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NAS-ma
2016
發(fā)布于 2022-05-29

大部分閱讀理解我們都做主題閱讀

我們的主題閱讀是跟著每天的閱讀理解做主題擴(kuò)展，比如講梵高，我們就把梵高視頻看了個遍，然后我們跟孩子討論一下為啥他自殺，精神病人都啥癥狀，他的畫為啥這么值錢，如果我們搞到一副….哇哈哈，just kidding，然后進(jìn)入閱讀正題，20分鐘閱讀加問題全搞定！ 
我們搭配的資料不限，視頻油管+b站+小紅書+brainpop，書籍那就多了，家里科普的好幾個系列，給孩子做引導(dǎo)擴(kuò)展
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推薦閱讀

8歲
8歲
想法
做過幾次主題，都在小花生分享了 我特別喜歡主題式的互動，在小花生寫過幾次主題活動：

家庭PBL分享||建筑主題式學(xué)習(xí)（上）
家庭PBL分享||建筑主題式學(xué)習(xí)（下）

家庭PBL║面粉主題活動
一些STEAM活動分享

除了以上這些，太空、恐龍、埃及都做過一些主題。不過我每次做主題都是跟著孩子的興趣走的，自己并沒有按照一定的計劃去安排下一個主題，以后應(yīng)該還會再繼續(xù)下去。
10歲
想法
主題閱讀的經(jīng)驗 去年9月上小學(xué)后我就萌發(fā)了做主題閱讀的想法??可惜9月我很忙、娃也忙著適應(yīng)小學(xué)生活。結(jié)果拖到國慶節(jié)之后才慢慢開啟。當(dāng)時，我們正好開啟raz S階的親子閱讀，于是就以此為主線。每篇文章都盡量找2篇以上的文章去做主題閱讀，中英文不限。我記得我們搞的最久的主題就是“宇宙&太陽系”，孩子印象很深刻，也借此完成了學(xué)校的推薦書目作業(yè)。
等到了這個學(xué)期，我將做主線的文章與語文課文結(jié)合起來。比如一下的第一篇課文是春夏秋冬，就據(jù)此找書做配套閱讀。雖然目前沒有看見對孩子卷面成績的幫助，但我堅信這...
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7歲
想法
之前主題閱讀 有進(jìn)行動物、恐龍、太空、人體等主題，那時，進(jìn)行得好慢…

5月 我們又進(jìn)行了一次人體，孩子明顯進(jìn)步了一大截，神奇校車 各個知識點張口就來，講述得很清楚絲毫不含糊，真的得益于平時的積累…
最近RAZ打卡，同時也在培養(yǎng)地理方面興趣，希望很快能做地理方面的主題閱讀
主題閱讀——人體

我們的身體
我們的身體
DK兒童人體百科全書
神奇圖書館: 人體大冒險
My Brain(RAZ...
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7歲
想法
昆蟲主題 這個月剛做完昆蟲主題閱讀，感覺科普系列主題會比較好展開～

兩套《昆蟲記》搭配著讀的，經(jīng)典款“最美”系列12本，12種昆蟲，語言真實、構(gòu)圖考量、逼真寫實，色彩清晰，從觀察者的角度講述，語言還極其生動活潑，盡可能讓孩子感興趣，好理解，而且每本書后還專門設(shè)計了昆蟲實驗，包括真實的昆蟲介紹，法布爾當(dāng)年是怎么做觀察的，讀者又可以在生活中怎么做，寓教于樂，一目了然。“美繪版”是故事型，一共10本，有的里面是兩種昆蟲放一起介紹，每一種昆蟲都賦予了一個名字，以擬人化手法介紹昆蟲的一生。

...
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10歲
14歲
想法
主題閱讀 看到題主發(fā)的這篇文章覺得很有意思，沒有帶孩子進(jìn)行過主題閱讀，感覺嘗試過肯定效果會不錯。
美國有閱讀課，讀過幾本那邊研究閱讀的書，一種是大聲朗讀，自己讀，一種是全班讀同一本，寫讀書報告。
感覺和主題閱讀不同的是，孩子們可以自己選擇書的時候，可能只會選擇自己感興趣的那一類。如果是閱讀課指定讀的同一本書，可能有的孩子喜歡，有的孩子不喜歡。

感覺小孩子不需要進(jìn)行主題閱讀，他們還屬于自由享受閱讀的階段，每個孩子興趣點不一樣，她可能對圖片感興趣，可能對媽媽讀出來感興趣，也可能自己聽自己...
8歲
想法
關(guān)于主題閱讀 突然看到了這個話題，發(fā)現(xiàn)其實最近一年一來，自己陪讀時候和小朋友一起做的，恰恰就是這種主題類的閱讀，事實證明這種“無心插柳柳成蔭”的方法確實有效提升了孩子的閱讀深度并拓展了孩子對自然科學(xué)的興趣。
拿宇宙類的書籍做例子，家里正巧買了關(guān)于八大星球和太陽系的模型玩具，小朋友和我分工把家中所有跟solar system的書籍都翻閱了一遍（難度從3級到9級不等）很系統(tǒng)的了解了太陽系、月球、宇航員相關(guān)的主題，同時最重要的一步，讓小朋友自己從書中總結(jié)、摘取，表述成她自己的語言，表達(dá)出來，這個...
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3歲
7歲
想法
主題閱讀了幾次哈哈
有時間還是會給娃做拓展。
挺有意思。娃的參與度也很高。
在如果堅持長期閱讀的情況下，嗯，有框假的進(jìn)行閱讀，可能是對孩子會更好嗯，向生物類的話，他的一個體系就比較龐大，其實也就是我們有說所謂的這個科普系列的書，比如說從我們的身體，從這個嗯，答會的認(rèn)識自己的身體部分，然后到每個細(xì)節(jié)的部分部分的名稱，部分的作用，一點一點的深入這個的話，嗯，應(yīng)該是幼兒閱讀體系里面就是比較好建了，而且說那種片浪豐富的一個部分
3歲
8歲
想法
會！主題閱讀這個概念是從《如何閱讀一本書》中而來，這是四個閱讀層次中最高的一個。這本書提到閱讀的四個層次分別是：基礎(chǔ)閱讀、檢視閱讀、分析閱讀、主題閱讀。目前對于我們來說只需要先進(jìn)性基礎(chǔ)閱讀，因為都還不識字，所以還是先把識字搞定。當(dāng)時閱讀這本書主要目的就是希望我能在娃將來的學(xué)習(xí)中給娃提供更好的學(xué)習(xí)方法參考和選擇。所以，有機(jī)會會把每一種閱讀方式都潛移默化的融合在日常的閱讀中。目前除了基礎(chǔ)閱讀，就是有意識的讓娃先習(xí)慣檢視閱讀的流程。
15歲
想法
紅色主題閱讀 去年建黨百年，下面記錄為我家的紅色主題閱讀。那時女兒背會了幾十首毛主席詩詞，同時了解一下中國共產(chǎn)黨的誕生，發(fā)展，以及近代革命史！很應(yīng)景，也很受益！比如今年和女兒一起看詩詞大會時，其中的毛主席詩詞比重很大，這讓女兒有種“學(xué)以致用”的自豪感！

讀背毛主席詩詞——記我家的紅色主題閱讀
NAS-ma
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2016