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清越Y(jié)uer
2017
發(fā)布于 2022-08-01 
想著陪娃長大這件事總是要親力親為的，既然這樣那就努力做到自己能力范圍內(nèi)的最好——無遺憾，不后悔。目前已經(jīng)不會焦慮了，因為焦慮的本質(zhì)是情緒失控，原因是覺得自己做得還不夠多不夠好，對教育資源的焦慮，對未來的焦慮，說到底都是覺得自己給予的不夠，所以，盡力而為，陪娃一起努力！
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6歲
15歲
想法
雞娃的三個順序 雞娃的三個順序
第一：做家務(wù)
第二：鍛煉身體
第三：堅持親子閱讀
做家務(wù)可以鍛煉孩子很多能力，除了精細動作還有邏輯思維，最后還會有責(zé)任感和感恩。
我也曾有過一分鐘都不想耽誤，就想分秒必爭的雞娃，隨著老大的成長，我也悟出了很多的真理的重要性，以上三條是我最信任的教育專家閨蜜反復(fù)和我叮囑的，也分享給大家！
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8歲
14歲
想法
雞娃是常態(tài) 我覺得雞娃不應(yīng)該被“污名化”，有些家長喜歡嘲笑別人雞娃，總是標榜自己“佛”。那么，看到孩子智體美勞全面落后于同伴，他會不會焦慮？當然，更多時候，我會看到孩子真的不錯，但是基于家長的學(xué)識，見識和所謂的自負的對世界的理解，好好的孩子給荒廢了。特別可惜！
雞娃，我的理解是爸爸媽媽調(diào)動自己所學(xué)，自己的資源，努力全面培養(yǎng)孩子的過程。雞娃的初心是不虛度時光。雞娃的過程中，爸爸媽媽也是不斷學(xué)習(xí)和調(diào)整的，算是教學(xué)相長，共同成長。
如果仔細關(guān)注小花生牛娃，會發(fā)現(xiàn)小花生牛娃背后的媽媽都會兼具德智...
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9歲
想法
我家這種程度根本不夠不上算“雞娃”的啊。

起初開始親子閱讀，是因為娃語遲，就是為了加大輸入量讓娃早日開口說話。

然后慢慢的接觸到啟蒙的其他方方面面，也就是在娃愿意配合，不反感的范圍內(nèi)，多多少少盡力接觸了一些。

目標也就是能把上學(xué)以后的學(xué)業(yè)任務(wù)分攤，盡可能讓娃能更輕松愉悅的投入到學(xué)習(xí)中。
11歲
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原先，我對雞娃沒啥概念，還有一點拔苗助長的感覺。但是，面對現(xiàn)實的失敗，發(fā)現(xiàn)，你不努力填充孩子的大腦，游戲和某些不良教育會替代自己灌輸。所以，不得不走上雞娃之路，當然，我和多數(shù)人的出發(fā)點不一樣的。我是讓孩子接受西方思維方式，邏輯思維能力，通識教育。成不成才不是重要的，首先要成人。三觀的塑造，快樂的心態(tài)，獨立思考，這是雞娃初衷。
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10歲
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想一想雞娃的初心
首先并未身處內(nèi)卷城市，環(huán)境相對寬松
可能初心沒有多復(fù)雜吧，哪個時間該做哪個事情，然后堅持做自己認為該做的
比如從小玩桌游開發(fā)思維算雞娃嗎，三歲開始英語啟蒙算雞娃嗎，現(xiàn)在按照孩子的能力水平繼續(xù)推進算雞娃嗎
在我看來不算，因為目前沒有去看回報結(jié)果，沒有去參加比賽什么的，最多算是佛性雞。可在別人看來應(yīng)該算在雞娃吧。無論怎樣，最重要的是按照自己的節(jié)奏，不被帶跑，不焦慮，都是理性雞娃
最近看到養(yǎng)育男孩的三個不，不比較，不著急，不強勢，大家共勉
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12歲
想法
我家不算雞 還好吧，我家估計也算不上雞娃，跟娃閨蜜比起來，我娃就是自然生長了，閨蜜媽隔段時間跟我聊一下方向、實操，我娃也跟不上，越來越佛。按照孩子的節(jié)奏，慢慢適應(yīng)慢慢學(xué)習(xí)。喜歡興趣愛好，那就去吧。愛好閱讀看書，那就囤書給她看，不求娃能有多大回報，習(xí)慣慢慢培養(yǎng)好
3歲
8歲
想法
“雞娃”我們家算是“放蕩不雞”。除了英語聽力，別的沒管過。初心只是因為英語是語言，越早啟蒙越好，語言的學(xué)習(xí)規(guī)律是聽說讀寫，這一年半我們就一直聽聽聽，聽多了，娃就自己嘰里呱啦的說英語。讀，最近也在開始了，但是娃總愛看圖片不看字，哈哈??。
我就在同學(xué)的提醒要早點讓娃學(xué)英語且建議4歲開始時，我在娃3歲半開始了解且啟蒙自雞的，現(xiàn)在已經(jīng)一年半了，娃的聽力很不錯。從看聽動畫片，到現(xiàn)在可以聽初章、中章原版書了，目前聽了神奇樹屋、棚車少年、羅爾德達爾等，這兩天正打算給他聽哈利波特試試。
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“雞娃”的初心大概就是“不是一家人，不進一家門。?”要做到這一點，除了先天的遺傳，還得輔以后天的培育。
我樂于見到娃和我們有著相似的靈魂，彼此理解，互相欣賞。?
不是留守兒童還把娃養(yǎng)成我不喜歡的樣子這種自己跟自己過不去的事我實在是不在行。。。。。。
12歲
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雞娃的初心 雞娃的初心到底是什么呢？也許是因為大娃的雞娃教育的比較優(yōu)秀，變得特別希望對二娃進行雞娃。其實在雞娃的過程中也沒有那么強的得勝心，也沒有特意的想要和其他的家長對比，更多的應(yīng)該是自己的職業(yè)使然吧。同時自己本身也是一個很喜歡學(xué)習(xí)的人，所以希望孩子能跟著自己一起變得更優(yōu)秀。比如每天和孩子一起打卡，英語閱讀，語文朗讀等內(nèi)容，其實自己也覺得非常有收獲，也是非常開心的。所以對我來講，雞娃也是一種雙向奔赴吧。
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想法
社會的結(jié)構(gòu)把大部分人必走的學(xué)習(xí)之路都規(guī)劃好了，絕大部分個人都只能按照這個規(guī)劃好了的、相對沒有自由又相對比較安全的、迎合這個社會的學(xué)習(xí)之路走。
老母親能力有限，只在英語學(xué)習(xí)上按照花友們分享的經(jīng)驗，在家里雞過3、4年英語。
當初雞娃英語的初心是想通過這些與學(xué)校常規(guī)學(xué)習(xí)不同的方式（個人認為是更有趣更輕松更高效更科學(xué)的方式），讓娃相對輕松地學(xué)習(xí)英語，相對輕松地應(yīng)付學(xué)校的學(xué)習(xí)，減少娃在學(xué)校學(xué)習(xí)的壓力。
只是這個雞娃的過程里，老母親和娃的親子關(guān)系常常會不和諧，雞娃本身就會產(chǎn)生很多壓力??...
清越Y(jié)uer
清越Y(jié)uer
2017