發(fā)布于 2020-08-03
初三的時間比較有限。孩子如果是學有余力,不妨聽聽歌,刷刷英美劇,看看原版電影,保持住聽力的敏感性。至于提升還是需要時間和反復(fù)練習的。初三大概不是個理想的時段,畢竟中考是目標。英語成績?nèi)绻皇菃栴},大概會把時間分配到其他科目的學習和提升上面。初三的英語聽力正常來說是有考試的,但也有相應(yīng)的考試要求。

我女兒今年中考,原來的聽力口語考試因為疫情取消,但在寒假時其實老師還是一直在帶著孩子們做練習,用了一個平臺,是結(jié)合課文的朗讀和聽力。難度不大,聊勝于無?;旧弦捕寄苣脻M分。過去是計20分入總成績。但今年都給了滿分。聽說即便是考,大概也不會有太大的差距。

國內(nèi)對英語聽力和口語的要求并不高 ,但現(xiàn)在孩子普遍都重視英語,而且各種英語資源環(huán)境也很充分,如果孩子之前有一定的聽力基礎(chǔ),不妨在初三階段保持住就好,夠考試用就好。至于口語委實需要和外教對話,一般性的朗讀和聽力輸入恐難實現(xiàn)。

當然如果孩子準備入讀國際高中,有出國的打算,與其找這類教程,不如直接去請外教,有針對性地提高或者會更有效果一些。
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8歲
10歲
想法
初三是為了中考想提高英語聽說嗎?如果是,直接參加中考補習班,多刷聽力題多背口語標準問答吧。初三沒時間慢慢習得一門語言了,何況以為和數(shù)學也不能放松。

如果中考拿高分問題不大,確實想提高長遠英語聽說能力的,我分享一下我小時候?qū)W英語的路程吧。我是從小學三年級到初一都是國內(nèi)應(yīng)試英語。讀完初一移民去了加拿大的法語區(qū)。兩年后法語過關(guān)了發(fā)現(xiàn)要想讀英語大學還有很長的路要走。于是花了五年時間把英語補習到托福只錯一題,聽說接近母語英語的水平。

聽力:每天看一集半小時的Simpsons動畫片,...
17歲
想法
聽力的水平?jīng)]說很難給意見的,不過初三了用分級時間上恐怕會來不及,口語可以背新1,短期提效應(yīng)該可以。聽力還是建議可以分長期和短期兩部走,長期可以挑選一點原版的章節(jié)書每天聽半小時,短期要買一些應(yīng)試的聽力書去刷題。

交大之星: 初中英語聽力分級專練(8年級)(附CD-ROM光盤1張) 英語聽力(七年級)(提高版)
17歲
想法
如果是課內(nèi)英語的話,初三讓我補口語和聽力。沒別的,就拿近幾年的真題練習就好。反復(fù)聽,直到聽熟,反復(fù)練,直到可以脫口而出。

用牛津閱讀樹也挺好的,但那真不是一棵小樹。而且對于應(yīng)試英語的話不知道作用到底有多大。主要還是為了喚起學習英語興趣的作用更大一些。

以前記錄的,實際上現(xiàn)在已經(jīng)引進了更多的牛津樹系列。時間緊迫的情況下,典范英語就夠了。

粉紅豬小妹對口語的提高非常有益處,但這個年齡的娃肯定不會喜歡了。生活大爆炸會不會太過成人?小謝爾頓的故事可能還好。找些teenager這...
15歲
想法
RAZ我認為可以

牛津樹及神奇書屋之類,孩子的情商真的高于太多,不太適合了。

而樓主是希望提高聽力及口語。

聽力,我更推薦樓主直接用CNN或BBC這種新聞聯(lián)播來提高,不要用小說類了,太慢。

口語,推薦先大量大量聽適合你家難度系數(shù)的音頻,然后可以考慮用raz模仿跟讀,找一個糾音老師幫助糾音來更正語音。每日都朗讀,并復(fù)述
想法
如果有時間,就試著聽聽,如果感覺過于簡單,就自然放過了。聽懂這些肯定對單詞量還行的初三學生來說不成問題。如果要進一步提高聽力只是為了提高英語應(yīng)試成績,就多找一些近兩年初三的聽力測試題,反反復(fù)復(fù)的聽,這對提高成績會有幫助。如果不是為了應(yīng)試,就努力嘗試多聽,只是最大的困難就是找到適合他的材料。好在現(xiàn)在網(wǎng)上資源較多,多嘗試,堅持聽。努力了,終究會有收獲。

提高口語,沒經(jīng)驗,就不瞎說啦。
14歲
想法
如果想短時間內(nèi)提高,這個暑假就是最好的機會。初三的孩子先別提興趣了,就看他是否有這個決心,想把聽力提上來。我們一年級下期開始啟蒙,一直不慍不火進行著,孩子配合度不高,我自己時間也有限,加上沒有找到正確方法,去年底還處于簡單橋梁階段。這個超長寒假正好不用工作,在家陪她練習聽力,每天三小時左右,就20天的樣子聽力明顯提高,神奇的可以自己拿起初章書讀起來了。那段時間我買把網(wǎng)紅初章都買回來,她全部讀了一遍,開始往聽力中章發(fā)展。中章書也因為聽力提高能讀了。后來開學才停滯下來的。這個暑假...
想法
初三,時間是最大的成本!

我覺得用分級和初章書培養(yǎng)初三娃的聽力,對娃是痛苦的折磨,因為簡單的分級、初章書的內(nèi)容和十五、六歲的大少年在認知上太不匹配了。我家初一的娃對這些書都已經(jīng)不肯看了。

我想可以先把初中三年的英文課本聽到滾瓜爛熟,應(yīng)付中考就夠了。然后再上或者同時上新概念2,有余力再上新概念3。有了這些基礎(chǔ)后,可以直選擇幾本自己喜歡的小說,邊閱讀邊聽,然后再裸聽。假期有時間也可以看看英文電影。

口語只能多開口說,在英語趣配音多練習配音,練習電影臺詞等等。
想法
看孩子是不是有興趣這些題材。只要是孩子感興趣的題材,開聽有益。

看孩子的時間。利用好碎片時間,但是話說回來選擇有興趣題材,效率更高。

如果純粹應(yīng)試,新概念還是有效率的,聽讀背,連語法都復(fù)習了。個人覺得比整幼童書合適。
7歲
12歲
想法
英語啟蒙一年半,3個月就可以在游戲里進行小對話,例如follow me, off we go。親子共讀了2000本分級讀物,wonders G1學完??墒且荒臧肴匀辉诟R字作斗爭,RAZ讀C還可以,D就很勉強。不只英文,中文識字也困難,親子共讀了1000本繪本,還是用了字卡和四五快讀開始學認字,一下開始前的寒假,8個月一共認識800個字,實在對不起在閱讀上花的時間。主要原因是不喜歡自己讀,只喜歡聽。目前的解決方案是:每天我讀三本RAZ H-J,她讀6本A-D。中文是注音讀物一...
11歲
14歲
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如果只是想提高應(yīng)試聽力和口語,我覺得還是朗讀吧,可以朗讀課文或者聽力材料,當然是跟原音朗讀。大聲朗讀,既練口語又練聽力了。讀分級,如果還是不開口,練的也只是閱讀,而且這條路也是需要大量積累的。

如果想提高日??谡Z,想打破老式學英語的弊端,只要把孩子扔到純英語的環(huán)境中,兩周基本什么都敢說了,除非特別內(nèi)向的孩子,比如英語夏令營。
自然的孩子
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