這個提問應(yīng)該是兩個問題。
先回答第一個,針對三歲半孩子不喜歡或不懂迷宮,拼圖類游戲。
拼圖的種類有很多,塊數(shù)越多當(dāng)然難度越高,其實很多拼圖就是3歲+才玩的。
不知在孩子2歲左右的時候是否玩過手抓拼板玩具來起步,循序漸進地完成會更好。手抓拼板——2~3塊拼圖——4~5塊拼圖,這樣一步步升級。
給孩子挑選她喜歡的主題,難度不要太大,先讓孩子覺得這是一件簡單好玩的事。
第二個問題,孩子拿小時候的書來讀是否是理解力有問題?
幾乎每個孩子都會這樣做吧,時不時拿出小時候的物件把玩一番,睹物思情,會想起當(dāng)時自己看這本書的場景和心情,只是孩子不善于表達罷了。
一本繪本在不同年齡讀有不同的方法,如果孩子們拿出小時候的書看,家長可以鼓勵他們來復(fù)述故事內(nèi)容,講給家長聽,訓(xùn)練孩子口頭表達能力,同時也可以檢驗自己曾經(jīng)讀過的繪本剩多少在孩子心里。
每個孩子都有他自己的節(jié)奏,尊重孩子的興趣,耐心等待。