我來談?wù)勎易约旱乃悸钒桑?
我兒子今年上二年級，我只能從他的學(xué)習(xí)經(jīng)歷來分析一下學(xué)習(xí)的扎實不扎實。

語文我也理不太清思路，期盼高手作答。

就談?wù)剶?shù)學(xué)吧。數(shù)學(xué)是我兒子的強(qiáng)項，大部分的題目，我覺得他學(xué)的還比較扎實。舉幾個例子來說。

1.一年級有一道填空題，18里面有（）個十，8個（），因為當(dāng)時他是唯一的一個100分，他的答案是1，一。如果是1，1或一，一都不對。他解釋的也很正確，阿拉伯?dāng)?shù)字表示的是數(shù)量，而漢字表示的是位數(shù)。這就說明概念是非常清楚的。

2.一些陷阱題，如15個人玩老鷹抓小雞游戲，抓到五個小雞，還剩幾個小雞？正確15-1-1-5＝8。曾經(jīng)以前做過類似的題目，談到每句話都要認(rèn)真讀，一是要了解表面的條件，二要體會隱藏的條件，當(dāng)題目以另外一種形式出現(xiàn)在卷子上的時候，他就能夠準(zhǔn)確的答出，這我認(rèn)為也是掌握了這種讀題和判斷的能力。

在這里有些家長會認(rèn)為這些陷阱題沒用，包括我家先生，強(qiáng)烈譴責(zé)出題人的變態(tài)，但我卻總跟我兒子講數(shù)學(xué)是一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)，包括以后你學(xué)的物理和化學(xué)都要用一絲不茍的態(tài)度來對待。每一個字，每個條件都要仔細(xì)的分析。

3.不扎實的例子。二年級錯了一個判斷，一個點(diǎn)和兩條線一定能組成一個角，他判斷為正確的。這就是最典型的學(xué)習(xí)不扎實，看看課本的原文是怎么說的吧？

從一個點(diǎn)起用尺子向不同的方向畫兩條筆直的線就畫成一個角。

類似公理定理，一個字都不能錯，是因為它每一個字都有它嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)含義，同時要體會到不滿足這個條件會出現(xiàn)什么結(jié)果？相同的方向360度也是角，只不過他們還學(xué)不到；筆直的線，曲線是不能購成角的。如果概念真的弄清楚的話，這種題是根本不會錯的。

我認(rèn)為到了高年級如果數(shù)學(xué)出現(xiàn)問題的話，一定是小的時候，這些基本的概念真的是沒有弄得特別清楚，只不過考試不可能面面俱到，沒有考到他的薄弱點(diǎn)，等知識串在一起的時候才會發(fā)現(xiàn)基礎(chǔ)不牢，但是又說不清楚到底薄弱在哪里。