海淀媽媽口口相傳的337閱讀法，我已經(jīng)實(shí)踐了3年

大家好，上次回顧了娃漢語(yǔ)獨(dú)立閱讀的路徑，分享了識(shí)字、拼音學(xué)習(xí)一些方法素材，以及培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣方面的心得體會(huì)。
 

讓“閱讀”成為受益一生的好習(xí)慣

創(chuàng)造非正式環(huán)境的識(shí)字體驗(yàn)

堅(jiān)持誦讀培養(yǎng)字形意識(shí)和語(yǔ)音意識(shí)

適時(shí)拉拼音來(lái)助力

今天就第3點(diǎn)再延展開來(lái)，說(shuō)說(shuō)我們?cè)?span style="color:rgb(64,118,0);">誦讀方面的心得與收獲、經(jīng)驗(yàn)與不足，也說(shuō)說(shuō)海淀火爆的337誦讀法落地實(shí)踐（真的好用！）。

01.放聲誦讀的必要性與益處

茉莉每天8：00左右出門上學(xué)，每天7：40-8：00是我們的早讀時(shí)間，雷打不動(dòng)。

早讀的習(xí)慣從幼兒園就開始了，目前堅(jiān)持了小三年。

堅(jiān)持早讀的收獲

圖：早讀中

建議一定要讓孩子養(yǎng)成堅(jiān)持誦讀的習(xí)慣，最好放在每日清晨，保持時(shí)間15-30分鐘，日積月累帶來(lái)的成果會(huì)超過(guò)想象。

誦讀可以讓孩子體會(huì)語(yǔ)言的韻律之美，提升語(yǔ)感。聲音與文字的天然合力會(huì)提升感受力與理解力。

人在誦讀時(shí)口腔、肌肉、舌頭、氣流等的運(yùn)動(dòng)可以激活大腦多個(gè)區(qū)域的活動(dòng)（特別是額葉、顳葉和頂葉），使大腦皮質(zhì)的抑制和興奮達(dá)到平衡，刺激神經(jīng)功能的調(diào)節(jié)與發(fā)育，對(duì)記憶力和專注力發(fā)展都有益處。

一是語(yǔ)音意識(shí)，就是把孩子聽到的詞匯轉(zhuǎn)化為閱讀詞匯，比如孩子聽到“香蕉”，基于認(rèn)知基礎(chǔ)，再和漢字“香蕉”對(duì)應(yīng)起來(lái)。

二是字形意識(shí)，就是孩子建立對(duì)漢字的形狀感知，了解“香蕉”的字形，在反復(fù)感知的過(guò)程加深對(duì)漢字的理解與體會(huì)。

識(shí)字初期，我會(huì)鼓勵(lì)茉莉?qū)χ渥永首x出來(lái)，當(dāng)她遇到困難的時(shí)候，就幫她把發(fā)音念出來(lái)。也可以你一句我一句輪換著讀，或者只把簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)和句子空出來(lái)交給她來(lái)讀，充當(dāng)他們的“腳手架”。

總之，陪孩子閱讀是最美好的成長(zhǎng)回憶，留下的是溫暖與快樂，而不是去刻意制造壓力和任務(wù)感。

③ “久讀成誦”，自然積累背誦成果

無(wú)論是課內(nèi)學(xué)校要求背誦的課文詩(shī)歌，還是課外我們希望孩子積累的詩(shī)詞韻文，再到為了參加某項(xiàng)活動(dòng)、某項(xiàng)比賽去“任務(wù)式”背稿，孩子總是要背誦各種各樣的材料。

我也是一個(gè)曾經(jīng)一看到“背誦”就很頭疼的人，總覺的“背誦”很枯燥，讓人很痛苦。

但是當(dāng)我發(fā)現(xiàn)了“久讀成誦”的規(guī)律——發(fā)現(xiàn)不管什么語(yǔ)言什么材料，孩子只要堅(jiān)持誦讀、反復(fù)誦讀，就可以自然成誦。

這個(gè)規(guī)律讓我欣慰、也讓我驚喜。不用再懼怕任何長(zhǎng)篇，也不用再為“背不下來(lái)”著急上火。給孩子一點(diǎn)時(shí)間，讓他們堅(jiān)持讀、讀、讀。

假以時(shí)日，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們都可以背得下來(lái)，風(fēng)雨無(wú)懼。

