒背如流。

真正讓我焦慮起來的，還是孩子在學校的表現，以及老師的評價。

一年級上，基礎零基礎入學，孩子雖然不會考試，認識的字也不多，完全是老師帶著學習的，我?guī)缀鯖]有插手，經過一學期的打磨，期末也考了一百分。

一年級下學期，我繼續(xù)佛系，孩子卻慢慢變懶，不聽我們的話，我看她計算有點弱，讓她練習，她不愿意練習，我們給她出幾道題，她相當排斥，甚至劃掉所有題目。我也不知道她怎么那么犟，可能她還覺得自己會像一年級上學期那樣，期末會發(fā)揮出色吧。結果就是在我意料之中，計算錯了4題，老師罰她暑假做一本計算練習冊。

不過此時，我卻有點欣慰的，此事可以打擊一下她驕傲的氣焰，讓她明白學習的懶是不可以偷的。

二年級一開學，老師就說他們一年級考不好的，二三年級會更差。更是說沒有拿過三好和創(chuàng)三好獎狀的都是差生。娃回到家問我，說自己是不是差生，我說你才二年級，還有很大的空間呢，再說媽媽說過了，一二年級跟上大部隊，高年級沖刺，你會越來越好的。娃對我的話半信半疑，但是我也明白她不想做差生。

娃的成績總是在九十幾分徘徊，有時候甚至給你來個八十九這樣的意外。過了一段時間，老師給孩子們分了三個級別，優(yōu)等，中等，差生。那天她放學后高興的跟我說，“我是中等生，不是差生。” 老母親哭笑不得，我想是時候讓她發(fā)光發(fā)光了。

接下里的日子，老母親決定雞娃，還建立了雞娃臺賬。

第一步，打基礎

老母親預習數學內容，做好筆記，回家給娃實施。

主要包含三部分：

1、  玩數學游戲，引入數學概念，主要參考《數學動手做出來》；

2、  概念講解，講比較難理解的地方指出；

3、  做相關練習冊，做題還是必要的，能及時發(fā)現孩子的薄弱點。

          對于普娃來說，基礎還是很重要的，只有基礎扎實，才不會漏掉該得到的分數。

第二步，培養(yǎng)數學興趣

這個看似簡單，其實不太容易。我參考了很多帖子，比如有些家長用《李毓佩數學童話集》引導，孩子愛上了數學。這個我嘗試過，剛買來的時候，孩子翻了翻，但是沒有興趣。后來我?guī)е⒆右黄鹱x，孩子還是沒有興趣，只要是我自己也累，白天上班，晚上輔導孩子作業(yè)，還要陪她閱讀，真的堅持不下來。

學期過半的時候，經常考試，孩子還是一如既往的粗心，分數始終沒有多少起色。有時候甚至跟我說，她討厭數學。我知道她現在急需一個一百分，來給她一個激勵。

一直帶著孩子打基礎，在老母親的陪伴下，第四單元測試，在老母親的“必須一百分”的命令下，孩子終于拿到二年級首個一百分，全班五十四人，八個一百分。這真是個有魔力的一百分，孩子高興了一整天，也充分證明了自己的能力。

我知道此時她的學習熱情一定高漲，我趁機將《李毓佩數學童話集》放入她的書包，再三叮囑，這是一本學習秘籍，切不可告訴任何人，你只要把里面所有的東西都看懂了，把題目做出來了，書看破了，你必然成為你們班的第一名。

我就這樣把娃哄騙住了，她開始帶到學校去研究。有時候我翻翻她的書包，發(fā)現她又思考時畫的圖，雖然不全對，但是我已經開啟了她自主學習的道路之門，還是很欣慰的。

第三步，拓展奧數

我還是有私心的，想幫娃拔高。也跟風買了舉一反三，高斯數學競賽。我自己先看，然后教她，娃遇到自己喜歡的章節(jié)，例如規(guī)律等，她會有興趣，我不讓她做，她都會自己去做。但是遇到自己不喜歡的章節(jié)，例如立體圖形，她會表示頭疼，說傷害了她的腦細胞。

所以在奧數這塊，對于普娃，我覺得還是慢慢來，從她有興趣的章節(jié)著手，在她基礎打扎實的基礎上，優(yōu)先拔高。其他章節(jié)放后，趁娃高興的時候，再一起來研究。

簡單三步走，我娃在二年級后半學期，數學有了突飛猛進的發(fā)展，基本能保持在九十八到一百分。

分數確實不是最重要的，但是娃的學習自信心，還是很重要的！