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發(fā)布于 2018-11-25 
我個人想得比較簡單，孩子的基礎(chǔ)是否扎實(shí)就看考試卷子上基礎(chǔ)部分能否拿高分即可知道。具體來說，小學(xué)階段我對孩子整個卷面的總分的要求是低年級99，中年級98，高年級97，雖然沒有每次考試都達(dá)標(biāo)，但是整個學(xué)期平均來看這個要求是合理的。所以，我認(rèn)為我家孩子的基礎(chǔ)算得上扎實(shí)。
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8歲
10歲
想法
小學(xué)語文是否基本功扎實(shí)我覺得挺好判斷的：

1.字：寫東西只有打草稿時才可以用拼音替代不會寫的字。無論是日記、作業(yè)、還是考試作文都不能出現(xiàn)只有拼音沒寫漢字的狀況。同時小二就要做到不因?yàn)殄e字被扣分。有些花友說小一小二老師允許寫拼音不扣分，這樣孩子沒有動力記住生字。語文課本后的生字表一年比一年長。小三學(xué)生如果連小一小二的生字還沒記清楚，自然也掌握不了三年級的生字。

2.詞：除了大量閱讀豐富詞匯量，從兩三歲開始家長需要再孩子用詞不確切時提示。小一就要求不能寫別字。小一就會通過拼音...
15歲
想法
?三年級語文出現(xiàn)分水嶺，我認(rèn)為不存在與基礎(chǔ)知識差異，因?yàn)楝F(xiàn)在的家庭若家長重視的，每節(jié)課之前的預(yù)習(xí)都很認(rèn)真，基礎(chǔ)知識幾乎不扣分

★每個假期，老師都要求買新學(xué)期的字帖練字，并發(fā)電子書，要求孩子讀課文

★開學(xué)后，預(yù)習(xí)的基本要求是

語文作業(yè)要求;

1讀書5遍，標(biāo)出自然段，在課題旁可以寫出自己讀不懂的問題，課上和同學(xué)交流。

2、書后認(rèn)讀字，自己反復(fù)朗讀，在課文中用熒光筆標(biāo)化詞語，再次認(rèn)讀。

3、田格中的生字，跟上學(xué)期要求一樣，寫出大寫字母、圈出部首、去掉部首有幾畫。

在每...
14歲
14歲
想法
我來談?wù)勎易约旱乃悸钒桑?br/>
我兒子今年上二年級，我只能從他的學(xué)習(xí)經(jīng)歷來分析一下學(xué)習(xí)的扎實(shí)不扎實(shí)。

語文我也理不太清思路，期盼高手作答。

就談?wù)剶?shù)學(xué)吧。數(shù)學(xué)是我兒子的強(qiáng)項(xiàng)，大部分的題目，我覺得他學(xué)的還比較扎實(shí)。舉幾個例子來說。

1.一年級有一道填空題，18里面有（）個十，8個（），因?yàn)楫?dāng)時他是唯一的一個100分，他的答案是1，一。如果是1，1或一，一都不對。他解釋的也很正確，阿拉伯?dāng)?shù)字表示的是數(shù)量，而漢字表示的是位數(shù)。這就說明概念是非常清楚的。

2.一些陷阱題，如15個...
13歲
想法
我感覺刷題也是讓孩子基礎(chǔ)打扎實(shí)的一個方法。我們那兒有個學(xué)校的老師，天天都有打印的作業(yè)，天天默詞，班上同學(xué)成績都非常好。我兒子學(xué)校這方面抓得不緊，小一的時候我都沒買練習(xí)卷刷題，我兒子小測試能考倒數(shù)第三，后來期末狠抓了一下，最后考了個班級第二。不過總得來說我兒子基礎(chǔ)沒打好，從平時小測試就能看出來，就是所謂的粗心錯誤的題
TTX
13歲
想法
我覺得, 這這問題一定程度上就類似奧數(shù)和學(xué)校數(shù)學(xué)考試的問題. ?用平時成績來衡量基礎(chǔ)是否扎實(shí), ?是不對的. ? 以數(shù)學(xué)為例, 基礎(chǔ)是否扎實(shí), ?尤其是基礎(chǔ)的思維啟蒙, 與平時成績, ?尤其是早期成績沒什么關(guān)系.?