圖：北大中文系教授漆永祥談《如何寫出好作文》

02. 如何養(yǎng)成誦讀習(xí)慣

因?yàn)槲覀円恢眻?jiān)持雙語(yǔ)學(xué)習(xí)，所以到我家實(shí)踐變成了“43X誦讀法”。

我們又加了英語(yǔ)誦讀，改成了4類選材：

① 要求

出聲朗讀，注重抑揚(yáng)頓挫，注重?cái)嗑?、語(yǔ)氣，朗讀的同時(shí)就是和作者的對(duì)話，和文字的交流，體會(huì)意境之美、韻律之美、節(jié)奏之美。

一來(lái)語(yǔ)感和韻律感會(huì)越來(lái)越好；

二來(lái)“讀書百遍，其義自現(xiàn)”，朗讀會(huì)助力孩子對(duì)詩(shī)、文的理解。

② 安排

平日上學(xué)安排在早上，早讀20-30分鐘。

居家學(xué)習(xí)期間，早上多睡會(huì)，誦讀也會(huì)安排在下午。每天堅(jiān)持。

1）古詩(shī)3首，一般是長(zhǎng)詩(shī)1首+絕句/律詩(shī)2首，背熟更換。

2）文言文3篇，目前在讀的是《世說(shuō)新語(yǔ)》，每日讀3篇，讀熟到可上句接下句即更換。

3）現(xiàn)代散文/詩(shī)，每日讀3篇，讀熟更換。

4）英語(yǔ)社科類短文，RE為主，讀熟更換。

③ 記錄

我會(huì)用這樣一個(gè)表格粗線條記錄下大概，只記錄換書的節(jié)點(diǎn)。

記錄的目的

一來(lái)是幫助整理思路，便于科學(xué)循環(huán)；

二來(lái)是督促堅(jiān)持，讓誦讀成為項(xiàng)目制規(guī)定動(dòng)作。

記錄可有可無(wú)，重在堅(jiān)持。

如果記錄，建議形式簡(jiǎn)潔清晰即可，盡可能不占用太多時(shí)間精力。

要讓內(nèi)容大于形式，輕裝上陣，實(shí)踐第一。

過(guò)于繁冗的形式只會(huì)加速計(jì)劃流產(chǎn)。

④ 時(shí)間設(shè)置

設(shè)定目標(biāo)，靈活掌握

不必教條于每種素材每篇文章必須讀幾天。

時(shí)間設(shè)定要依據(jù)基于目標(biāo)設(shè)定來(lái)考慮，比如要求背誦的篇目&要求熟讀的篇目，完成相應(yīng)目標(biāo)即可。

⑤ 如何堅(jiān)持

可以用一些小方法來(lái)督促孩子堅(jiān)持，養(yǎng)成習(xí)慣：

完成的篇目拍視頻做紀(jì)念，親朋好友的鼓勵(lì)讓孩子聽到

自己設(shè)置小打卡(微信小程序——小打卡)日歷，打卡促堅(jiān)持

許愿累計(jì)完成一定天數(shù)，即可實(shí)現(xiàn)某種愿望或者贏得某種獎(jiǎng)勵(lì)

每完成一篇可以用貼紙等方式標(biāo)注，儀式感與成就感會(huì)督促習(xí)慣養(yǎng)成

比如我們每次完成一個(gè)比較有挑戰(zhàn)性的篇目，我們會(huì)錄視頻發(fā)視頻號(hào)。

一來(lái)，親朋好友贊許夸獎(jiǎng)，對(duì)孩子也是莫大的鼓勵(lì)。

二來(lái)，數(shù)年后回來(lái)看看，這些都是珍貴美好的成長(zhǎng)記憶。

圖：帶大家一起打卡155首課標(biāo)必備古詩(shī) 

