疫情四個(gè)月，8歲男娃從牛津樹3到初章的進(jìn)階之路

2020年的初春，一場突如其來的疫情，將全球卷入恐慌與擔(dān)憂之中。經(jīng)過全人類并肩作戰(zhàn)的努力，在鳥語花香的初夏，終于快要迎來戰(zhàn)疫情的曙光。從1月17日正式進(jìn)入寒假，到5月18日上學(xué)，整整4個(gè)月，這個(gè)漫長的假期，我們借命運(yùn)之神的安排，充分運(yùn)用了這個(gè)特殊假期，大火猛攻，將英語閱讀從牛津樹3的水平進(jìn)階到初章的閱讀水平。這個(gè)過程磕磕碰碰，費(fèi)心費(fèi)力，今天抽空總結(jié)一下，在這個(gè)特殊假期中對英語閱讀劃上一個(gè)句號(hào)。 

先說下背景：我們家的情況是6歲左右開始英語啟蒙，雖說是啟蒙，當(dāng)時(shí)完全是瞎摸亂闖，不知道兒歌童謠，不知道動(dòng)畫片，高頻詞、自然拼讀什么的更是沒有概念。跟風(fēng)買了一套海尼曼G1，開頭就要孩子讀，結(jié)果就是孩子對英語超級(jí)抗拒。當(dāng)時(shí)為了維護(hù)親子關(guān)系，就停下海尼曼，買了一套牛津樹1-2，放下期望值，跟孩子一路搞怪讀完。牛津2讀完，因?yàn)閱卧~量達(dá)不到，也沒有磨耳朵，牛津3進(jìn)行不下去，又回頭讀海尼曼GK，就這樣斷斷續(xù)續(xù)1-2年過去了，到2020年1月份，孩子的水平還停留在牛津3。

1月份假期開始，我們安排了各種游樂活動(dòng)，并沒有決定猛攻英語。老師要求每日英語閱讀，并打卡，孩子最終還是選了最愛的牛津樹，每天讀5本，螺旋式聽15本（就是復(fù)習(xí)昨天5本+今天讀5本+預(yù)習(xí)明天5本），這樣每本書至少聽了3遍，在這之前牛津3本來讀不下來，但是這個(gè)假期怎么突然就會(huì)讀了呢？我以表揚(yáng)的口吻對兒子說，你有沒有發(fā)現(xiàn)你現(xiàn)在讀書流利多了？他說是啊，每天讀的我都聽過，很多我都會(huì)了。我突然意識(shí)到，聽力可以拉升閱讀。（苦于當(dāng)時(shí)并不清楚聽力領(lǐng)先的道理）。按照這樣的節(jié)奏，我們在2月底就將牛津樹3-9全部讀完。

雖然說到了牛津9，但是我清楚兒子的單詞量是很少的，而且聽力沒有領(lǐng)先，基礎(chǔ)太薄弱。3月開始，我們開始讀RAZ，從D開始，每天5本，大概半個(gè)月一個(gè)字母。讀的時(shí)候采取三遍法：聽一遍，讀一遍，再聽一遍。5本差不多要40分鐘左右，這樣一直進(jìn)行到字母G。RAZ太枯燥，而且讀的很累，為了調(diào)劑，我們穿插著聽了皮特貓、第二個(gè)圖書館、科一、國家地理Pre及Level 1，還有神奇校車橋梁板。時(shí)間上的安排就是早上30-60分鐘聽讀過的RAZ，中午讀RAZ 5本，下午聽自己喜歡的素材，晚上看動(dòng)畫片。也是到3月份的時(shí)候，我才突然想起在小花生潛水，買了蓋兆泉老師的書，把之前的英語時(shí)間從1個(gè)小時(shí)左右，提高到3-4個(gè)小時(shí)。

RAZ讀完F，我們加入了自然拼讀，簡單的CVC都會(huì)，并且能運(yùn)用到RAZ的閱讀之中。學(xué)完簡單的自拼，兒子終于開始嘗試英語輸出了，日常生活中，經(jīng)常冒出一句“Can you see me? I am behind the door”，句子非常簡單，但是傳遞了一個(gè)信號(hào)：英語積累的沉默期快到頭了。于是，我找了一家線上AI課堂，訓(xùn)練兒子的口語輸出，之所以沒有選擇外教一對一直播，是因?yàn)閮鹤拥幕A(chǔ)仍然很差，簡單的能聽懂，卻不會(huì)靈活運(yùn)用，而AI互動(dòng)就比較固定，每天就4個(gè)單詞，1-2個(gè)句型，為了保護(hù)兒子的興趣和成就感，我還是保守的選擇了這種相對比較簡單的方式，讓兒子能夠接受線上課堂，能接受與外教的對話。為之后的外教直播埋下伏筆。 

4月底，RAZ已經(jīng)讀完G，聽力書單也超過了800本，我開始嘗試把橋梁書和初章書加入聽單。FLY GUY聽完，無障礙，再聽Frog and Toad，無障礙。我有些高興，也有些擔(dān)憂，他到底聽懂了多少？等我再把Nate 給他聽，他說只能聽懂一部分。兒子有些沮喪，雖然有些失望，但也在情理之中，畢竟真正開始訓(xùn)練英語耳朵也才2個(gè)多月，欲速則不達(dá)。我安慰兒子說，我也聽不懂。兒子說有書嗎？突然提醒了我，聽不懂就先看。于是把nate買回來，他邊聽邊看，因?yàn)橛辛饲楣?jié)吸引，兒子一發(fā)不可收拾，將喜歡的反復(fù)聽。

時(shí)間進(jìn)行到5月初，兒子也迎來了開學(xué)季，我們的英語聽力之路才剛剛開始?；貞涍@四個(gè)月，很慶幸我們沒有雞飛狗跳，抱著享受的心態(tài)，我每天跟兒子一起聽音頻，看動(dòng)畫。有一次下雨，兒子說，我喜歡下雨，要不我們躲在被窩里聽故事吧？于是我們兩個(gè)鉆到被窩，聽Fly guy，聽的哈哈大笑。兒子的聽力并沒有領(lǐng)先閱讀，所以接下來2個(gè)月，我會(huì)繼續(xù)訓(xùn)練英語耳朵，目標(biāo)是暑假的時(shí)候，兒子能夠讀完RAZ J，聽力領(lǐng)先2個(gè)級(jí)別，能夠聽懂大部分的初章，并嘗試中章。屆時(shí)再來與花友們分享。 

最后分享一下我們的時(shí)間安排