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MöniCàt
2015
發(fā)布于 2022-08-20 
如果純?yōu)榱擞泦卧~，可以換種方法，多管齊下。如果為了提高記憶力，這個(gè)話題比較廣
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15歲
想法
首先要想記憶好、牢固，就必須讓記憶的內(nèi)容有邏輯性，否則記憶點(diǎn)零散，相互之間沒有聯(lián)系，或者新記憶內(nèi)容與自己之前的知識(shí)體系之間沒有聯(lián)系，那記憶速度和效果肯定會(huì)大打折扣。但是看樓主說孩子記憶的單詞是在閱讀過程中完成的，那說明記憶的單詞是有語(yǔ)境的，相對(duì)來說會(huì)有一定邏輯性。如果在閱讀中不能很好的記憶的話，有可能文本本身與孩子的生活體驗(yàn)聯(lián)系不是很緊密，所以孩子沒有建立起一定的邏輯體系。
二是語(yǔ)言的學(xué)習(xí)和記憶本身就需要很多的重復(fù)，聽一遍就記住的內(nèi)容畢竟是少數(shù)，這也是為什么同級(jí)別的分級(jí)要多聽...
6歲
11歲
想法
跟著記憶曲線背單詞 這個(gè)要經(jīng)常復(fù)習(xí)的，親。記憶曲線了解下。每1，2，4，7，15，30天復(fù)習(xí)。遇到有點(diǎn)trick的單詞，娃今天記得，過了四天就忘記了。但是如果我今天聽寫，明天聽寫，大后天聽寫，按照記憶曲線那就不容易忘記了。另外還有，記單詞也有方法，自然拼讀法則了解下，先劃分音節(jié)，再過規(guī)則和讀音，然后拼寫。要遵循科學(xué)規(guī)律哦。我們目前聽寫新一單詞是這樣操作的，每天四個(gè)，按照記憶曲線來。
3歲
8歲
想法
你的這個(gè)問題我覺得可以分為兩部分來看。
一、你們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法好嗎？
除了在學(xué)校學(xué)習(xí)英語(yǔ)，你們每天都花多少時(shí)間在英語(yǔ)上？做了哪些內(nèi)容？每天聽多長(zhǎng)時(shí)間英語(yǔ)音頻？看多長(zhǎng)時(shí)間英語(yǔ)視頻？讀多長(zhǎng)時(shí)間英語(yǔ)書（分級(jí)、原版書籍、課本等）？

今時(shí)不同往日，以前我們的英語(yǔ)都是初中了才開始從背單詞、背句子開始，整個(gè)兒就一個(gè)死記硬背，哪怕讀到大學(xué)畢業(yè)也都還是啞巴、聾子英語(yǔ)，一看大寫的英語(yǔ)也就全不認(rèn)識(shí)了，有時(shí)候感覺跟沒學(xué)過英語(yǔ)一樣——聽不懂、不會(huì)說、不會(huì)讀。那是因?yàn)橐郧暗挠⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)沒有遵循語(yǔ)言“聽說讀...
11歲
想法
首先家長(zhǎng)不要焦慮，每個(gè)孩子都特別容易遺忘。有個(gè)愛麗賓斯記憶曲線可以了解下。每1，2，4，7，15，30天復(fù)習(xí)。但是聽寫效果會(huì)好一點(diǎn)，明天聽寫，大后天聽寫，按照記憶曲線那就不容易忘記了。另外還有，記單詞也有方法，自然拼讀法則了解下，先劃分音節(jié)，再過規(guī)則和讀音，然后拼寫。要遵循科學(xué)規(guī)律哦。我們目前聽寫新一單詞是這樣操作的，每天四個(gè)，按照記憶曲線來。
6歲
10歲
想法
我覺得很正常啊，如果是一個(gè)全新的東西，你覺得交過了，她覺得學(xué)過了，沒有正式操練，只是淺嘗，那效果很有可能就“淺嘗輒止”了，還是要多背背，多寫寫，加強(qiáng)肌肉記憶，天才畢竟沒那么多，還是得放平心態(tài)，再來幾遍，孩子也是知道進(jìn)步的，但是可能步伐比我們預(yù)計(jì)的小點(diǎn)，多看點(diǎn)育兒書，再理解理解，開導(dǎo)我們自己，要不，氣也生了，娃也傷了，關(guān)系僵硬了，她更不聽，惡性循環(huán)了。
11歲
想法
忘單詞 我覺得忘單詞是正常現(xiàn)象，不忘才稀罕，最好的解決方法不是什么這個(gè)記憶曲線，那個(gè)記憶技巧。而是，不要學(xué)單詞，不學(xué)單詞又怎么會(huì)忘單詞呢？可是，那如何學(xué)英語(yǔ)呢？原版英語(yǔ)動(dòng)畫片，孩子們都喜歡的現(xiàn)象級(jí)原版書，難易程度自己把握，半年單詞詞匯量就不知不覺間飛了。死記硬背單詞是最愚蠢的最低效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)法。
這么大的孩子嗯，我覺得分人吧，有的人就是瞬時(shí)記憶比較好，所以很快能記住，但是記完很快就忘了，有的人是那種長(zhǎng)久的記憶，可能很不容易記憶，但是但凡記得住的東西就很難忘記，可以試試用艾賓浩斯遺忘曲線，幫助孩子去鞏固
10歲
想法
你說的這個(gè)事情很簡(jiǎn)單，涉及到馬太效應(yīng)。也就是說你娃背誦五個(gè)單詞之前都干了什么。
我一直是從小啟蒙大量閱讀的支持者，我娃英文課內(nèi)單詞，一二類字是不需要特殊記憶的，因?yàn)橐话愕脑~匯閱讀見過太多遍了，只有特殊的易混字和長(zhǎng)難單詞需要特殊關(guān)注一下。
堅(jiān)持閱讀，堅(jiān)持中英文書面輸出，考試前特殊記憶一下， 娃就可以輕松應(yīng)對(duì)。只有課外覆蓋課內(nèi)，課外降維課內(nèi)時(shí)，才會(huì)體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂。
7歲
12歲
想法
記憶的關(guān)鍵是理解和重復(fù) 最好的辦法就是多重復(fù)。

剛學(xué)了五個(gè)單詞，過幾天再回憶的話，肯定記不住了。

剛學(xué)的東西，最好在理解的基礎(chǔ)上記憶。

當(dāng)天復(fù)習(xí)一遍，隔天、再隔天、過一段時(shí)間都要復(fù)習(xí)一下，記憶才會(huì)越來越深刻。

記憶力也是一種能力，平常多記一些東西，記憶力慢慢的就會(huì)越來越好。
MöniCàt
MöniCàt
2015