現(xiàn)在因?yàn)橛咨〉膲毫? 很多小孩的開始進(jìn)度拼命往前趕, ?一定程度上基礎(chǔ)很難扎實(shí),?就是題目會做, 基礎(chǔ)不扎實(shí).?

比如數(shù)感在十以內(nèi), 二十以內(nèi), ?就可以花大時間得到 發(fā)展, 做得好的可以發(fā)展最原始的代數(shù)思想. 這樣打基礎(chǔ)的小孩, 數(shù)感很好, 或者可以具備最...
9歲
想法
其實(shí)孩子基礎(chǔ)扎實(shí)或不扎實(shí) 不是那么重要的。基本上要做到絕對的扎實(shí)幾乎是不可能的。家長自己也未必能分得清孩子基礎(chǔ)是否扎實(shí)。知識的內(nèi)化需要不斷地重復(fù)，思考，深入，分析，總結(jié)。大腦擅長的是統(tǒng)計，而并非一次就完全到位。要想一次就達(dá)到基礎(chǔ)扎實(shí)毫無遺漏 我認(rèn)為不太可行。
13歲
想法
我家娃小一生。可以說學(xué)生生涯剛剛開始。在目前階段，我認(rèn)為的基礎(chǔ)扎實(shí)，就是數(shù)學(xué)概念要吃透，遇到的題目要全部會做（目前學(xué)校布置的作業(yè)都是很基礎(chǔ)的，沒有難題），計算要有較高的準(zhǔn)確率和一定的速度，課文全部背會，并且能理解意思，拼音要會讀會注音，生字表里要求的生字全部能默寫，會組詞，寫字能做到大體整齊。我感覺這些是最基本的要求吧，很多學(xué)校的要求都比這個高。
13歲
想法
檢查孩子基礎(chǔ)如何，最簡單的方法就是考試，做測試卷。基礎(chǔ)扎實(shí)的孩子不管怎么考，成績都不會太差，基礎(chǔ)不扎實(shí)的孩子，考試成績會起伏不定，有時即便很簡單的題目都會錯。不要用粗心替孩子找理由，經(jīng)常粗心做錯題，就是基礎(chǔ)不扎實(shí)。
10歲
12歲
想法
雖然我娃還沒上小學(xué) 這個經(jīng)驗(yàn)也算是紙上談兵了。但是我覺得基礎(chǔ)扎實(shí)這個事兒是可檢驗(yàn)的。理解透，會運(yùn)用，就算是扎實(shí)了。

我的檢驗(yàn)方式是適當(dāng)刷題。刷題能知道知識的盲點(diǎn)，基礎(chǔ)的薄弱區(qū)。

比如我們目前在做一年級的題，有些題變換方式娃還會，甚至換本書不同出題人還會，那這個部分就算是掌握了，基礎(chǔ)可算是扎實(shí)的。反之，就需要多聯(lián)系，達(dá)到掌握并且可以舉一反三，算是把不扎實(shí)的地兒夯實(shí)了。

家長選題要注意多樣性互補(bǔ)性。重復(fù)建設(shè)比較不能實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo)。
12歲
想法
1.?三年級語文出現(xiàn)分水嶺，原因是一二年級基礎(chǔ)不扎實(shí)，三年級要求高了，小錯扣分多導(dǎo)致分?jǐn)?shù)下降。
2.?一二年級成績不錯，高年級成績下滑，被認(rèn)為是學(xué)校作業(yè)少不足以打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，課外必須補(bǔ)。
一二年級字詞句應(yīng)該是重點(diǎn)，感覺學(xué)完需要復(fù)習(xí)鞏固。再也看圖寫話，多練習(xí)。最后多閱讀，積累詞匯，語文真不知道怎么提前雞
上弦明月半
上弦明月半