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發(fā)布于 2020-12-04

同學、朋友，從玩伴變成了“學伴” …

妞放學路上的見聞：
一個四五歲的幼兒園小男孩拉著他媽哭唧唧地訴說不愿意去上語數(shù)英的補習班。他媽好言相勸：你比別人多學了那些東西，比他們懂的都多，以后上課的時候老師就會經常表揚你，讓你當小老師。
小男孩哭訴沒有時間和小朋友玩，他媽安慰道：那我們也邀請你的好朋友誰誰誰和你一起上補習班好不好？你們兩個就可以一起上課，共同進步，課間還可以一起玩呢。
于是小男孩高高興興地答應了。
我覺得他媽把朋友、玩伴變成學伴的這個計劃一定可以成功。
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5年前
這個媽媽不錯哦！
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特意找過，說說經驗… 我屬于找過，而且親自上陣雞娃的老母親。發(fā)揮專業(yè)特長，帶跟心嶺志趣相投，三觀相合的三個小男孩，每周三小時精讀寫作。一篇《古文觀止》的文章精讀（從內容角度精讀，而不是從古漢語角度。那個角度留給初高中老師去做吧！），一本書。
目前我們已經讀過7次，精讀了《鄭伯克段于鄢》《曹劌論戰(zhàn)》《宮之奇諫假道》《介之推不言祿》《燭之武退秦師》，四個小伙子從懵圈到愛上文言文，我確實費了不少心思。
整本書讀《森林報》，準備讀完了讀“讀小庫名人傳記”，然后精讀《西游記》。
小學畢業(yè)前，精讀背誦《古文觀...
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特意找過，說說經驗… 找過，且新“學伴”正在進行中。要說經驗，就一個——辦線下讀書會。

1.先說原因。我家老大是那種比較慢熱的娃兒，雖然從小閱讀習慣養(yǎng)得很好，但是他在人際交往方面不太主動。4歲的時候，除了一個從小玩到大的小伙伴，居然沒有一個能稱得上朋友的玩伴。我覺得這樣不行，無論是成人還是孩子，人際交往的能力不可或缺。

除了上面這個原因，培養(yǎng)孩子的閱讀能力也是我所希望的。那段時間我正好讀了兩本書，《閱讀的力量》《說來聽聽：兒童、閱讀與討論》，非常認可其中的觀點，同意孩子應該多與人討論、交流，進...
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沒有，媽媽就是最好的“學伴”… 妞六年級時和她一起上過水彩課和彩鉛課。
因為我和小妞都算有學過素描的底子，因此學彩鉛時便跳過了基本筆法練習的階段，最初的臨摹從植物開始，由淺入深，由易到難。
第一節(jié)課畫百合花，恰好隔壁辦公室插了一大束，雖然剛開始畫時心里完全沒底，但經老師適時的指導和示范，畫完跟實物一對照，還挺像，多少感受到了那么點鼓舞。
第二節(jié)課畫狐貍，看到圖片就打退堂鼓，硬著頭皮畫毛畫得手軟，一根一根地描著，感覺看不到盡頭，如果不是上課的話絕對沒有耐心和毅力堅持下去。
第三次課畫鸚鵡，經過前兩次課的練...
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沒有，媽媽就是最好的“學伴”… 沒有，雙胞胎女娃，自己小姐妹就是玩伴，只覺得二個人太煩，一個人有時候還乖點，能安靜下來看看書，二個人，一個會影響另外一個，反而很煩，不過有時候二個人一起玩還可以，可是這個年齡，還是需要家長一起陪著，二個人還是不能自己玩
2歲
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沒有，媽媽就是最好的“學伴”… 我們家小朋友完美繼承了他老爸老媽不擅人際交往的特點，比較內向，所以從來沒特意找過其他小朋友做學伴，如果要說有那就是老母親自己。

小時候陪畫畫，畫車標，畫花鳥(找到了幾年前娘倆一起畫的花鳥??)，再到后面老母親黔驢技窮，現(xiàn)在已然陪不動了，他自己隨便畫啦。

再大點陪著聽英文兒歌，陪著看原版動畫，還有親子閱讀陪讀了500多本英文繪本，中文《漢聲中國童話》300多個故事，全套《寫給兒童的中國歷史》和《畫給兒童的三十六計》，再到如今的《寫給兒童的世界歷史》，陪著背誦古詩，玩飛花令，...
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沒有，媽媽就是最好的“學伴”… 現(xiàn)在找個學伴談何容易。一是時間湊不到一起:每個娃都有各自的興趣班，平常要給作業(yè)讓路，所以都安排在了周末，時間上沖突，有時候連約了一起玩都很難。我的工作也沒有這么多空余時間，周末假期都要加班。二是家長沒有這個能力好好教娃！其實挺羨慕小花生里能有學伴一起學習的孩子，絕對是事半功倍的！
同學、朋友，從玩伴變成了“學伴” … 小學時有過學伴，是從同學變成學伴的。因為那孩子十分活躍，自理能力超強，閱讀廣泛，雖然學習成績在校是中上，但我覺得他有一種學校教不來的東西，如果說魅力也可以。就是非常自信那種，反應快，知道的東西多，大人的談話他也能參與交流。能很快與陌生同齡孩子建立又好關系，比如和一群不認識的孩子在江灘玩耍，他很快就會融入到他們的游戲中。他爸媽都是老師，媽媽還是校長，家長很注重培養(yǎng)他的獨立，他一直都是自己上鬧鐘自己上下學，能弄簡單的飯菜吃，自己做車或地鐵去上培優(yōu)課。我當時看中的就是他這種能力，所...
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同學、朋友，從玩伴變成了“學伴” … 沒有刻意找過學伴而，但是娃成長的每一個階段，都有幾個特別要好，志趣相投的朋友。
自出生起，去小區(qū)樓下玩，每天都有好伙伴一起曬太陽，后來有一個比他要一個月出生的好伙伴出生了，兩家的老人經常相約一起樓下遛娃，漸漸地，玩到三歲多一同上幼兒園，同一個班，發(fā)展了一群伙伴，大部分周末的公園，短期旅行，都是以我們兩家為中心，組織了很多小伙伴一起外出玩。
因為和家長們都很熟悉，興趣班經常和其他同學一起上，圍棋，合唱，運動館，基本都是其他媽媽介紹給我，或者我介紹給其他媽媽們，每年要參加很多生日...
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特意找過，說說經驗… 一直在找的路上??，真的好難好難，孩子年齡要差不多，認知水平要相近，家長教育理念要一致，還需要家長有差不多的執(zhí)行力，家長要相處輕松和諧，種種原因導致找學伴確實比找對象還難，太難了！希望全部寄托在小學，看看能不能遇到。

我們英語一對二，到現(xiàn)在也沒有固定的學伴，有學了一期不學了的，有覺得老師不適合換老師的，有年齡相差太大倆娃不在一個點上的，有水平相差懸殊，相互拖累的，有倆娃相看兩厭的......我們現(xiàn)在已經習慣了網課只上自己那一半兒??。
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12歲
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沒有，媽媽就是最好的“學伴”… 我就是娃的學伴。。。
因為周圍小朋友雖有同齡好友。。。但是都是放羊娃。。。所以不可能一起學
所以，目前，從古文古詩，數(shù)學，英語，硬筆，我都是和娃一起學習。。除了聽力。。。別的我比娃還努力。。。????
上弦明月半
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