圖：茉莉每完成一篇 自己貼貼紙做標(biāo)識(shí) 有成就感

03. 誦讀素材選擇

以下這些古詩(shī)詞和韻文、文言文書目是我們這些年來(lái)自己早讀用到的素材，有些已經(jīng)完成，有些正在誦讀之中，分享給大家。

①古詩(shī)類

《小學(xué)生必背古詩(shī)詞75+80首》

這華語(yǔ)教學(xué)出版社的小綠皮屬于剛需入門，覆蓋統(tǒng)編版語(yǔ)文教材上的古詩(shī)詞。

如果不知道按什么順序背古詩(shī)好，那就可以先把這些新課標(biāo)上的古詩(shī)背完。

這本書標(biāo)注了音頻、朗讀斷句、節(jié)奏提示，還附帶有作者簡(jiǎn)介、重難點(diǎn)字詞注釋、原文翻譯賞析。有按年級(jí)檢索排序。

可以自己在微信小程序——小打卡中設(shè)置一個(gè)專屬孩子的打卡任務(wù)，也可以邀請(qǐng)三五好友一同加入，讓小朋友們彼此積累。

《孩子眼中的古詩(shī)詞100首》

這套書也是娃的大愛。

《古詩(shī)詞100首》由擅長(zhǎng)古風(fēng)系狐貍家出版社出版，從誦、繪、賞三個(gè)角度，以兒童的視角聚焦古代兒童的生活，凸顯了古詩(shī)的故事場(chǎng)景，創(chuàng)造共情體驗(yàn)，聯(lián)結(jié)古今。

選材分四時(shí)風(fēng)物、江山多嬌、人間長(zhǎng)情、小兒無(wú)邪4個(gè)主題，共選取了100首古詩(shī)。畫面唯美而富有像想象力，適合剛剛開始背誦古詩(shī)的小朋友。

春花夏荷，秋葉冬雪

人間四季，歲歲流轉(zhuǎn)

古詩(shī)詞中的人物和我們一同驚嘆這般精彩的四時(shí)變換。

《讀懂詩(shī)人才懂詩(shī)》

有了一兩百首的基礎(chǔ)古詩(shī)積累，孩子會(huì)對(duì)不同詩(shī)人的詩(shī)詞風(fēng)格建立感知。

這時(shí)候可以更多關(guān)注詩(shī)詞的創(chuàng)作背景，詩(shī)人的生平故事，詩(shī)詞變得更加鮮活立體起來(lái)。

唐詩(shī)之所流傳千年而不朽，除了其本身的藝術(shù)魅力，還因其暗含著詩(shī)人用親身經(jīng)歷注入的生命內(nèi)涵，以及歷史文化賦予的時(shí)代烙印。

茉莉特別喜歡聽平哥（浦宇平）講的《讀懂詩(shī)人才懂詩(shī)》那套音頻，平哥為我們展示了詩(shī)人創(chuàng)作的處境，人與詩(shī)，詩(shī)與史的締結(jié)。

選取31位詩(shī)詞大家，透過(guò)詩(shī)人生平來(lái)品讀古詩(shī)之美，用“人文”與“歷史”還原唐詩(shī)宋詞鮮活的生命，帶我們體味詩(shī)人們縱放曠達(dá)的灑脫、踽踽獨(dú)行的落寞與愁腸百結(jié)的悲戚。

我?guī)е岳蛎苛私馔暌晃辉?shī)詞大家，就把這本書提到的相應(yīng)作品背誦下來(lái)。

海淀小紅書

如果擔(dān)心很多字都不準(zhǔn)，就可以用到下面這套實(shí)用選編——

《中華古詩(shī)文讀本》（海淀小紅書）

這套小紅書是由北京大學(xué)中文系教授選編，從《尚書》《詩(shī)經(jīng)》及諸子百家，到楚辭、漢賦樂府駢文、唐詩(shī)宋詞、元曲、傳奇明清散文詩(shī)歌，收錄的300余篇（則）古詩(shī)文，基本涵蓋了中國(guó)文學(xué)的經(jīng)典篇目。紅遍我大海淀。

② 韻文/文言文類

《三字經(jīng)》、《千字文》、《百家姓》、《聲律啟蒙》

堅(jiān)持誦讀經(jīng)典蒙學(xué)讀物，對(duì)韻文語(yǔ)感培養(yǎng)，對(duì)唐詩(shī)宋詞和古文學(xué)習(xí)都大有裨益。

《三字經(jīng)》、《千字文》、《?百家姓》是我國(guó)流傳千年的蒙學(xué)啟蒙經(jīng)典讀物。

《三字經(jīng)》內(nèi)容豐富，簡(jiǎn)明易記。囊括中華五千年文明發(fā)展、朝代更迭、人際交往、史地天文、倫理道德、理想信仰等內(nèi)容。

《千字文》由周興嗣（南北朝）遵從梁武帝要求從王羲之的書法作品中挑選一千個(gè)漢字（漢字簡(jiǎn)化后共994個(gè)不同漢字）寫成的韻文。全文為四字句，對(duì)仗工整，條理清晰，文采斐然；內(nèi)容豐富，天文地理，歷史人物，衣食住行，無(wú)所不有。

