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麗麗在目
2022 2017
發(fā)布于 2022-08-01 
“雞娃”我們家算是“放蕩不雞”。除了英語(yǔ)聽(tīng)力，別的沒(méi)管過(guò)。初心只是因?yàn)橛⒄Z(yǔ)是語(yǔ)言，越早啟蒙越好，語(yǔ)言的學(xué)習(xí)規(guī)律是聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，這一年半我們就一直聽(tīng)聽(tīng)聽(tīng)，聽(tīng)多了，娃就自己嘰里呱啦的說(shuō)英語(yǔ)。讀，最近也在開(kāi)始了，但是娃總愛(ài)看圖片不看字，哈哈。
我就在同學(xué)的提醒要早點(diǎn)讓娃學(xué)英語(yǔ)且建議4歲開(kāi)始時(shí)，我在娃3歲半開(kāi)始了解且啟蒙自雞的，現(xiàn)在已經(jīng)一年半了，娃的聽(tīng)力很不錯(cuò)。從看聽(tīng)動(dòng)畫(huà)片，到現(xiàn)在可以聽(tīng)初章、中章原版書(shū)了，目前聽(tīng)了神奇樹(shù)屋、棚車(chē)少年、羅爾德達(dá)爾等，這兩天正打算給他聽(tīng)哈利波特試試。
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3年前
“放蕩不雞”，著實(shí)把小冰樂(lè)著了！
3年前
弱弱問(wèn)一句，孩子畢竟才四五歲，聽(tīng)力水平或許很高，但心智夠得上羅爾德達(dá)爾，神奇樹(shù)屋甚至哈利波特這些嗎？
3年前
祥祥媽媽7274073562 弱弱問(wèn)一句，孩子畢竟才四五歲，聽(tīng)力水平或許很高，但心智夠得上羅爾德達(dá)爾，神奇...
您說(shuō)得很對(duì)，我們年齡小，聽(tīng)各種閱讀材料不追求完全理解，都只是磨耳朵的材料而已，聽(tīng)個(gè)故事的大概就行了，這些材料假如是中文的也就是些網(wǎng)紅故事，并不是“必備、必理解”的“經(jīng)典”?，F(xiàn)在開(kāi)始閱讀RAZ低階識(shí)字，在看一些非虛構(gòu)的科普視頻。聽(tīng)了這些材料，先建立廣度，以后有機(jī)會(huì)他再自己拓展知識(shí)面吧。??
3年前
麗麗在目 您說(shuō)得很對(duì)，我們年齡小，聽(tīng)各種閱讀材料不追求完全理解，都只是磨耳朵的材料而已...
哦哦，這樣啊。你家寶貝真的很棒，很多十幾歲的孩子都?jí)虿坏竭@個(gè)水平，說(shuō)明你路徑很對(duì)。給媽媽和寶貝點(diǎn)贊????
3年前
祥祥媽媽7274073562 哦哦，這樣啊。你家寶貝真的很棒，很多十幾歲的孩子都?jí)虿坏竭@個(gè)水平，說(shuō)明你路徑...
謝謝??，所以我說(shuō)我們家算是不雞一類(lèi)的。
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6歲
15歲
想法
雞娃的三個(gè)順序 雞娃的三個(gè)順序
第一：做家務(wù)
第二：鍛煉身體
第三：堅(jiān)持親子閱讀
做家務(wù)可以鍛煉孩子很多能力，除了精細(xì)動(dòng)作還有邏輯思維，最后還會(huì)有責(zé)任感和感恩。
我也曾有過(guò)一分鐘都不想耽誤，就想分秒必爭(zhēng)的雞娃，隨著老大的成長(zhǎng)，我也悟出了很多的真理的重要性，以上三條是我最信任的教育專(zhuān)家閨蜜反復(fù)和我叮囑的，也分享給大家！
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雞娃是常態(tài) 我覺(jué)得雞娃不應(yīng)該被“污名化”，有些家長(zhǎng)喜歡嘲笑別人雞娃，總是標(biāo)榜自己“佛”。那么，看到孩子智體美勞全面落后于同伴，他會(huì)不會(huì)焦慮？當(dāng)然，更多時(shí)候，我會(huì)看到孩子真的不錯(cuò)，但是基于家長(zhǎng)的學(xué)識(shí)，見(jiàn)識(shí)和所謂的自負(fù)的對(duì)世界的理解，好好的孩子給荒廢了。特別可惜！
雞娃，我的理解是爸爸媽媽調(diào)動(dòng)自己所學(xué)，自己的資源，努力全面培養(yǎng)孩子的過(guò)程。雞娃的初心是不虛度時(shí)光。雞娃的過(guò)程中，爸爸媽媽也是不斷學(xué)習(xí)和調(diào)整的，算是教學(xué)相長(zhǎng)，共同成長(zhǎng)。
如果仔細(xì)關(guān)注小花生牛娃，會(huì)發(fā)現(xiàn)小花生牛娃背后的媽媽都會(huì)兼具德智...
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9歲
想法
我家這種程度根本不夠不上算“雞娃”的啊。

