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Nemo_H
2016 2009
發(fā)布于 2020-03-12 
跟不上節(jié)奏，是跟不上成人得節(jié)奏嗎？
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13歲
想法
孩子4歲了，做題反應(yīng)慢，跟不上節(jié)奏，我該怎么辦？?

四歲就要做題，有點太著急了吧。這個年齡階段不是應(yīng)該多看看圖畫嗎？這么早做題，導(dǎo)致他抵觸情緒，以后怎么弄??？會沒有信心的吧。還是慢慢來吧，太早了，不著急……
這么急否定孩子，家長該該反思自己的問題。是幼兒園要拔高，還是看同齡拔高的孩子家長受不了？無論是哪一種都不對。

幼兒園要在這個時候做題拔高，貼分數(shù)，要敢于拒絕，要篤定提出抗議，要保護孩子的自尊心和自信心。這是外界不良勢力給孩子的壓迫。外界打壓孩子的時候，要給孩子支撐和支持，和孩子站在一起。

但如果是自己否定孩子，對孩子的打擊是巨大的。會讓孩子認為自己笨，自己不行，很容易就退縮，甚至不再努力伸展，只會被動成長。驅(qū)趕成長和我行我要成長，爸爸媽媽說怎樣更好更有利。

孩子也不是靠...
15歲
想法
孩子4歲，做什么題?是不是應(yīng)該多玩玩，若想開發(fā)大腦可以玩玩簡單大家來找茬，貼圖，填色……

對于這么大孩子中班主要依靠表象——頭腦中的具體形象進行思維。比如中班幼兒計算物體的數(shù)量，雖然可以不用手指直接點著去逐個地數(shù)，但是頭腦中必需有物體的形象，而不能依靠抽象的概念，他只能知道幾個蘋果加幾個蘋果是多少個蘋果，不能用抽象的數(shù)概念幾加幾。

具體形象性的特點不僅反映在中班幼兒的思維活動中，也反映在記憶、注意等各種認識活動中，還表現(xiàn)在兒童的語言活動中。

他們往往把學(xué)習(xí)、勞動任務(wù)當(dāng)做...
9歲
想法
我覺得家長心態(tài)里還是有焦慮的成分的，四歲的小孩，可能他不感興趣了，他就不喜歡做，不要刷題多，而是他喜歡，可能對于他喜歡的領(lǐng)域，他的表現(xiàn)會更加。腦力的游戲可以做邏輯狗，分為五個階段，我們家一直在看，每天兩頁，她還是很很喜歡的。這里再推一個歐智寶，20冊，買的是內(nèi)部資料的，配到翻翻版。前兩天入手公文數(shù)學(xué)練習(xí)冊，馬上用到。朋友推薦一個小章魚游戲卡片，覺得也很不錯，但是個人覺得邏輯這種東西，貪一樣就好，也不用特別多，不然在學(xué)校再接觸了，就會很沒有意思了。

邏輯狗第二階段(4～...
17歲
想法
??????四歲的孩子不是反應(yīng)慢，是大腦里需要處理的信息太多了。小孩子要跟這個世界建立聯(lián)系，一定要讓孩子有自我探索的時間，家長嫌棄孩子慢，往往并不是孩子真的慢，而是很多信息我們已經(jīng)熟視無睹，但是孩子要一項一項去判別，消化。所以別急著先做思維題，先想想，每天和孩子聊的天夠多嗎？
11歲
想法
這說明題不是很適合你家娃呀，可以先放一放或者做低一階的題。

感覺你家孩子還是歲數(shù)太小了，四歲的娃聽聽故事、玩玩黏土不好嗎？我們四歲的時候就做了英語啟蒙和親子閱讀這兩件事，其他都是玩兒，捏粘土唱歌畫畫剪紙，娃還是很高興的。
9歲
想法
4歲做什么題呀……最多做做游戲書那些吧。要像考試那樣刷刷刷地做完？想鍛煉思維最好是帶孩子多玩游戲，多做運動。

低齡兒童的游戲習(xí)題書，孩子愛做就做，不愛也無所謂。如果孩子愛做，就是慢，那無所謂啊，孩子有自己思考的過程呀。家長帶著焦慮想讓孩子做快點，真的沒有必要。家長把壓力帶給孩子，只會讓孩子覺得焦慮，以后可能討厭做這些練習(xí)，到小學(xué)就麻煩了。
10歲
想法
四歲，開始做什么題了？

如果是口算，有點難為寶寶，她們大腦還沒發(fā)育到抽象算數(shù)程度呢吧。

想啟蒙數(shù)學(xué)的話，建議做些思維訓(xùn)練的題，不要說做題，說玩，慢慢來，由淺到深，建立信心培養(yǎng)興趣最重要啦。
10歲
14歲
想法
四歲做什么題呀？和大腦無關(guān)呀！還沒到學(xué)習(xí)年齡呢！游戲書的話，有很多，拼圖，連線，迷宮，卡片等等
9歲
想法
為什么四歲就在做題了？本來就是玩中學(xué)的年紀，做題這樣的方式本身可能就讓小朋友反感了吧。
Nemo_H
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