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florrie
2018 2014
發(fā)布于 2016-12-31 · 圖片3 
小玩偶們坐在椅子上排排坐，一個(gè)一個(gè)進(jìn)去了，還剩幾個(gè)。五個(gè)以內(nèi)的數(shù)目前孩子只是會(huì)唱數(shù)，通過(guò)這樣的繪本可以讓孩子增強(qiáng)數(shù)字概念。整個(gè)故事也很可愛(ài)，受傷的玩偶們沉重地進(jìn)門、樂(lè)開(kāi)懷地出來(lái)，尤其是青蛙王子出來(lái)時(shí)候整個(gè)畫面都亮了。孩子聽(tīng)著很認(rèn)真，最后謎底揭曉，也沒(méi)那么可怕了哈哈
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10歲
書評(píng)
第五個(gè)
[奧]恩斯特·楊德?tīng)朎rnest Jandl 著; [德]諾爾曼·榮格 繪 / 南海出版社
深入淺出，小朋友大愛(ài)，也很好講的一本繪本。認(rèn)識(shí)了1到5。另外可以從每個(gè)小動(dòng)物的特征來(lái)講解，看完后可以和小朋友一起回憶，誰(shuí)是第一個(gè)進(jìn)去的呀，修的是什么呀？誰(shuí)是第二個(gè)呀？以此類推，趣味與益智兼具，是小朋友學(xué)習(xí)數(shù)字的好書籍。
8歲
12歲
書評(píng)
第五個(gè)
[奧]恩斯特·楊德?tīng)朎rnest Jandl 著; [德]諾爾曼·榮格 繪 / 南海出版社
五個(gè)受傷的玩具排排坐，他們?cè)诘却裁矗磕巧染o閉的門后面是什么呢？幽暗的光線，沉默嚴(yán)肅的玩具們，無(wú)不烘托出緊張的氣氛……突然門打開(kāi)了，屋里暖暖的黃色光線透了出來(lái)，出來(lái)了一個(gè)玩具，很開(kāi)心，又進(jìn)去一個(gè)，然后出來(lái)一個(gè)，再進(jìn)去一個(gè)，直到最后小木偶走進(jìn)去，才出現(xiàn)醫(yī)生，笑容滿面，非常和藹可親，小木偶的恐懼心理馬上消散。這不就是小朋友在醫(yī)院排隊(duì)候診的情景嗎？整本書讀下來(lái)可以緩解小朋友對(duì)醫(yī)生的恐懼，還有初級(jí)的數(shù)字啟蒙～五以內(nèi)的減法。
6歲
書評(píng)
第五個(gè)
[奧]恩斯特·楊德?tīng)朎rnest Jandl 著; [德]諾爾曼·榮格 繪 / 南海出版社
第五個(gè)。愛(ài)心樹(shù)繪本。
給小朋友的懸疑繪本。五只小玩具坐在那里等著，一個(gè)接一個(gè)，進(jìn)入一個(gè)房間，然后出來(lái)一個(gè)進(jìn)去一個(gè)，干嘛呢～房間里有什么呢？燈光昏暗的房間發(fā)生了什么事情呢？讓我們拭目以待吧～挺有意思，讓小朋友克服恐懼～
9歲
書評(píng)
第五個(gè)
[奧]恩斯特·楊德?tīng)朎rnest Jandl 著; [德]諾爾曼·榮格 繪 / 南海出版社
一本非常有意思的書，全書文字很簡(jiǎn)單，但是畫面非常有節(jié)奏感，很吸引孩子想要繼續(xù)看下去。到底小房間里是什么？為什么大家之前都那么害怕？對(duì)未知和黑暗的恐懼，很能激發(fā)孩子的同感，而在最后謎底被揭曉的時(shí)候，又有點(diǎn)如釋重負(fù)的輕松，還有一些好笑。原來(lái)所有人都會(huì)恐懼，直面恐懼，才能克服恐懼。
11歲
書評(píng)
第五個(gè)
[奧]恩斯特·楊德?tīng)朎rnest Jandl 著; [德]諾爾曼·榮格 繪 / 南海出版社
我覺(jué)得是小齡寶寶的菜，都打算二手轉(zhuǎn)給別的媽媽呢，沒(méi)想到六歲的娃還是很喜歡，果然經(jīng)典自有它的道理！這屬于懸疑類的書吧，孩子喜歡細(xì)節(jié)處，所以這本文字極少，卻能講很多內(nèi)容，一起來(lái)挖掘吧！附幾張圖，仔細(xì)看看每個(gè)角色尤其是長(zhǎng)鼻子木偶娃娃的表情！
11歲
書評(píng)
第五個(gè)
[奧]恩斯特·楊德?tīng)朎rnest Jandl 著; [德]諾爾曼·榮格 繪 / 南海出版社
一面空白，正中間很簡(jiǎn)單的幾個(gè)字，一面圖，傳神的刻畫了每個(gè)玩偶在開(kāi)門，關(guān)門，等待的那種恐懼不安和不可思議。

