我的基礎(chǔ)：英語六級，啞巴英語。
三歲前，在家啟蒙了3s等英文歌曲，26字母，簡單主題詞匯。
三歲開始，送機(jī)構(gòu)開始學(xué)自然拼讀。因為有啟蒙基礎(chǔ)，前半年覺得機(jī)構(gòu)比較簡單，因為機(jī)構(gòu)學(xué)的詞匯家里基本學(xué)過，只有自然拼讀是新授內(nèi)容。半年后，進(jìn)入簡單拼讀階段，機(jī)構(gòu)難度加大，開始根據(jù)單詞朗讀繪本，比較符合孩子水平。
機(jī)構(gòu)啟蒙期間，因為覺得進(jìn)度比較慢，加入網(wǎng)課學(xué)習(xí)，主要是學(xué)習(xí)新的主題詞匯，鞏固復(fù)習(xí)自然拼讀，提前學(xué)習(xí)自然拼讀二階段內(nèi)容。同時，帶娃刷raz和牛津樹，看原版動畫，自學(xué)親子英語，加強(qiáng)常用對話訓(xùn)練。
目前娃4歲，會各類主題詞匯、簡單對話、單音拼讀。一年多啟蒙下來，感覺機(jī)構(gòu)和家里都各有利弊。
機(jī)構(gòu)不用家長多操心，單次學(xué)習(xí)時間長，學(xué)的比較有體系、比較扎實，有小伙伴互動性比較強(qiáng)。我們參加的蹦跳類的，娃一直很喜歡外教老師，也很喜歡上課。但是只有機(jī)構(gòu)肯定不夠，因為同時在機(jī)構(gòu)一起學(xué)的有的小朋友掌握程度一般，估計回家沒復(fù)習(xí)。
家里學(xué)習(xí)效率比較高，基本半小時就能解決機(jī)構(gòu)一個半小時的內(nèi)容。但是耗費家長精力，容易影響親子關(guān)系，相對體系性差。如果配合網(wǎng)課，能初步解決體系性問題。
原來想上完一年機(jī)構(gòu)就停了，在家聽網(wǎng)課，但是問孩子感受，他說機(jī)構(gòu)和在家上都喜歡……讓我糾結(jié)無比。尤其是最近網(wǎng)課他老是走神，讓我發(fā)飆了好幾次，覺得單是網(wǎng)課也是個很頭疼的事情。而且我一出差，家里就沒人看他上網(wǎng)課的效果了。如果有好的機(jī)構(gòu)，還是希望下一年在機(jī)構(gòu)繼續(xù)學(xué)完二階的自然拼讀，這樣在家補(bǔ)補(bǔ)繪本和對話就夠了。后面如果有精力，再用wonders熏陶下思維。
總結(jié)下，我覺得不管在哪里學(xué)習(xí)英語，知識的體系性、課程的執(zhí)行度和不斷不斷的重復(fù)練習(xí)都是必備的。送機(jī)構(gòu)的也要保證課后的復(fù)習(xí)，在家教的得找到合適的課程和教案素材，都是個大工程。
最后推薦一本書，在家啟蒙的內(nèi)容和方法可以進(jìn)行參照。至于聽說讀寫路線是否嚴(yán)格按照書上框定的年齡和詞匯量要求，自行考量，反正我是等不及六歲再學(xué)自拼了?？傮w來看，初期加強(qiáng)輸入總是沒錯的，培訓(xùn)班、網(wǎng)課或者在家上課也要保證足夠的輸出。有自然拼讀意識后再嘗試讀簡單詞匯，寫對于學(xué)齡前孩子來講太難，不考慮。
補(bǔ)充下對于學(xué)習(xí)自然拼讀的感受：推薦書籍并不主張早學(xué)自然拼讀，但是我們試下來自然拼讀也不是什么洪水猛獸。我們上的機(jī)構(gòu)用的starfall軟件，第一年主要是基于二十六字母的自然拼讀發(fā)音的，然后唱唱串聯(lián)的字母發(fā)音單詞歌，難度并沒有想象的那么大。有了字母自拼的意識，孩子現(xiàn)在看到單詞能對應(yīng)上讀音，不太會讀錯（雖然目前沒有要求拼寫，但是對拼寫準(zhǔn)確性也是有幫助）。個人感覺自拼就跟認(rèn)字差不多，雖然一直不主張早認(rèn)字，但是有的孩子邊學(xué)說話邊認(rèn)字也能接受。孩子能接受就教，不能接受就停。
不想討論學(xué)習(xí)理論，我只分享實踐收獲。娃的水平太低，也看不出這條路子是不是最優(yōu)化。
做孩子最好的英語學(xué)習(xí)規(guī)劃師:中國兒童英語習(xí)得全路線圖
我來說說
寫日志