《聲律啟蒙》是培養(yǎng)兒童應(yīng)對(duì)、掌握聲韻格律的啟蒙讀物。包羅天文、地理、花木、鳥獸、人物、器物等的虛實(shí)應(yīng)對(duì)。

我買的凱叔的版本，畫風(fēng)美，有注音。

最權(quán)威的是 中華書局版本

小朋友誦讀也可以另外購(gòu)買一本大字誦讀版

《小古文100課》

朱文君老師精選了100篇好讀、有趣的文言誦讀篇目，加之對(duì)文言字詞的淺顯解釋。每篇文后還精心創(chuàng)設(shè)了好玩、輕松的學(xué)習(xí)方法，適合作為文言文啟蒙入門。

下篇另外詳細(xì)分享。

《世說(shuō)新語(yǔ)》

《世說(shuō)新語(yǔ)》是南朝宋文學(xué)家劉義慶（及門客）撰寫的文言志人小說(shuō)集，是魏晉軼事小說(shuō)的集大成之作，是魏晉南北朝時(shí)期“筆記小說(shuō)”的代表作。其內(nèi)容主要是記載東漢后期到魏晉間一些名士的言行與軼事。

很多有趣的人文典故、成語(yǔ)故事都出自這篇著作，也包含了很多初高中課內(nèi)的文言文學(xué)習(xí)篇目。是初中生文言文考試的重要題庫(kù)。

推薦中華書局誦讀本，有注音，孩子讀起來(lái)更容易。（個(gè)別注音有出入）

家長(zhǎng)可以聽平哥的《平說(shuō)古文：世說(shuō)新語(yǔ)》，聽懂了簡(jiǎn)單講給孩子即可。

小低年級(jí)以理解故事大意，提升文言文興趣為主；

小高年級(jí)開始要注重關(guān)注重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞的積累，精準(zhǔn)到字詞，積少成多。

③ 當(dāng)代現(xiàn)代散文/詩(shī)歌

《清華幼兒漢語(yǔ)》

推薦給學(xué)前寶貝們。

《清華幼兒漢語(yǔ)》從韻律感極強(qiáng)的童謠唱讀導(dǎo)入，延伸方塊字學(xué)習(xí)、傾聽與表達(dá)（口頭作文）、 謎語(yǔ)游戲以及經(jīng)典的漢語(yǔ)文化啟蒙幾個(gè)學(xué)習(xí)板塊。

漢語(yǔ)文化啟蒙部分選編了適合孩子年齡階段的豐富內(nèi)容，從詩(shī)詞歌賦，謎語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、繞口令、酒令、相聲、書畫、方言、戲曲等等，并在配樂時(shí)，有意識(shí)地加入了古箏、古琴、琵琶等中國(guó)音樂的元素，配樂很美。

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《四季童話》

金波《四季童話》是金波先生編選的一套充滿愛心、幻想、童趣的童話故事集，收錄了作者眾多優(yōu)秀的童話作品，配以精美的彩色手繪插圖并標(biāo)注拼音。

以自然界為背景，以一年四季為分類，將一些奇思妙想的童話被注入了浪漫的詩(shī)意。適合學(xué)前和小低段的孩子誦讀。

《新詩(shī)三百首鑒賞辭典》

《新詩(shī)三百首鑒賞辭典》來(lái)自大師推薦，匯集了中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌史上優(yōu)秀作品。

這本書從詩(shī)作的文學(xué)史價(jià)值和審美價(jià)值出發(fā)，在中國(guó)現(xiàn)代新詩(shī)發(fā)展長(zhǎng)河中遴選了220余位詩(shī)人的約300首詩(shī)作。

我們?cè)谧x詩(shī)時(shí)沒有特別關(guān)注詩(shī)評(píng)家撰寫賞析文章，解釋背景，講解特色，評(píng)論成就等。而是更多讓孩子自己去通過(guò)讀詩(shī)本身來(lái)感受文字的精巧與意趣，也是一種很討巧的寫作素材積累。

④ 英語(yǔ)

學(xué)什么，讀什么。

學(xué)到什么階段讀相適應(yīng)的素材即可，可去“英語(yǔ)篇”參考從啟蒙到高階的全攻略和路線。茉莉目前主要讀RE《Reading Explorer》中的社科范文為主，RE的學(xué)習(xí)方法和讀法，日后詳解。