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4-6歲英語啟蒙

怎么才能知道3-6歲起步的小朋友聽沒聽進(jìn)去呢？

2018-06-26 舉報

我來說說

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倩如Christy?

11歲

7年前

想法

簡單來說，兩個方法

一，音義對應(yīng)

英語教學(xué)法中有一個很重要的練習(xí)環(huán)節(jié)，就是音義對應(yīng)。也就是聽到apple可以指出圖片，看到圖片說apple. 在輸入的初級階段，也可以不要求說出。而且意思表示也不限于圖片，動作，視頻都可以。很多兒歌配有動畫或者真人表演（比如Barefoot系列.Mother goose club. Super why等），先看再反復(fù)聽，都可以算作理解性輸入。

二、CCQ/ICQ

CCQ全稱是concept checking questions. 在第一步的基礎(chǔ)上，增加一兩個問題，比如指著香蕉的圖片再問is it an apple? 讓孩子回答yes or no. 再進(jìn)一步，從單詞的理解上升到句子和情節(jié)的理解時，可以從CCQ變?yōu)镮CQ（Information check question ）這個更適合在讀繪本時使用。這種問題相對簡單，孩子只要明白就會回答，只是對家長有一定要求。

總之，磨耳朵絕對不是家長放了童謠兒歌就可以旁邊歇著去了，而且要一起聽，自己也要熟悉內(nèi)容，和孩子一起邊玩邊學(xué)吧

語感啟蒙.經(jīng)典英文兒歌圖畫書第一輯

提到的圖書

語感啟蒙.經(jīng)典英文兒歌圖畫書第一輯

2525人有 · 911人讀過 · 書評20

英國光腳丫童書社等著 / 外語教學(xué)與研究出版社

9 5 評論

明出地上

3歲

7歲

5年前

想法

兒歌最好看出來，有尤其是可以做動作的。比如 the wheel on the bus.?

the wheel on the bus go round and round-手在身體兩邊轉(zhuǎn)當(dāng)輪子

the wiper on the bus go switch，switch，switch-食指當(dāng)雨刷
?
the bell on the bus go ding, ding, ding-輕點鼻子（英國公交車要下車時需要按鈴，也就是這里說的bell）
?
the people on the bus go up and down-抱起娃再放下娃，或站直再蹲下

之后他聽到歌會自己做動作，你就知道聽沒聽懂了。很多歌都能加動作。

The Wheels on the Bus

提到的圖書

The Wheels on the Bus

16951人有 · 11891人讀過 · 書評254

Annie Kubler / Barefoot Books

7 收藏評論

小G的美麗童話

11歲

7年前

想法

首先想說，僅通過磨耳朵是不可能完全理解具體內(nèi)涵的。真正的學(xué)習(xí)應(yīng)該通過互動交流來實現(xiàn)。包括對話，上課，一起看動畫片，親子共讀等等。

但是磨耳朵可以幫助孩子提升興趣，熟悉語言，日后遇見這些單詞或句子時孩子能迅速get到，這就是收獲。

針對磨耳朵不要設(shè)定具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)。這是一件有趣好玩的事情，不要弄得那么死板。

4 1 評論

Dreamstar

12歲

7年前

想法

當(dāng)然是圖片和音頻要同時進(jìn)行擴(kuò)展，拿著實物跟他說，這樣的話有對照有容易理解一下。如果是句子的話，可以做一個簡短的動作，然后對應(yīng)的英文輸入TPR吧。有時候可以聽中英文雙語，然后那種雙語的故事，等他明白什么意思了，然后以后就聽純英文的同一個故事。會學(xué)的更快。

Chicka Chicka ABC Ten Little Monkeys Jumping on the Bed Ten Fat Sausages Brown Bear, Brown Bear, What Do You See? From head to Toe Dr. Seuss's ABC

提到的圖書

Brown Bear, Brown Bear, What Do You See?

Ten Little Monkeys Jumping on the Bed

3 收藏評論

小可貓可咪

15歲

7年前

想法

低幼磨耳朵，就是聽，反復(fù)聽，然后學(xué)會哼唱。

大一點，有了一定的音對圖片的意識后，能夠聽詞指圖片。

慢慢從兒歌轉(zhuǎn)換成繪本時，推薦先聽再看，然后再聽，讓低幼寶貝有一個加強(qiáng)認(rèn)識。

大一些后，聽分級或故事，你可以就繪本提幾個問題，能答對，就表示聽懂了。

這是一個慢慢過程，不神奇，不高傲，也不復(fù)雜

2 1 評論

擺擺485

10歲

7年前

想法

歌曲，一般會先帶著孩子聽唱，通過動作讓他明白意思，動畫片這些就先看視頻再裸聽音頻。觀察他的反應(yīng)，一般會知道有沒有在聽，有沒有聽懂。

2 收藏評論

森彤媽媽

8歲

7年前

想法

對于很小的孩子，不需要在意是否有聽懂，只要不斷地聽聽聽就可以了。等大一些以后，通過讀分級，慢慢擴(kuò)大詞匯量，小時候大量的輸入的好處就會顯現(xiàn)出來了。就如同孩子學(xué)習(xí)中文一樣。當(dāng)然對于一些簡單的詞，如鼓掌，坐下，站起來，可以英文和動作結(jié)合起來，反復(fù)多說下，孩子就明白了，能按指令做

1 收藏評論

youyou西木成林

16歲

5年前

想法

是孩子學(xué)習(xí)語言的天性，尤其是6歲前。一節(jié)課背幾個單詞，學(xué)幾個句型，簡直是浪費孩子的語言機(jī)制。家長只需掌握下方法，用心陪伴引導(dǎo)一年多，就可以看到很好的效果。

家長信息獲取渠道多，這里看一點，那里看一點，很難系統(tǒng)思考，也難免被一些概念所迷惑。真要做好啟蒙，高效帶娃，可以看部分二語習(xí)得方面的經(jīng)典著作，發(fā)過的研究論文，至少是經(jīng)過學(xué)術(shù)界檢驗的。不管誰說的，適不適合自己，都要想一想。包括我的分享也是，我如實記錄，個人經(jīng)驗部分僅供參考。