起初開(kāi)始親子閱讀，是因?yàn)橥拚Z(yǔ)遲，就是為了加大輸入量讓娃早日開(kāi)口說(shuō)話。

然后慢慢的接觸到啟蒙的其他方方面面，也就是在娃愿意配合，不反感的范圍內(nèi)，多多少少盡力接觸了一些。

目標(biāo)也就是能把上學(xué)以后的學(xué)業(yè)任務(wù)分?jǐn)偅M可能讓娃能更輕松愉悅的投入到學(xué)習(xí)中。
11歲
想法
原先，我對(duì)雞娃沒(méi)啥概念，還有一點(diǎn)拔苗助長(zhǎng)的感覺(jué)。但是，面對(duì)現(xiàn)實(shí)的失敗，發(fā)現(xiàn)，你不努力填充孩子的大腦，游戲和某些不良教育會(huì)替代自己灌輸。所以，不得不走上雞娃之路，當(dāng)然，我和多數(shù)人的出發(fā)點(diǎn)不一樣的。我是讓孩子接受西方思維方式，邏輯思維能力，通識(shí)教育。成不成才不是重要的，首先要成人。三觀的塑造，快樂(lè)的心態(tài)，獨(dú)立思考，這是雞娃初衷。
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10歲
想法
想一想雞娃的初心
首先并未身處內(nèi)卷城市，環(huán)境相對(duì)寬松
可能初心沒(méi)有多復(fù)雜吧，哪個(gè)時(shí)間該做哪個(gè)事情，然后堅(jiān)持做自己認(rèn)為該做的
比如從小玩桌游開(kāi)發(fā)思維算雞娃嗎，三歲開(kāi)始英語(yǔ)啟蒙算雞娃嗎，現(xiàn)在按照孩子的能力水平繼續(xù)推進(jìn)算雞娃嗎
在我看來(lái)不算，因?yàn)槟壳皼](méi)有去看回報(bào)結(jié)果，沒(méi)有去參加比賽什么的，最多算是佛性雞。可在別人看來(lái)應(yīng)該算在雞娃吧。無(wú)論怎樣，最重要的是按照自己的節(jié)奏，不被帶跑，不焦慮，都是理性雞娃
最近看到養(yǎng)育男孩的三個(gè)不，不比較，不著急，不強(qiáng)勢(shì)，大家共勉
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12歲
想法
我家不算雞 還好吧，我家估計(jì)也算不上雞娃，跟娃閨蜜比起來(lái)，我娃就是自然生長(zhǎng)了，閨蜜媽隔段時(shí)間跟我聊一下方向、實(shí)操，我娃也跟不上，越來(lái)越佛。按照孩子的節(jié)奏，慢慢適應(yīng)慢慢學(xué)習(xí)。喜歡興趣愛(ài)好，那就去吧。愛(ài)好閱讀看書(shū)，那就囤書(shū)給她看，不求娃能有多大回報(bào)，習(xí)慣慢慢培養(yǎng)好
“雞娃”的初心大概就是“不是一家人，不進(jìn)一家門(mén)。?”要做到這一點(diǎn)，除了先天的遺傳，還得輔以后天的培育。
我樂(lè)于見(jiàn)到娃和我們有著相似的靈魂，彼此理解，互相欣賞。?
不是留守兒童還把娃養(yǎng)成我不喜歡的樣子這種自己跟自己過(guò)不去的事我實(shí)在是不在行。。。。。。
12歲
想法
雞娃的初心 雞娃的初心到底是什么呢？也許是因?yàn)榇笸薜碾u娃教育的比較優(yōu)秀，變得特別希望對(duì)二娃進(jìn)行雞娃。其實(shí)在雞娃的過(guò)程中也沒(méi)有那么強(qiáng)的得勝心，也沒(méi)有特意的想要和其他的家長(zhǎng)對(duì)比，更多的應(yīng)該是自己的職業(yè)使然吧。同時(shí)自己本身也是一個(gè)很喜歡學(xué)習(xí)的人，所以希望孩子能跟著自己一起變得更優(yōu)秀。比如每天和孩子一起打卡，英語(yǔ)閱讀，語(yǔ)文朗讀等內(nèi)容，其實(shí)自己也覺(jué)得非常有收獲，也是非常開(kāi)心的。所以對(duì)我來(lái)講，雞娃也是一種雙向奔赴吧。
7 1 1
想法
社會(huì)的結(jié)構(gòu)把大部分人必走的學(xué)習(xí)之路都規(guī)劃好了，絕大部分個(gè)人都只能按照這個(gè)規(guī)劃好了的、相對(duì)沒(méi)有自由又相對(duì)比較安全的、迎合這個(gè)社會(huì)的學(xué)習(xí)之路走。
老母親能力有限，只在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上按照花友們分享的經(jīng)驗(yàn)，在家里雞過(guò)3、4年英語(yǔ)。
當(dāng)初雞娃英語(yǔ)的初心是想通過(guò)這些與學(xué)校常規(guī)學(xué)習(xí)不同的方式（個(gè)人認(rèn)為是更有趣更輕松更高效更科學(xué)的方式），讓娃相對(duì)輕松地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，相對(duì)輕松地應(yīng)付學(xué)校的學(xué)習(xí)，減少娃在學(xué)校學(xué)習(xí)的壓力。
只是這個(gè)雞娃的過(guò)程里，老母親和娃的親子關(guān)系常常會(huì)不和諧，雞娃本身就會(huì)產(chǎn)生很多壓力??...
7歲
想法
想著陪娃長(zhǎng)大這件事總是要親力親為的，既然這樣那就努力做到自己能力范圍內(nèi)的最好——無(wú)遺憾，不后悔。目前已經(jīng)不會(huì)焦慮了，因?yàn)榻箲]的本質(zhì)是情緒失控，原因是覺(jué)得自己做得還不夠多不夠好，對(duì)教育資源的焦慮，對(duì)未來(lái)的焦慮，說(shuō)到底都是覺(jué)得自己給予的不夠，所以，盡力而為，陪娃一起努力！
麗麗在目
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2022
2017