你家這個(gè)情形跟我外甥差不多，他當(dāng)時(shí)三年級(jí)開始學(xué)英語，特別不適應(yīng)。我姐讓給他補(bǔ)英語。

因?yàn)槟挲g大了，一些低幼啟蒙已經(jīng)不適合了。所以我當(dāng)時(shí)找了很多資料，反復(fù)琢磨，給他制定了計(jì)劃。

1.緊跟課本。

三年級(jí)的課本都有配套光盤，然后把書拿出來，一個(gè)單詞一個(gè)單詞的扣。

第一遍不要求掌握每個(gè)單詞的意思也不要求跟讀，只聽和理解意思。

反復(fù)聽音頻反復(fù)給他講解每句話的意思，這個(gè)時(shí)候就是強(qiáng)行輸入。

第二遍要求他只聽課本，然后復(fù)述每句話的意思。這個(gè)過程最好把內(nèi)容調(diào)整下，因?yàn)榘凑枕樞蚵?，他?huì)直接翻譯，其實(shí)并不一定是聽懂了里面的意思。

第三遍跟讀，跟著音頻一遍遍的讀，經(jīng)過前面兩步的學(xué)習(xí)，跟讀已經(jīng)跟簡單了。

第四遍書寫，本來不想進(jìn)行這個(gè)，但是三年級(jí)老師要求有書寫，所以還是得進(jìn)行。

2.課外讀物

因?yàn)闀r(shí)間有限，直接選用的大家比較熱衷的《牛津樹》，從5開始的，有簡單的故事情節(jié)，每句話也不是特別長。

這個(gè)的要求也沒有很高，我先陪她讀一遍，然后讓他聽聽力，反復(fù)的聽，這個(gè)聽的次數(shù)并不是很多，因?yàn)檫€要學(xué)習(xí)課本，課本為主的。

3.英文動(dòng)畫片

按照他的喜好，讓他自己選擇，他想看《神奇樹屋》《神奇校車》等等的

他看不懂，但是連蒙帶猜，到了半年的時(shí)候，也記住了不少。

基本上就是這三個(gè)方面，突擊了半年，很有成果，尤其課內(nèi)英語，一躍成為班里黑馬，多次受到老師表揚(yáng)。

一年后英語已經(jīng)很不錯(cuò)了，雖然比不上獨(dú)立看英文書的牛蛙們，但是簡單的初章書他也可以看了，尤其聽力，很有進(jìn)步。

牛津樹已經(jīng)全部看完了，正在學(xué)習(xí)raz，詞匯量大大增加，動(dòng)畫片很少看了，沒時(shí)間。

最主要的是，他對(duì)英語有了信心，愿意學(xué)了。

剛開始的一段時(shí)間也很痛苦，基本上威逼利誘各種方法都用上了，事實(shí)證明效果還不錯(cuò)。