給娃找過(guò)“學(xué)伴”么

找過(guò)，且新“學(xué)伴”正在進(jìn)行中。要說(shuō)經(jīng)驗(yàn)，就一個(gè)——辦線(xiàn)下讀書(shū)會(huì)。

1.先說(shuō)原因。我家老大是那種比較慢熱的娃兒，雖然從小閱讀習(xí)慣養(yǎng)得很好，但是他在人際交往方面不太主動(dòng)。4歲的時(shí)候，除了一個(gè)從小玩到大的小伙伴，居然沒(méi)有一個(gè)能稱(chēng)得上朋友的玩伴。我覺(jué)得這樣不行，無(wú)論是成人還是孩子，人際交往的能力不可或缺。

除了上面這個(gè)原因，培養(yǎng)孩子的閱讀能力也是我所希望的。那段時(shí)間我正好讀了兩本書(shū)，《閱讀的力量》《說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)：兒童、閱讀與討論》，非常認(rèn)可其中的觀點(diǎn)，同意孩子應(yīng)該多與人討論、交流，進(jìn)行思維的碰撞。

2.再說(shuō)具體的舉辦方法，其實(shí)也沒(méi)什么特別的。有了目標(biāo)后，剩下的就是執(zhí)行，邁出第一步——找伙伴！由于我個(gè)人也很宅，所以我的做法很簡(jiǎn)單，先把自己認(rèn)識(shí)的同城的媽媽?zhuān)òㄍ?、同學(xué)、鄰居等）拉了一個(gè)群，在群里介紹自己的想法和計(jì)劃?；旧希瑢?duì)讀書(shū)會(huì)這一想法感興趣的都留下了，后來(lái)又有不少對(duì)讀書(shū)會(huì)感興趣的伙伴加入。但是，說(shuō)實(shí)話(huà)，很多人直到現(xiàn)在都僅處于“有興趣”階段，無(wú)法突破。

第二步，制定讀書(shū)會(huì)計(jì)劃（詳見(jiàn)圖片）。我會(huì)根據(jù)讀書(shū)會(huì)的舉辦情況制定全年讀書(shū)會(huì)計(jì)劃，比如我之前就制定過(guò)一個(gè)按主題進(jìn)行操作的計(jì)劃，號(hào)召大家輪流擔(dān)任讀書(shū)會(huì)主講人，準(zhǔn)備讀書(shū)會(huì)內(nèi)容，每期確認(rèn)后，我會(huì)幫大家招募感興趣的伙伴，人數(shù)不會(huì)太多，5組家庭左右，因?yàn)閳?chǎng)地有限（舉辦地點(diǎn)一般為當(dāng)期主講人家）。之所以提到這個(gè)成員不固定的讀書(shū)會(huì)，因?yàn)槲乙o孩子在里面選擇同頻家庭組自己的成員固定的讀書(shū)會(huì)。大約在第一期讀書(shū)會(huì)舉辦后不到3個(gè)月，我就給孩子找到了適合的伙伴，我們一共四組家庭，將讀書(shū)會(huì)從2017年堅(jiān)持到今年。最新的讀書(shū)會(huì)成員仍為四組家庭，成員全部是孩子班級(jí)同學(xué)，今晚正好有一期。

除了上面說(shuō)的主題計(jì)劃外，對(duì)于成員不固定的讀書(shū)會(huì)，因我不可能次次擔(dān)任讀書(shū)會(huì)主講人，所以我整理了一份指導(dǎo)大家如何自己辦讀書(shū)會(huì)的《讀書(shū)會(huì)方案設(shè)計(jì)指導(dǎo)》（詳見(jiàn)圖片）。自從我的固定成員讀書(shū)會(huì)組織好后，我就逐漸停掉了成員不固定的讀書(shū)會(huì)。但是群里有好些媽媽也像我一樣組織了自己的固定讀書(shū)會(huì)，好幾組一直堅(jiān)持到現(xiàn)在。

ps：當(dāng)時(shí)，為了激發(fā)群內(nèi)小伙伴的閱讀興趣，還搞過(guò)一段時(shí)間的圖書(shū)漂流活動(dòng)，格式詳見(jiàn)下圖。

第三步，招募成員。我對(duì)固定成員的讀書(shū)會(huì)要求有點(diǎn)高，理念不一致的，我不要；不重視（比如遇到和什么課沖突就取消讀書(shū)會(huì)）讀書(shū)會(huì)的，我也不要。照樣還是上一張圖片吧，這個(gè)招募公告就比上面成員不固定的讀書(shū)會(huì)要求多。

強(qiáng)調(diào)一下：招募讀書(shū)會(huì)成員這一步很重要，組織者要堅(jiān)定自己的想法，不能被其他人左右。比如我在招募固定成員的時(shí)候會(huì)看：1.家長(zhǎng)是否認(rèn)可讀書(shū)會(huì)理念（我提出的理念），這決定了讀書(shū)會(huì)是否能順利走下去，否則開(kāi)辦后，整天為朝哪個(gè)方向走而爭(zhēng)論不休，純粹是浪費(fèi)時(shí)間；2.孩子是否愛(ài)閱讀（完全無(wú)視讀書(shū)會(huì)紀(jì)律的孩子，我不會(huì)要），如果要進(jìn)行整本書(shū)閱讀，我還會(huì)觀察報(bào)名的孩子在家的泛讀量，如果只完成讀書(shū)會(huì)要求的那幾本書(shū)，我也不要。

第四步，成員招募完畢后，就開(kāi)始讀書(shū)會(huì)啦，我仍然會(huì)排計(jì)劃。我是個(gè)愛(ài)做計(jì)劃的人，覺(jué)得先把事情安排好，讓大家照著執(zhí)行會(huì)比較輕松。畢竟大家都是職場(chǎng)媽媽?zhuān)瑳](méi)那么多時(shí)間整天操心讀書(shū)會(huì)的事。分享一張我們?nèi)ツ曜x書(shū)會(huì)的一個(gè)計(jì)劃（詳見(jiàn)下圖）。

除了線(xiàn)下學(xué)伴，線(xiàn)上也有，幾年前建了一個(gè)人數(shù)不超過(guò)50人的微信小群，大家伙兒一直交流到現(xiàn)在。

我給孩子找線(xiàn)下學(xué)伴的經(jīng)驗(yàn)主要就是上面內(nèi)容，手機(jī)打字，寫(xiě)得比較凌亂哈。