還有中間那盞燈，我一直不理解為什么它會(huì)轉(zhuǎn)換方向呢？進(jìn)去的時(shí)候朝門，關(guān)門的時(shí)候朝下，出來(lái)的時(shí)候反向?qū)χT，不過(guò)它確是非常有效的引導(dǎo)了寶寶的目光，讓孩子一次又一次的感受著剩下的玩偶的心境。

讀這本書我很震驚，黑暗的房間，幾張凳子和孤零零的一盞燈，小朋友該是多么的恐懼和無(wú)助，哪怕有其他的病友，沒(méi)有交談，沒(méi)有安慰，只有在開(kāi)門的時(shí)候能透出黃色的光明，顯得明亮和溫暖。
10歲
書評(píng)
第五個(gè)
[奧]恩斯特·楊德?tīng)朎rnest Jandl 著; [德]諾爾曼·榮格 繪 / 南海出版社
全書一共75個(gè)字，卻上演了一部懸疑大劇。女兒第一次讀這本書，她會(huì)跟著排隊(duì)等著進(jìn)去的玩具一起緊張。其實(shí)何止是她，我也會(huì)跟著緊張。

這本書的光影效果運(yùn)用的十分巧妙，將懸疑氣氛烘托到極致。尤其是大家坐著等待的房間內(nèi)的交叉引線，將明度降低，正好與大家忐忑的心情相呼應(yīng)。

與之形成強(qiáng)烈對(duì)比的是棚頂來(lái)回?cái)[動(dòng)的吊燈投射出刺眼的白光，配合著“門開(kāi)了，出來(lái)一個(gè)”和“進(jìn)去一個(gè)”的節(jié)奏，來(lái)回聚焦即將出場(chǎng)的主角。隨著吊燈的擺動(dòng)，我和女兒也緊張不已。

而每次門開(kāi)了，從房間里照出的柔和的黃色燈光，以...
9歲
13歲
書評(píng)
第五個(gè)
[奧]恩斯特·楊德?tīng)朎rnest Jandl 著; [德]諾爾曼·榮格 繪 / 南海出版社
孩子自己看完了之后，告訴我很搞笑，讓我看看。我剛開(kāi)始不知道講的是啥，有啥搞笑的?？吹阶詈蟛呕腥淮笪颍瓉?lái)是看醫(yī)生。第二遍，再引導(dǎo)小朋友自己再觀景，這一進(jìn)一出，有什么變化，畫面，色彩，表情，細(xì)節(jié)，讓孩子慢慢理解其含義和所要表達(dá)的意思。
10歲
書評(píng)
第五個(gè)
[奧]恩斯特·楊德?tīng)朎rnest Jandl 著; [德]諾爾曼·榮格 繪 / 南海出版社
第五個(gè)，又是一本以圖為主字很少的繪本！不同于同類型的其他繪本，同一場(chǎng)景的圖案讓娃娃更有親近感！頭一次讀沒(méi)有仔細(xì)觀察，以為是數(shù)學(xué)啟蒙書，看到最后一頁(yè)，才發(fā)現(xiàn)理解有錯(cuò)誤！又從頭仔細(xì)閱讀，發(fā)現(xiàn)是排隊(duì)看醫(yī)生的故事，很棒的繪本！
11歲
11歲
書評(píng)
第五個(gè)
[奧]恩斯特·楊德?tīng)朎rnest Jandl 著; [德]諾爾曼·榮格 繪 / 南海出版社
燈光昏暗的小房間里，五個(gè)受傷的玩具坐在椅子上緊張不安地等待著。書中只有簡(jiǎn)單的幾個(gè)字：門開(kāi)了，進(jìn)去一個(gè)……留給孩子的是細(xì)細(xì)地體會(huì)，小玩具怎么了？門里是什么？等待時(shí)的焦慮、修復(fù)好的喜悅。讓孩子可以發(fā)揮的空間很大，每一次看都會(huì)有新發(fā)現(xiàn)，甚至翻開(kāi)封面后的一排排空椅子，孩子都會(huì)找一個(gè)給自己坐、給媽媽坐。每次都要讀好幾遍。
第五個(gè)
作者:[奧]恩斯特·楊德?tīng)朎rnest Jandl 著; [德]諾爾曼·榮格 繪
出版社:南海出版社
出版時(shí)間:2010-01
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