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roxue
2017
發(fā)布于 2020-03-02 
比較容易懂，并且接地氣，喲比較喜歡這類作者的書單和提供的動畫音頻網(wǎng)站資源，沒事就翻翻看一看，搜羅些資源來，畢竟光看一兩個書單還是不太夠，容易偏食。

這六本除了最后一本外我都看過了，各有特色，我家現(xiàn)在用吳敏蘭和想想媽的書單，準備再加入廖彩杏的
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9歲
13歲
想法
書到用時方恨少，but，盡信書不如無書……

這個是正規(guī)出版物，我們就會計較作者的“背景”，但，你在育兒論壇、育兒群向網(wǎng)友取經(jīng)、扒人家的帖時，是否一一調(diào)查了他們的專業(yè)背景？

孩子們的情況不盡相同，所謂的書籍和網(wǎng)紅帖感興趣的就看看，能吸收的就用到娃身上，用不上的就舍棄。

說句話糙理不糙的，吃進去的，有成為供給營養(yǎng)的，但也有拉出來的，不能因為那拉出來的，就說吃進去的不好。而那些賣吃的，你不能說那些沒有貼上“綠色產(chǎn)品”標志的就一定是“非綠色”食品，而你愿意選擇貼了標簽的甚至是可...
6歲
想法
我覺得取其精華去其糟粕即可，哪怕是比較專業(yè)的書都會觀點相悖的作者，比如安妮鮮花和蓋兆泉有的觀點就不完全一致，我們是否也要陷入泥潭中去爭論誰對誰錯呢？那就本末倒置了吧！

每本書中總有他的精華，哪怕是能按照作者說的路線能完整執(zhí)行一半，相信娃都會是很不錯了。所以與其糾結(jié)專業(yè)不專業(yè)，還不如沉下心來，仔細分析對自己有用的觀念和方法，其他沒用的大可跳過不去管它。

不同的孩子，也不能一刀切都去套用同一套方法，每個孩子的教育方案都是父母提煉后定制化的結(jié)果。如果僵化地照搬，哪怕再好的書，忽...
2歲
10歲
想法
大家怎么看《0～6歲從嬰語到英語》這類作者無專業(yè)背景的指導書？

關(guān)于帶孩子學英語的書有好多好多呀？
看過廖彩杏，吳敏蘭和蓋兆泉的書，她們?nèi)辉谟⒄Z學習方面，都有較豐富的專業(yè)背景?？赐曛筮€是學到不少內(nèi)容的。

答：除了第六本，其他都看過。只有蓋的是反復看的，書的結(jié)構(gòu)和框架清晰，讀起來也很愉悅。其他的熬過一遍不想再看了，覺得浪費時間。他們差不多是各自從一個點發(fā)散，過分強調(diào)某一種方式。
6歲
11歲
想法
看過其中三本，但沒有一本耐心地看完，更別提領(lǐng)悟到其中的真諦了，書還是讀經(jīng)典的，經(jīng)驗還得得聽從大家風范的人。不否認她們都成功之處，不質(zhì)疑她們的成功經(jīng)驗，只不過可能不適應(yīng)大多數(shù)人，不被大多數(shù)人所理解認可。關(guān)鍵要找到合適自己家娃娃的，每個媽媽都是啟蒙高手。
4歲
4歲
想法
娃四歲，娃那時只有汪培珽啊，吳敏蘭和廖彩杏吧，還有蓋老師的書，沒有什么App,也沒有這么多網(wǎng)課，所以當時就傻傻的讀了好多好多繪本啊，有的時候做著拓展，有的書反復讀就這樣，現(xiàn)在感覺挺好的，以前基礎(chǔ)打的多，現(xiàn)在上臺階很輕松，學字母學的也快，學sight word也快，也phonics也可以，順便說一下，真的要結(jié)合自己情況，我是覺得蓋老師的三歲開始有點晚，我自己有條件可以帶著孩子聽說就早早開始了，分級讀物到現(xiàn)在也沒讀太多，因為我覺得小時候就分級太無聊了，現(xiàn)在可以慢慢開始。
8歲
想法
一種經(jīng)驗的總結(jié)。有時候可能比專業(yè)的書更容易明白，實操性更強。是一種啟發(fā)。這本書也看過，蓋的書也看過，有些觀點相通的地方。任何人的書都是領(lǐng)路人，不是自己必須走的路。育兒最終是一件很個人的事，但應(yīng)該感謝這些為我們提供育兒可能性的人，不管專業(yè)還是非專業(yè)
9歲
想法
不知道大家對這樣的書，怎么看呢。這類書和上面說的書，有什么區(qū)別呢？

圖上面三本都看過，

第一本恰好我是當初有孩子后，接觸到的第一本英語啟蒙書，對我啟發(fā)很大，

123那本，沒有細看，至少對我影響不大，棄之。

做孩子的英語啟蒙規(guī)劃師，有一定得參考作用。

也曾買過一些雜的英語啟蒙書，都轉(zhuǎn)手或者棄之，快一年都沒有看這種書了，因為現(xiàn)在不需要這種書了????
9歲
想法
如果有大把的時間 也看過專業(yè)背景的書 又想吸取下實際操作過程中的情況 自己又有甄別的能力 那看下這類書也可以 畢竟大同小異的

但其實找一本專業(yè)點的書堅持下去就好了

如果是本身就有教育背景或者天賦者 直接了解大概就可以上手了 然后根據(jù)自己娃的實際情況隨時調(diào)整進度和內(nèi)容
6歲
想法
再專業(yè)，不實用也是浪費。讀萬卷書不如行萬里路，從實踐經(jīng)驗中得出的結(jié)論更接近事實本身，更具有借鑒意義。同時，書中有事例的文字讓讀者閱讀理解更容易，不過盡信書不如無書，成功的經(jīng)驗可借鑒不可復制，看看就好，實操還得個體的區(qū)別化對待。
roxue
roxue
2017
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