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吉妮家的寶貝們
2015
發(fā)布于 2023-03-04 
自主閱讀是第一步，對于語文學(xué)習(xí)，語基是下一步
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2年前
好的，謝謝大家的建議
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推薦閱讀

10歲
14歲
想法
一年級除了閱讀語文還需要加強什么方面 筆記
碎片化閱讀怎么改善
1.從來源上豐富多樣，讓孩子的閱讀資源有趣有料
2.找讀書會抱團(tuán)成長，閱讀之路不孤獨，追求更長期的閱讀
3.父母和孩子一起讀，多多談話交流，父母愛讀書有書香氛圍(以上摘錄于兩會何老師發(fā)言)

一年級小孩自主閱讀能力還不是很強，需要我們家長的引導(dǎo)和鼓勵。和孩子玩轉(zhuǎn)大語文，不一定要坐在家里，坐在寫字臺前一板一眼學(xué)知識。字詞句老師都會在學(xué)校抓起來的。
其實在家最主要的還是思維訓(xùn)練，閱讀和寫作能力的練習(xí)。

閱讀方法有很多種，合適的書，合適的伙伴，合適的氛圍...
不用報班，但要注意以下幾點：
1、書寫。?橫平豎直，干凈整齊，不寫錯字，可以報班練練。
2、?口語。語言規(guī)范，用詞準(zhǔn)確，言之有物。
3、?背誦。童謠，古詩詞等。
4、?創(chuàng)作。主動口述或記錄故事、事情和感想。
5、親子互動。跟孩子交流自己在語文方面的心得體會，幫助解決孩子學(xué)習(xí)中遇到的困難，實時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，?改進(jìn)方式方法，在學(xué)習(xí)語文的過程中，不斷增進(jìn)親子感情。
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10歲
想法
一年級就報班兒，那什么時候是個頭兒呢？學(xué)到課內(nèi)的學(xué)習(xí)，最好不要報班兒，報班兒的話，就學(xué)點課外的興趣班兒就行了。但是一年級絕對不是只有認(rèn)字兒這一個問題，一年級的拼音才是大問題，書寫才是大問題。不知道題主沒有關(guān)注這兩個是因為感覺沒問題嗎？
7歲
11歲
想法
我們在語文上是分幾個方面的，一個就是廣泛閱讀，一個是精讀。各種閱讀理解做起來，不用多，每周一篇就很優(yōu)秀了。還有各個方面，小古文朗讀起來，詞語句式多音字標(biāo)點符號這些基礎(chǔ)知識要練起來?？磮D說話也要練練。哇，內(nèi)容真不少。所以一二年級的時候我們基礎(chǔ)知識部分扣分最少，基本不怎么扣分。
12歲
想法
從泛讀摸索走向精讀，去理解文意，為以后的閱讀理解打基礎(chǔ)。積累好詞好句和寫作手法，為寫作文奠定基礎(chǔ)。看圖寫話可以練起來，古詩詞的積累也需要。另外，練字很重要，尤其是硬筆，我們這方面就是沒抓緊，有點后悔。
匿名花友
想法
繼續(xù)大量閱讀啊，大把的好書沒有盡頭。多積累。另外也可以背詩，練字啥的啊
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堅持閱讀是好，熱愛閱讀就更好 已經(jīng)一年級下，想必拼音這關(guān)已經(jīng)沒有問題。不知道書寫怎么樣？我家幼兒園小班就能自主閱讀，但是我對書寫不夠重視，到了三四年級再補書寫就有點被動。回到你的問題，我覺得閱讀就好，不需要報班，我家孩子從來沒有報過班，一二年級看圖寫話時還偶爾問作文這里那里怎么寫，三年級以后基本上不會再問一句，詞匯量和閱讀理解也在海量閱讀中自然提升。讀書雜，不求甚解，精讀部分就交給老師，目前來看這條路是對的。孩子愛上閱讀后，家長不需要操心，反而要經(jīng)常勸他先休息一會兒。當(dāng)然，在書的選擇上，家長要做一些模糊的...
5歲
10歲
想法
我們是大班開始上叫叫閱讀，每天就平板上上一下，日常認(rèn)字是我在教，大概背完了千字文之后，認(rèn)字量一下子擴(kuò)大了很多，當(dāng)時用無語音的那個測試是3700字
接著孩子就已經(jīng)能自己看書了，DK大博物已經(jīng)看完了
我們是沒有上其他的班了，我感覺孩子現(xiàn)在雖然看的書很多，但沒有什么特別思想的深度，你要跟他討論個什么還是整體比較幼稚的
我覺得這種情況只能拉一下知識面，你要拉深度的話，反正我的孩子是個普娃，拉不動，就圖個開心算了
10歲
想法
精讀啊，但是每個人對精讀的要求也不同，我們二年級開始老師是要求精讀了，每天一篇閱讀筆記，摘抄好詞好句，寫一段話的閱讀感想，我覺得對于低年級孩子這個水平夠了，但是看樓主家孩子的能力，能力高的可以做的很高要求
10歲
想法
能閱讀和閱讀能力強是二個概念，既然能閱讀了，一年級還是堅持大量閱讀，二年級開始字詞訓(xùn)練，三年級開始精讀。我們家4歲開始獨立閱讀，6歲測評閱讀能力為四年級水平，反映到課內(nèi)的話，閱讀能力強學(xué)習(xí)很輕松，現(xiàn)在二下才開始精讀，平時讀書時間比較少，只能保持月閱讀量40-50萬字?？紤]三年級取消興趣班加強閱讀時間。
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吉妮家的寶貝們
2015